【正文】 經(jīng)營管理水平，產(chǎn)教之間相得益彰。(三)緊密結(jié)合行業(yè)需要，開展“訂單式”教育，靈活設(shè)置社會(huì)急需的專業(yè)在多年的辦學(xué)實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校與企業(yè)結(jié)合是保證辦學(xué)特色的又一重要條件，因此，不斷加強(qiáng)合作，先后在制藥技術(shù)、旅游管理、綠色食品等專業(yè)中開展了產(chǎn)學(xué)合作教育，形成了特殊的“產(chǎn)學(xué)合作、實(shí)訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)基地體系。同時(shí)，學(xué)校的每個(gè)專業(yè)都至少開設(shè)了一門相關(guān)的崗位資格證書課程，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)必須拿到1個(gè)以上的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)的競爭力和崗位工作的適應(yīng)性。要建立校企雙方的利益共同體，即力爭通過合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與社會(huì)的“多贏”。（四）緊密結(jié)合“零適應(yīng)期”人才培養(yǎng)的要求，深化教學(xué)改革上一頁[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]下一頁為保證“零適應(yīng)期”人才培養(yǎng)，學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)和考試方法等方面也進(jìn)行了配套改革。改變過去單一的教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，采用企業(yè)培訓(xùn)模式，運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，采取仿真模擬等生動(dòng)形象的教學(xué)方式。文章標(biāo)題：高校為地方三農(nóng)服務(wù)工作匯報(bào)科教結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)、實(shí)訓(xùn)就業(yè)相關(guān)聯(lián)、崗位就業(yè)零距離”的人才培養(yǎng)模式。美國提子及蟠桃在我院溫室栽培引種成功，棚室無公害蔬菜、新奇特蔬菜生產(chǎn)吸引了周邊農(nóng)民前來學(xué)習(xí)參觀。農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)的各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)水平完全適應(yīng)目前農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民學(xué)得來、用得上，具有較強(qiáng)的示范作用。承包組獲集團(tuán)承包一等獎(jiǎng)五次、三等獎(jiǎng)一次，獲農(nóng)業(yè)豐收計(jì)劃一等獎(jiǎng)一次、二等獎(jiǎng)八次、三等獎(jiǎng)一次。種蜂場除滿足教學(xué)需要外，在牡丹江市地區(qū)還起到了養(yǎng)蜂技術(shù)示范作用，提高了牡丹江市400多養(yǎng)蜂戶共4萬多箱蜂的管理技術(shù)，使經(jīng)濟(jì)效益每年增加20多萬元。學(xué)院先后投入上一頁[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]下一頁《高校為地方三農(nóng)服務(wù)工作匯報(bào)》來源于，歡迎閱讀高校為地方三農(nóng)服務(wù)工作匯報(bào)。上一頁[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]《高校為地方三農(nóng)服務(wù)工作匯報(bào)》，歡迎閱讀高校為地方三農(nóng)服務(wù)工作匯報(bào)。只有這樣，才能使培養(yǎng)的學(xué)生具有崗位針對性、技術(shù)先進(jìn)性、職業(yè)技能性、素質(zhì)綜合性的特點(diǎn)。就業(yè)指導(dǎo)人員要經(jīng)常深入研究地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的人才需求狀況和職業(yè)崗位要求，以敏銳的市場意識(shí)捕捉就業(yè)信息，并對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行全面指導(dǎo)。學(xué)校要通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合這個(gè)重要途徑，大力吸收社會(huì)的物質(zhì)資源和智力資源，增強(qiáng)辦學(xué)活力，積極開拓教育服務(wù)市場。因而，學(xué)校自1998年開始著手建立職業(yè)技能鑒定站，經(jīng)過多方努力，經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)我院設(shè)立了“農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定152站”、電子商務(wù)師全國統(tǒng)一培訓(xùn)考試站、計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試15025站，國家質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)中心批準(zhǔn)我院設(shè)立ISO內(nèi)審員考試站及黑龍江省“高等學(xué)校職業(yè)技能鑒定辦公室”等，可以面向?qū)W生和社會(huì)開展職業(yè)技能鑒定和考試工作。上一頁[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]下一頁實(shí)踐證明，產(chǎn)教結(jié)合、實(shí)業(yè)興學(xué)，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的必由之路。為中青年教師提供了實(shí)踐鍛煉基地。他們與技術(shù)員一起深入生產(chǎn)一線，工程技術(shù)人員以師傅帶徒弟方式進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生熟練地掌握了制藥生產(chǎn)技術(shù)和操作規(guī)程，完全達(dá)到上崗工作的要求。辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)(1)依托校辦制藥產(chǎn)業(yè)興辦制藥類專業(yè)上一頁[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]下一頁我院依托校辦產(chǎn)業(yè)群體的技術(shù)和實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)勢，創(chuàng)辦制藥類專業(yè)，成為學(xué)院教育發(fā)展的新的增長點(diǎn)。當(dāng)遇到難以解決的問題時(shí)，利用雙休日的時(shí)間，專業(yè)教師就親自到現(xiàn)場解決問題進(jìn)行指導(dǎo)。改變了傳統(tǒng)的以課堂為中心，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的教學(xué)模式。3．優(yōu)選教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職教師授課，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。(三)為農(nóng)民搞經(jīng)營咨詢，幫助農(nóng)民賺上一頁[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18]下一頁以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系和財(cái)務(wù)管理系為主導(dǎo)，深入農(nóng)村，開展農(nóng)業(yè)經(jīng)營、法律咨詢、經(jīng)濟(jì)核算等方面的服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民開展經(jīng)營活動(dòng)，幫助農(nóng)民理財(cái)賺錢。3．科技三下鄉(xiāng)。水稻組在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)的同時(shí)，選育適于本地區(qū)栽培的優(yōu)質(zhì)稻新品種，經(jīng)過近十年的努力，終于獲得成功，適合高寒地區(qū)栽培的早熟優(yōu)質(zhì)水稻新品種“農(nóng)粳1號(hào)”于2003年初通過品種審定。奶牛場有奶牛40頭，每天提供鮮奶500公斤。(一)依托農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢，建立農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)，訓(xùn)練學(xué)生技能，示范給農(nóng)民看以產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營方式建立校內(nèi)農(nóng)科專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，依托科技優(yōu)勢在基地建立農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)，展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，使教學(xué)效果、經(jīng)濟(jì)效果和社會(huì)效果同步提高。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格上漲幅度較大，而糧食等農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲空間減少，農(nóng)民繼續(xù)增收困難。在城鄉(xiāng)居民收入差距越來越大，貧富兩極分化越來越明顯的今天，我們是否應(yīng)該確實(shí)地關(guān)注一下弱勢群體，關(guān)注一下這些貧困農(nóng)民。中國是農(nóng)業(yè)大國，更是個(gè)農(nóng)民大國（70%的人口是農(nóng)民），因此就有“農(nóng)業(yè)興、百業(yè)興；農(nóng)村穩(wěn)、天下穩(wěn)；農(nóng)民富、國家富”的說法。嚴(yán)格保護(hù)農(nóng)民的耕地，嚴(yán)厲打擊為了自身利益所要農(nóng)民耕地的行為。每一個(gè)歷史時(shí)期都會(huì)有每一個(gè)歷史時(shí)期的重大社會(huì)問題，需要有責(zé)任心的年輕人去擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代“三農(nóng)”問題的歷史責(zé)任需要我們現(xiàn)代大學(xué)生去擔(dān)當(dāng)。另一方面大學(xué)生就業(yè)難長期困擾著國家，其主要原因還是從農(nóng)村走出的大學(xué)生不愿再回到那個(gè)環(huán)境待遇不是太理想但可以讓他們學(xué)以致用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的農(nóng)村，絕大部分大學(xué)畢業(yè)生寧愿呆在城市做一些不能讓他們發(fā)展?jié)撃芏覟閯e人服務(wù)的事情，或者說沒有自己到農(nóng)村開辟自己事業(yè)的意識(shí)，大學(xué)生就業(yè)問題在一定程度上就反映了他們就業(yè)觀念。作為國家未來主人的當(dāng)代大學(xué)生，“三農(nóng)”問題既是我們的人生機(jī)遇，也是我們的歷史使命。從根本解決關(guān)系到農(nóng)民生活的問題。大學(xué)生應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上促進(jìn)、加快“三農(nóng)”問題的解決。毛澤東曾說“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是大有可為的。產(chǎn)需缺口仍然較大，糧食庫存繼續(xù)減少，品種結(jié)構(gòu)矛盾仍比較突出。農(nóng)村生活的一切所見所聞，讓我的心情很是沉重。我們決心在鎮(zhèn)黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，加大工作力度，提高工作實(shí)效，更好地抓好農(nóng)村檔案工作，更優(yōu)質(zhì)地為“三農(nóng)”服務(wù)，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)檔案工作上新臺(tái)階第三篇：服務(wù)三農(nóng)[范文模版]所謂“三農(nóng)”問題，即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題。幾年來，我鎮(zhèn)檔案室共查檔147人次，為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和人民群眾利用檔案發(fā)揮了應(yīng)有作用。我們的檔案員，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，廢寢忘食、任勞任怨，主動(dòng)放棄午休和雙休日，苦戰(zhàn)三個(gè)月，對文書檔案、會(huì)計(jì)檔案和其他檔案進(jìn)行分門別類，整理歸檔，取得了顯著成績。檔案立卷歸檔是我鎮(zhèn)檔案工作的重頭戲。所有這些都是我們轉(zhuǎn)變觀念，提高檔案意識(shí)的結(jié)果。我們的主要做法是：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好農(nóng)村檔案工作的意識(shí)。我們還利用土地延包合同，解決了崎溝村一漁池糾紛引發(fā)的訴訟。開展農(nóng)村檔案工作的最終目的就是要為“三農(nóng)”服務(wù)。三是調(diào)整充實(shí)鎮(zhèn)村及企業(yè)單位檔案員隊(duì)伍。一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十六”大精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。引起了我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立鎮(zhèn)檔案工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了鎮(zhèn)長任組長，鎮(zhèn)黨政辦公室負(fù)責(zé)人任副組長，同時(shí)明確村會(huì)計(jì)為行政村檔案員。第一篇：檔案為“三農(nóng)”服務(wù)檔案為“三農(nóng)”服務(wù)梨林鎮(zhèn)是濟(jì)源市的東大門，總?cè)丝?1004人，轄有45個(gè)行政村。隨著農(nóng)村工作的全面開展，農(nóng)村社會(huì)的不斷進(jìn)步，“三農(nóng)”對檔案工作的需求日益迫切。我鎮(zhèn)著重從檔案工作人員的綜合素質(zhì)入手，提高職業(yè)道德和為民服務(wù)本領(lǐng)。二是組織制定了包括檔案管理、歸檔、利用、保密和借閱在內(nèi)的五項(xiàng)制度。好范文版權(quán)所有四、注重檔案室管理，為我鎮(zhèn)“三農(nóng)”工作提供優(yōu)良服務(wù)。我們利用文書檔案為后安村一村民解決農(nóng)用車牌年審問題。按規(guī)定移交進(jìn)館卷。我鎮(zhèn)對檔案工作進(jìn)行專項(xiàng)整治，取得成效后，擺上議事日程，長抓不懈。三、健全制度，規(guī)范操作，努力抓好農(nóng)村檔案的立卷歸檔工作。清理中，我們面對的是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各部門歷年積存資料，大部分材料零散，紙張灰塵滿面，有的甚至發(fā)酶、蛀蟲。檔案員認(rèn)真落實(shí)工作日溫濕度登記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。與現(xiàn)代化檔案管理還有很大差距。而農(nóng)民，是這個(gè)弱勢群體的主體。我們現(xiàn)在總體上已進(jìn)入了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段，應(yīng)該順應(yīng)這一趨勢，下決心合理調(diào)整國民收入分配格局，逐步擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村的范圍，推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的勞動(dòng)力市場、義務(wù)教育和公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。第一：大學(xué)生要抓住“三農(nóng)”問題所提供給你們的人生機(jī)遇?！叭r(nóng)”問題是全黨、全國、全社會(huì)共同面對的重大課題。醫(yī)療設(shè)施和健全農(nóng)村醫(yī)療隊(duì)伍。多與農(nóng)民交流，給農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的咨詢和幫助。一方面，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)迫切需要需要有現(xiàn)代知