湖口二中20xx屆高三語文復習計劃5篇(存儲版)
【正文】 推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。補習班復習語言知識和語言表達部分。二：備考對策一?？荚嚽埃褐ψ龊脙煞矫娴膹土暎皇窃姼璧蔫b賞，一是提高作文的行文和素材實用能力。有針對性的抓住幾個特殊學生的情況進行訓練。其次是做三五套仿真題，從中發(fā)現(xiàn)知識的缺漏點。2007年8月第五篇：高三語文復習計劃高三語文下學期復習計劃一：現(xiàn)實情況分析在汕頭市期末的統(tǒng)考中，我校高三學生的語文成績很不理想。質量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。要求背誦的35篇（段、首）詩文，一定要不折不扣地背誦。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。 四、具體要求 （一）語文知識和語言表達語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。28 第六周（4月2號—4月7號）詩歌賞析訓練，模擬考試。第十九周（12月26號—12月31號）語言知識表達運用復習。第十一周（10月3111月5）講評試卷，文言文復習。第二周（8月29號—9月3號）熟語訓練。所謂全面是指作文類型要全面訓練，作文表達方式要全面訓練，作文體裁要全面訓練，作文準備過程（觀察、閱讀、積累、審題、立意、擬題、列提綱）、作文過程（選材、謀篇、遣詞、造句）、修改過程要全面訓練。段落閱讀應著重研究段的內部結構、層次，詞語在句段中的含義，句與句之間的關系，中心句的位置，段意的概括，語段在全篇中的作用等等。課堂閱讀教學的本身任務是向學生傳授現(xiàn)代文閱讀的方法，訓練培養(yǎng)學生的閱讀能力。②試題的信度、效度、區(qū)分度、難度系數(shù)要接近高考或等同高考。這種訓練包括基礎知識的專項訓練，各項能力的專項訓練，寫作方面的專項訓練。在復習過程中，應重點抓好如下訓練：。這樣，使知識的復習，能力的培養(yǎng)，由淺入深，由低到高，由單一到全面，形成遞進層次。要加強學生做題思路的指導，加強解題規(guī)律的總結，使學生能舉一反三，觸類旁通。復習中，應時時牢記。第四階段是學生自己看書，自己總結，自己查漏補缺，同時養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。二、強化計劃意識，使復習具有針對性。目標要有集中性。復習目標、復習活動、復習評價是復習的三要素，而復習目標居于首位，它直接關系到復習的目的。這是因為《教學大綱》解決的是教什么、怎樣教的問題，目的在于使絕大多數(shù)學生達到畢業(yè)水平，而《考試說明》解決的是高考“考什么”和“怎樣考”的問題。② 注重備考研究，加強集體備課。第二輪重點復習，通過一系列的聯(lián)系，進行限時限量的訓練。（2）、第二階段（2013年7月15日2013年7月26日；8月6日8月26日；9月1日10月13日）基礎專題全面復習，抓實語文素養(yǎng)。（3）、第三階段（10月14日2014年1月26日）閱讀版塊全面復習，以古詩鑒賞，社科類文章閱讀、散文（短小說）閱讀鑒賞，實用文閱讀四個專題為主。②、要有可控性和針對性要控制課堂教學容量及訓練量。五、具體教學內容及時間安排第二篇：高三語文復習計劃20092010高三第二學期語文復習計劃語文總復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，如何進行科學的管理，提高復習的效率，這是十分重要的。這37項能力目標就是制定復習目標的依據(jù)。每一個單元，每一個專題，每一節(jié)課，每一項復習活動都要有明確的規(guī)定要求，讓學生一目了然，心中有數(shù)。制定目標時，要根據(jù)知識的相關性和能力的聯(lián)系性，有計劃有序列地制定目標，以形成知識和能力的鏈條，達到知識的系統(tǒng)化。一般說來，語文總復習安排四個階段為宜。制定的計劃要有長計劃和短計劃；既要有單元計劃，又要有課時計劃；既要有專題訓練計劃，又要有綜合訓練計劃；既要有一個月的計劃，又要有一周的計劃。同時又能根據(jù)復習進展的實際，靈活地加以調整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。要善于同中求異，異中求同，善于上掛下聯(lián)，拓展延伸。復習要全面、系統(tǒng)，在語文總復習這個龐大的工程中，任何一個環(huán)節(jié)都不可缺。反饋、矯正能使學生及時改正錯誤，彌補不足，鞏固知識，培養(yǎng)能力。重要的專題可以反復訓練
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