【正文】 掌握字詞。這種想像和做法很有意思吧。一是要熟讀、背誦；二是要用心領(lǐng)悟；三是不斷積累文言詞匯。a．能張目對日，明察秋毫。i．昂首觀之，項為之強。③思考題：課文中所說的“物外之趣”指的什么?作者為什么會產(chǎn)生“物外之趣”?這對你有什么啟發(fā)?第二課時一、教學(xué)內(nèi)容①理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。這表明作者在幼年時已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識和審美情趣。答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。少年兒童有著天生的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)把它充分開發(fā)出來，使我們的生活、學(xué)習(xí)更加多姿多彩。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想像。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點，勇于實踐，做一個敢想敢做、勇于開拓的人。它是一種精神體驗。三、作業(yè)①完成“研討和練習(xí)”二。g．見藐小之物必細察其紋理。解釋詞義，疏通文意①默讀課文，揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列加點的字詞。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。同居長干里，兩小無嫌猜。二、教學(xué)重點①掌握文言詞句，②感悟“物外之趣”。b、用一株實物花(并不一定是名貴的花，可以是生命力頑強但并不起眼的花)，讓學(xué)生現(xiàn)場觀察，進行聯(lián)想，做口頭作文：《我看（）花》。例如：揣摩語句，體會寫景之妙。其實作者的感情就如紫藤蘿的命運，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來國家命運的寫照。[教師小結(jié)]作者用細膩的筆觸，描寫了一樹盛開藤蘿花的生機勃發(fā)、輝煌燦爛的景象，抒發(fā)自己由焦急、悲憤轉(zhuǎn)化為寧靜和喜悅的心情。問題組：a、本文學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?b．作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?c、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎么樣的感悟? 學(xué)生帶著問題聽朗讀，然后討論，再回答。有人喜歡富貴的牡丹，有人關(guān)注出淤泥而不染的荷花，還有人贊美荷花的傲潔、臘梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。三、課前準備教師準備多媒體課件，學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)，并查相關(guān)資料四、教學(xué)內(nèi)容這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發(fā)對生命的感慨，文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?”冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時間，讓人生更有意義?！眾W斯特洛夫斯基用自己年輕的生命實踐自己的諾言，對怎樣看待生命，怎樣好好享用生命，讓人生更有意義，珍惜生命，不懈努力，做出了堅定的回答。學(xué)生可以互評，可以討論，也可以向老師質(zhì)疑。朗讀方法：a．朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。a、這篇文章共寫了幾個事例?b．找出自己感觸最深的事例，反復(fù)品讀，體悟文章的內(nèi)涵。(大屏幕投影出示問題組)配樂朗讀(可以是教師的配樂朗讀，也可以是放錄音)。她感人的事跡，感動了醫(yī)生，感動了親友，感動了所有的人。③聯(lián)系生活實際，正確地感悟和理解人生。②教師小結(jié)：一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。不喜歡的人物可選在“我”困難時嘲笑“我”的孩子，這一點比較簡單。a．找出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用。如有爭議的地方，可課后思考，留待下節(jié)課繼續(xù)探究。a．課文主要記敘了什么事情?(可以概括回答)b．這件事情發(fā)生在什么時候?什么地方?發(fā)生的原因是什么? c．“我”為什么“一時拿不定主意”?后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四? d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困難?當(dāng)時“我”是怎么想的? e．后來“我”又是怎樣脫險的?脫險以后“我”有什么感覺?②組織學(xué)生討論以上問題組，幫助學(xué)生掌握記敘要素，理清故事情節(jié)。五、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課在生活中，我們常常會遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下崗了，家中經(jīng)濟陷入困境；你自以為學(xué)習(xí)挺努力的，可升人中學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大，不會學(xué)習(xí)；你想和同學(xué)們搞好關(guān)系，可又感到大家都不理解你??面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實，人生路上遇到困難是正常的。七、信息反饋：、走一步，再走一步一、教學(xué)目標①正確地朗讀課文。這是體現(xiàn)語文與生活聯(lián)系的一個重要方面，要引導(dǎo)學(xué)生說真話，訴真情。個別有爭議的詞語，教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“山”與“海”的含義，也從象征意義上來理解，來解釋，可予以補充，糾正。[教師指導(dǎo)]先給詩句劃分朗讀節(jié)奏。品味重點語句的深層含義。我們多么奢侈??！有了父母的愛還要父母的青春，我多想趕快去用自己錢買父母最喜歡的送給父母。我想過離家出走，但這世上沒有能與家相比的一個地方。朦朧中，一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说膲粝雱鰡?？向著那個美麗瞬間沖刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅信。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個字。四、分組評點交流l。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體、一個國家，推而廣之，乃至整個世界，整個地球……根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。（2）選材要典型。三、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人 【課時安排】二課時 【教學(xué)過程】一、布置作文題目題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。后來，媽媽回來了，見我還在看書，便無可奈何地說：“你呀，真是沒有救了！” 這就是我，一個酷愛看書的女孩。那個叔叔本以為我會哇哇大哭，一直安慰著我，可我卻笑著向叔叔說了聲謝謝，便一溜煙跑開了。我來勁了，冥思苦想，總算把這道題給解決了。但我有一個小小的缺點，那就是遇到一點點小挫折就會哭泣，媽媽曾對我說過：“你現(xiàn)在還小，遇到點挫折就哭泣，你以后的路還長這呢，如果遇到挫折要振作起來。當(dāng)流行看小說時，我感覺那是在浪費時間；當(dāng)流星網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春?！睂捜菽苁躬M隘的胸懷容納百川。當(dāng)然，沒有優(yōu)異的成績是不可能的。可能以后我還會有其他的理想，但是這個理想是絕對不會變的！這就是我，一個既平凡而又不簡單的人。我希望能把這個壞習(xí)慣改掉。有一次，我在教室里坐著。每次看得都廢寢忘食，忘了一切，仿佛進入了書的世界，等看完了書，已經(jīng)8點了。陽光般的笑臉，活潑好動，這是我認識自己以后，別人送我的詞匯；天生的幽默，可愛的夸張，也是爸爸媽媽送我的禮物。我性格熱情開朗，樂觀向上，我很喜歡和幽默的人打交道。但是我曾經(jīng)有過這樣的一個理想，就是考進重點中學(xué)、再進入重點高中、然后走向我成材之路。他絆倒了，腿蹭破了皮，還流了不少血呢!我趕緊溜。于是我渴望成為一名解放軍，為民服務(wù)。我長著一雙不大而炯炯有神的眼睛，一個櫻桃般的小嘴，最重要的是，我的臉蛋上還有一對可愛的小酒窩。我時時刻刻都在牢記這句話。在上課的時候，我每次舉手發(fā)言之前，都是經(jīng)過深思熟慮的。我相信，有朝一日，我一定會實現(xiàn)我的夢想。月球能不能向地球一樣呢？猩猩可以變成人，人又可不可以變成猩猩呢？為什么人類可以說話呢？為什么動物不可以說話呢??我就是我，一個性格古怪的小女孩，你們愿意和我交朋友嗎？我很愿意哦。我是女生，大膽的女生??自從上學(xué)之后，我很少哭過，而且膽子特別大，所以媽媽常說我應(yīng)該是個男孩子。只要有書在身邊，我就會放下手中的一切事情，孜孜不倦地看書。有時媽媽叫我買醬油，我卻拿著瓶醋回來??唉！都是馬虎惹的禍！這就是我，一個活力十足的女生，一個獨特的女生！還想了解我嗎？我叫錢晨，請加我為好友，登錄我的空間??你是個什么東西，發(fā)的微博那么爛，你找對象了，傻帽？狗屁玩意 垃圾 什么狗東西垃圾垃圾第四篇：七年級語文上冊第一單元作文教案七年級語文上冊《我愛我家》作文教案【教學(xué)目標】一、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。二、寫法指導(dǎo)題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。（3）情感要真實。家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受（個別家庭出外），主要體現(xiàn)一個“情”字。范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受到啟發(fā)。因為我們一家三口都是屬羊的，所以，便有了這樣的第一張全家福“三羊開泰”。記得今年暑假，在家里我總要與爸媽頂嘴，因為他們口中的每一句話都流露出對我的不滿意，這也是錯，那也是錯。兩個小時之后，我已完全忘卻的那一巴掌道路，但它被烙在了更深處。第五篇：人教版七年級上冊第一單元教案人教版七年級上冊第一單元教案在山的那邊一、教學(xué)目標：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。學(xué)生：熟讀課文。b．理解詩中‘‘山