引導(dǎo)自我評價(jià)_學(xué)會自我完善(存儲版)
【正文】 獲，這種體驗(yàn)性的東西是別人無法代替的，這種體驗(yàn)對于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣、學(xué)科情感都是非常重要的。鼓勵(lì)挑戰(zhàn)自我，挖潛能，分階段小結(jié)評價(jià)。第五篇：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)一、教師要充分關(guān)注學(xué)生生命的個(gè)性化。二、教師要注重指導(dǎo)，使學(xué)生樂于自我評價(jià)“授人以魚，可供一餐；授人以漁，可供一生”。而實(shí)施自我評價(jià)，是學(xué)生在教學(xué)中聽取了其他同學(xué)的各種想法，結(jié)合老師的要求或提示對自己的想法進(jìn)行評價(jià)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。2．注重指導(dǎo)，使學(xué)生掌握自評方法。我們要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的自我理解、自我解讀、贊賞學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，適時(shí)地把他們對自己的評價(jià)引向主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展之中。而評價(jià)工具的科學(xué)安排，最有利于讓學(xué)生產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中開展自主評價(jià)，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)態(tài)度和習(xí)慣。同時(shí)，也明白了只有把教育實(shí)踐活動與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，才能達(dá)到這次群眾路線教育實(shí)踐活動的真正目的。（四）對照“四風(fēng)”問題進(jìn)行認(rèn)真檢查，有則改之，無則加勉。（三）以務(wù)實(shí)為紐帶，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方法、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，從根本上說是個(gè)世界觀的問題。強(qiáng)化道德修養(yǎng)需要從書本中吸取知識，更需要積極投身到實(shí)踐中去鍛煉。始終要堅(jiān)持黨的群眾路線的堅(jiān)實(shí)根基，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。社會、文化等只是個(gè)體的存在的環(huán)境。人們通過自我評價(jià)來進(jìn)行自我形象管理（impression management）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些描寫他們最差的老師（因而感到自我評價(jià)受到威脅）的舞蹈人員認(rèn)為自己可以在公眾面前進(jìn)行舞蹈演出的時(shí)間比自我評價(jià)沒有受到威脅的人員平均早2個(gè)星期?！倍谙乱淮蔚臄?shù)學(xué)課，我利用了5分鐘時(shí)間，說了這次的感受篇，簡短地說：“你們都進(jìn)步了，你們都明白了，讓老師和你們在往后的日子里做得更好吧，老師同樣感受到你們的努力的。（3）議中求完善學(xué)習(xí)中常常會采取小組學(xué)習(xí)，尤其以議論、交流、爭辯等方式見長。通過這樣的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的正確思維，并形成在列式后不急于求解，而能沉思默想一下算理根據(jù)的習(xí)慣，久而久之，學(xué)生的自我評價(jià)、自我完善能力便能得到提高。關(guān)鍵詞：自我評價(jià)自我完善葉圣陶指出：“嘗謂教而教各種學(xué)科，其最終目的在達(dá)到不復(fù)需教，而學(xué)生能自為研索，自求解決。通過學(xué)生自我評價(jià)，即能夠按既定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢測，作出正確的評價(jià)，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。因此，指導(dǎo)自我評價(jià)，可以從以下方面入手：（1）異中評長短在一題多解的題目中，可以鼓勵(lì)學(xué)生說出與別人不一樣的方法，并評一評自己的方法比起別人的有什么優(yōu)勢或不足，通過這樣的自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我完善的能力，能以客觀的眼光對待自己。三、體驗(yàn)樂趣，樂于自我評價(jià)實(shí)施自我評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，能通過自我評價(jià)讓學(xué)生獲得成功的機(jī)會，使學(xué)生感受到思維勞動本身的樂趣。第二篇：自我評價(jià)的功能（四）自我完善功能3）自我完善功能自我評價(jià)有利于主體的自我完善。在實(shí)際生活中還有類似的很多例子：比方說，如果一個(gè)人在考試中失利，她/她會尋求某個(gè)人說他/她仍然很聰明，從而堅(jiān)持自己是一個(gè)有才華的人的自我評價(jià)；他/她也可能跟某人去爭辯來顯示自己仍然比別人聰明。同時(shí)，這也是為了使他人最自己感覺良好的，例如獲得他人的恭維，因此自我提高實(shí)際上是改善他人對自我的印象。“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。追求高尚的道德品行是堅(jiān)持群眾路線的行為支撐。樹立了這條標(biāo)準(zhǔn)，有利于進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員一輩子盡可能去做好事而不做壞事
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