【正文】 明新聞事實發(fā)生的來龍去脈，前因后果3）分析新聞現(xiàn)象與本質(zhì)、局部與全局等關(guān)系4）對比映襯新聞事實和主題思想5）巧妙地表明記者的觀點、傾向6）注釋事物的特征以及某些專有名詞、術(shù)語。選的材料就要“以一當(dāng)十”，凡是與主題無關(guān)的，雖然材料十分生動，也要忍痛舍棄。維護(hù)新聞的真實和準(zhǔn)確，是黨和人民的新聞工作者的起碼條件，是記者的神圣職責(zé)，是黨性的表現(xiàn)。第五、文字表達(dá)要統(tǒng)一。人們對一篇人物通訊的一些事跡、概貌、數(shù)字常常看后可能忘掉，但動人的細(xì)節(jié)、情節(jié)，卻往往難以忘懷。一條謠言在微博中轉(zhuǎn)，有人提出了質(zhì)疑，有人反駁并舉出實證，這條謠言就止住了。倒金字塔結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點：，概括性強，并能引起其“新聞欲”。（通訊總的要求是：事實的典型性、思想性和寫作、文采達(dá)到高度的統(tǒng)一?！叭A體”一般在文章的開頭展示涉及到的典型人物或故事，通過氣氛的渲染，將人帶入新聞，激起讀者的閱讀興趣。：“華爾街日報體”個性化的開頭可以為記者節(jié)省大量筆墨，同時受眾可以在輕松的閱讀狀態(tài)中獲得豐富的信息“華爾街日報體”也存在著一定的局限，比如說故事的真實性問題、新聞的嚴(yán)肅性問題，但是 總的來說，這種文體的新聞寫作，與我們現(xiàn)在所提倡的“三貼近”報道原則是切合一致的，對 豐富和改進(jìn)我們的新聞寫作不無裨益。網(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的程序與傳統(tǒng)媒體有很大不同，從主頁上的標(biāo)題到正文最少要有兩個層次，其標(biāo)題適宜于單式結(jié)構(gòu)，一般情況下只有一條。二是使用多媒體語言，將聲音、文字、圖形、動畫合為一體。新聞?wù)鎸嵭赃€要求新聞所反映的事實的環(huán)境條件、過程、細(xì)節(jié)和人物的語言甚至動作都必須真實。泰勒初當(dāng)記者時，去采訪一個著名女演員的首場演出。三、堅持思想性。簡明是一切體裁的新聞作品最顯著的特征。言之無物 是寫新聞的大忌。1新聞的要素說的是 構(gòu)成新聞不可缺少的事實材料。1動態(tài)新聞及其它新聞以 敘述 為主，通訊重于 敘述、描寫，述評新聞兼有 新聞和評論 兩種作用。2新聞?wù)氖?導(dǎo)語之后的展開部分，對新聞事實作充分的具體的報道和說明。3通訊《震撼世界的十天》的作者是 約翰4通訊主題的提練要求做到 正確、鮮明、集中、深刻。4述評新聞有四種類型 形勢述評、思想述評、工作述評、事態(tài)述評。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現(xiàn)新聞主題的需要而定。其特點是：(1)題材廣泛。人物通訊寫人，不應(yīng)就事論事，而應(yīng)“見物、見人、又見思想”。通訊也有時效要求。1新聞?wù)摹侣務(wù)氖菍?dǎo)語之后的“展開部分”。這種結(jié)構(gòu)方式，能較好地。述評新聞——述評新聞是介于新聞和評論之間的一種新聞體裁，故兼有新聞與評論兩種作用，述評性新聞不只報道新聞事實，還需要對事實進(jìn)行必要的分析、解釋；或者對某種形勢、某個帶普遍性的問題發(fā)表意見和看法。通訊——通訊是報紙、電臺和通訊社常用的新聞報道形式之一，它是一種比消息更為詳盡、更為靈活和形象地報道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實的新聞體裁。人物通訊——人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。概貌通訊——是以報道某個地區(qū)、部門、單位或市鎮(zhèn)、村莊、街道、家庭今昔變化為主的一種通訊。一條新聞，可以只用現(xiàn)實發(fā)生的新聞材料來寫成。4通訊的特點是具有 新聞性、評論性、形象性。3一般通訊和特寫都應(yīng)講究時效性、真實性，寫作上可 采用多種表達(dá)形式。3通訊《西行漫記》的作者是 埃德加2倒、正混合結(jié)構(gòu)的特點是 有一個好的新聞導(dǎo)語和有一個重要的新聞結(jié)尾。1幾家新聞單位同時報道同一新聞應(yīng)注意 錯開角度?！靶侣勈切陆l(fā)生的事實的報道”這個實義的作者是 陸定一。（填空題:狹義的新聞指 消息，廣義的新聞包括 消息、通訊、述評及其所屬品種。這取決于記者對問題研究的深刻、透徹程度，好的新聞作品會使思想長出飛向讀者心坎的翅膀。這些年來，中國新聞界愈來愈重視新聞的時效性問題，“抓活魚”成為許多記者和新聞單位提高新聞時效性的一個生動、形象的口號。新聞常被稱為“易碎品”，這是因為新聞作品的新聞價值的實現(xiàn)是一瞬間的、一次性的。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩。具有明顯的跳躍性，而傳統(tǒng)媒體的新聞寫作要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。在我國，對災(zāi)難性新聞的報道方式也經(jīng)歷了兩次大的歷史變遷：20世紀(jì)80年代以前，災(zāi)難新聞被視為負(fù)面報道，故在報道災(zāi)難事件時采取淡化事實以宣傳為主的報道方式，20世紀(jì)80年代到2003年，災(zāi)難性新聞報道淡化了宣傳色彩，并盡可能的滿足受眾的信息需求；2003年后，我國災(zāi)難性新聞的報道實現(xiàn)了新的裂變。從讀者關(guān)切點上找角度，回答讀者普遍關(guān)心的問題，解答讀者想知而未知的問題，這就是最佳的新聞角度。特點：“華爾街日報體”借鑒了文學(xué)寫作中的故事描繪手法，能把枯燥、干癟、索然無味的硬新聞變得生動活潑、通俗有趣。通訊也有時效要求。要做到用事實說話，；；，按事實本身的邏輯展開新聞；。微博的特點，如何寫微博： 微博作為一種分享和交流平臺，其更注重時效性和隨意性。使之寫得形神兼?zhèn)?，以“形”傳“神”。新聞所要表達(dá)的觀點必須從事實材料中來。新聞報道的力量在于真實，新聞中的事實要有根有據(jù)。第四、要求新聞寫短，在報道上有幾個優(yōu)點：新聞短，便于采訪，及時發(fā)布，可以把報紙編排得活潑美觀。新聞背景，是用來交代主體新聞來龍去脈、產(chǎn)生的條件或原因、顯示與周圍事物的各種關(guān)系、代替記者和編輯說話、突出和深化新聞主題、豐富新聞內(nèi)容、增強新聞的知識性和趣味性以及使主體的新聞價值大幅度增值的不可或缺的材料，在新聞中背景材料如能運用得準(zhǔn)確、適量、貼切，既可把主體新聞寫深寫透，又可適應(yīng)讀者的閱讀心里和滿足讀者求知的俗望。新聞特寫的重點材料，往往是事情發(fā)展的關(guān)鍵所在，或情節(jié)展開的高潮部分。什么是新聞特寫?怎樣寫好新聞特寫?答：凡是截取事件、人物或埸景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴(kuò)大描述和精雕細(xì)刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細(xì)致而形象地表現(xiàn)出來，讓讀者能充分地看到每一個細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。有的通訊，具有貫串全篇的整體情節(jié)，它本身便成為通訊中總體故事展開的主線，并以此聯(lián)綴數(shù)個相關(guān)的小故事或典型的細(xì)節(jié)，構(gòu)成一篇既有具體的個性化的內(nèi)容，又有統(tǒng)一整體畫面的通訊。(3)報道同一事物，應(yīng)注意錯開角度，即尋找不同的側(cè)重點。特點：題材的重要性，只有重大事件或與大眾利益密切相關(guān)的問題，才有必要做深度報道；材料的詳盡性；內(nèi)涵的深刻性；體裁的綜合性。缺點是難以有所變化、導(dǎo)語、正文、標(biāo)題容易重復(fù)、文意跳躍性較大。2消息頭：新聞媒體刊發(fā)的消息，其開頭部分往往冠以“本報訊”，“本臺消息”或“社地月日電”的字樣，這就是“消息頭”。動態(tài)消息強調(diào)報道事實的動態(tài)，它的特征體現(xiàn)在“動態(tài)”和“消息”的完美結(jié)合上。(通訊結(jié)構(gòu)的要求是，要符合客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律，要服從表現(xiàn)主題的需要，要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙、和諧。消息寫作的主題，它既要統(tǒng)帥事實，又要寓于事實；既要深刻又要新穎；既有共性，更強調(diào)有特點。其特點是：(1)以記事為主，事件的本質(zhì)、特點決定著通訊的主題。取倒金字塔式結(jié)構(gòu)的導(dǎo)語寫作的優(yōu)勢，用金字塔式結(jié)構(gòu)的結(jié)尾寫作之長，使之首尾相呼應(yīng)。由頭即采訪的時機(jī)；注意環(huán)境的選擇，觀察和再現(xiàn)；突出被訪者有真知灼見的見解，有個性特色的語言；了解對象，熱愛對象，與采訪對象產(chǎn)生情感共鳴。特寫——凡是截取事件、人物或場景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴(kuò)大描述和精雕細(xì)刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細(xì)致而形象地表現(xiàn)出來，讓讀者能充分地看到每一個細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。人物通訊寫人，不應(yīng)就事論事，而應(yīng)“見物、見人、又見思想”。其特點是：(1)題材廣泛。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現(xiàn)新聞主題的需要而定。最后閱讀、修正導(dǎo)語，使其流暢。最后將寫好的導(dǎo)語讀一遍，看看句子是否通順、流暢，寫得是否吸引人。將以上問題的答案或者部分問題的答案作為關(guān)鍵詞列出。據(jù)悉，決定展開此項檢查的直接誘因是今年5月江蘇鎮(zhèn)江發(fā)生西瓜使用“膨大劑”導(dǎo)致出現(xiàn)西瓜炸裂的事件。當(dāng)重大的新聞事件發(fā)生時，記者的第一條新聞需要概括地告訴讀者發(fā)生了什么，涉及到什么人，在哪里，什么時候，為什么和怎么樣。其表現(xiàn)形式一般為“某某社某某地某某日（時）電”。在各種新聞媒體中，消息對新聞事件的報道是最為迅速、簡明的。破壞了人們親和友善的關(guān)系，那種往昔過去的好時光，令人每每在回憶中，黯然神傷。丹〃吉爾默提出“自媒體”概念時，就曾指出，“草根新聞的興起伴隨著嚴(yán)重的道德問題，包括真實性和公然欺騙。如同中國古人的飛天傳說一般，隨著嫦娥衛(wèi)星的成功發(fā)射，夢想竟為現(xiàn)實！“自媒體”這一概念最早出現(xiàn)在2002年Dan〃Gillmor對其“”概念的定義中，“”指傳統(tǒng)媒體或舊媒體（old media）,“”指新媒體（new media），“”指自媒體（We media）。我們不得不說：媒介真的就是信息！歷史上，人們的需求似乎都不是自己真實的需求，正如消費社會，太多的需求是被他人創(chuàng)造和培養(yǎng)出來的一樣?？偨Y(jié)篇作為學(xué)生記者，我們應(yīng)該有一個明確的自我價值定位。其實校園新聞的制作并不是一個難以從事的工作，只要受眾喜歡的線索，就是我們要做的有價值的新聞。這種情緒的產(chǎn)生，個人感覺最大的根源在于自我寫作的千篇一律不懂創(chuàng)新。結(jié)語是整篇新聞的收筆之處，它的作用是闡明事實的意義或指出事件發(fā)展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。第四、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道，就能寫出有價值的新聞。在采訪中，首先要做好采訪的準(zhǔn)備，比如要提出什么問題，準(zhǔn)備好必要的記錄工具，如紙、筆、錄音筆等；其次，采訪過程中，要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄；然后，對采訪得到的東西進(jìn)行整理、歸納。在０８級記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者的時候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。拓展篇作為合格的校園記者我覺得不僅僅只完成組織安排的相關(guān)采訪報道任務(wù)，更多地要自己拓展獨立采訪、挖掘校園內(nèi)有價值的事件。首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設(shè)的意義。比如這個活動的主題是提高學(xué)生的法律維權(quán)意識，就要從內(nèi)容中體現(xiàn)這個主題。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可。評為一般是一些相對比較有權(quán)威的老師或社會人士，我們有必要介紹一下，也體現(xiàn)出對他們的尊重。但為了簡潔，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。三、正文要求：緊扣主語，正文及內(nèi)容要突出其亮點所在，注意，新聞背景可以夾在正文中體現(xiàn)。即明白實在，“一語破的”，讓讀者看題知文2．準(zhǔn)確貼切。內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報。3．字?jǐn)?shù)要求:．頁面設(shè)置:1）采用A4紙，實習(xí)報告封面統(tǒng)一使用學(xué)校規(guī)定的格式，具體見范本。5月20日——5月25日提交實踐報告提交實踐報告(紙質(zhì)版)。二、課程實踐內(nèi)容及時間本次專業(yè)實踐時間從2014年5月5日開始至2014年5月25日。不能雷同。（3）實踐總結(jié)或體會:用自己的語言對工用的效果進(jìn)行評價,著重介紹自己的體會。（２）新聞標(biāo)題的擬題標(biāo)準(zhǔn)：1．要“實”。要簡練明白，忌冗長繁雜要簡要地交代新聞來源和新聞根據(jù)、地點、人物、事情的原因及結(jié)果，也可以用五個W來表示：及這個事件是什么時候發(fā)生的（When,何時）是在什么地方發(fā)生的（Where,何地）、誰被牽連到這個事件之中（Who,何人）、什么事（What,何事）、為什么發(fā)生這個事件（Why, 何故）、有的還要加上一個H（How,怎么樣）。學(xué)校哪個部門舉行一定要寫清楚，比如“校團(tuán)委召開學(xué)生干部經(jīng)驗交流座談會”導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。其中值得注意的是：介紹評委。在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎項寫清楚?！闭囊o扣活動主題我們在寫一篇這個類型的稿件時，首要要清楚這個活動的主題，然后整個活動的內(nèi)容要體現(xiàn)出這個活動的主題才好，切勿出現(xiàn)內(nèi)容卻與主題脫離現(xiàn)象。一般也分成三個層次。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動。當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。比如，我校的紀(jì)律狀況在師生們的努力下，有了較大的改觀，我們可以采訪同學(xué)們，請他們談?wù)勛约簽閷W(xué)校的校規(guī)作了哪些工作；可以采訪老師，請他們談?wù)効吹桨嗉壈l(fā)生變化后的感受，可以采訪校領(lǐng)導(dǎo)，請他們談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)工作。第三、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。最后，結(jié)語注意簡要概括，進(jìn)行評論或提出希望。另一方面，我們的有些記者往往在寫多了形式一致的消息報道之后總會產(chǎn)生一種錯覺，即校園記者不過如此，當(dāng)個會議記錄者罷了。三、報道避免過分傾向受眾的嘩眾取寵化目標(biāo)過分傾向受眾，等于滑進(jìn)了嘩眾取寵的窠臼。清晰思路，以具體事例論證觀點，注重描寫語言的通俗、生動活潑，注重特色，對重點內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，是人物通訊報道操作的基本方法。MSN、ICQ、博客、播客、微博、公民新聞網(wǎng)站等自媒體的層出不窮，令人們目不暇接。自媒體時代的到來，終于遏止了這個夢想的無限蔓延。首先，新聞?wù)鎸嵭允艿絿?yán)重挑戰(zhàn)。似乎，這又是一個最壞的時代。劉建華目錄第一章 消息寫作第一節(jié) 消息及其文本格式第二節(jié) 消息寫作第三節(jié) 倒金字塔結(jié)構(gòu)