【摘要】第1課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)(1)第二單元角的初步認(rèn)識(shí)在校園的哪些地方能找到角?●●●●●●這些角有什么共同的地方?●頂點(diǎn)邊邊角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。?指出下面各角的頂點(diǎn)和邊。頂點(diǎn)
2024-11-17 02:30
【摘要】“小小游泳家,說(shuō)話呱呱呱。常在田里住,捉蟲(chóng)保莊稼?!蹦阒肋@個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?對(duì),是青蛙。本課中這只青蛙有什么理想?它有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?讓我們走進(jìn)課文,了解一下。青蛙看海9初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)10個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,記住字形,初步了解它們?cè)谡n文中的意思。、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
2024-11-17 20:33
【摘要】“大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去,小小雨滴里面藏。”這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么?是云。課文中,是誰(shuí)造出了各式各樣的云房子?趕快打開(kāi)課本讀一讀吧!云房子16初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)。、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)綜合表達(dá)能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。(重點(diǎn))點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀,邊聽(tīng)
2024-11-17 20:27
【摘要】在你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物中,哪一個(gè)是身子小、眼睛大、“呱呱呱”叫不停的呢?又是誰(shuí)在雨過(guò)天晴后飛來(lái)飛去、做了好事不吱聲?讓我們一起去課文中找一找吧。字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)青蛙與蜻蜓23個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。。(重點(diǎn))與我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)豎折折鉤的豎下邊稍向左拉。yǔ
2024-12-13 10:00
【摘要】“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端?!蹦阒肋@首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?讓我們走進(jìn)課文再去讀讀這位大詩(shī)人的其他詩(shī)吧。英英學(xué)古詩(shī)2初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。、流利地朗讀課文,能背誦古詩(shī)《靜夜思》。(重點(diǎn))點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀,邊聽(tīng)邊畫(huà)
2024-12-12 17:10
【摘要】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《媽媽不要送傘來(lái)》教案 《媽媽不要送傘來(lái)》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地領(lǐng)讀課文,并背誦詩(shī)歌。 2、體會(huì)孩子不愿嬌生慣養(yǎng),希望自立的愿望。 教學(xué)重點(diǎn):有...
2024-12-04 05:26
【摘要】品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)三個(gè)小板凳2“糟糕、驚奇、努力、態(tài)度”等詞語(yǔ)。(重點(diǎn)),想象愛(ài)因斯坦遇到挫折和失敗時(shí)不氣餒、不斷努力的情景。(難點(diǎn))通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。一讀:讀課文,說(shuō)一說(shuō)愛(ài)
2024-12-12 17:05
【摘要】楊樹(shù)在我國(guó)分布很廣,大家也許都見(jiàn)過(guò)它,可是你聽(tīng)過(guò)楊樹(shù)唱的歌嗎?你知道它都唱給誰(shuí)聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“楊樹(shù)之歌”,在課文中找找答案吧。助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)楊樹(shù)之歌17個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。,了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))高洪波:男,筆名向川,詩(shī)人、散文家,
2024-11-17 13:47
【摘要】“模樣像狐又像狗,長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴像掃帚?!薄按┌滓拢瑦?ài)吃草,唱起歌來(lái)咩咩叫?!边@兩個(gè)謎語(yǔ)的謎底都是動(dòng)物,你猜出來(lái)了嗎?它們之間發(fā)生了什么故事?趕緊打開(kāi)課本看一看吧!狼和小羊10助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè),理解由生字組成的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。(重點(diǎn))伊索:(約公元前620~公
2024-11-17 02:17
【摘要】第一篇:北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)媽媽不要送傘來(lái)公開(kāi)課教案和教學(xué)反思 北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)媽媽不要送傘來(lái)公開(kāi)課教案和教學(xué)反思 本帖最后由網(wǎng)站工作室于XX-10-1108:54編輯 一、教學(xué)...
2024-10-13 12:20
【摘要】“尖尖嘴,細(xì)細(xì)腿,狡猾多疑拖大尾。”“雖然長(zhǎng)得黑,聰明心靈美。捉蟲(chóng)喂媽媽?zhuān)鹗鹊剿??!边@兩個(gè)謎語(yǔ)的謎底都是動(dòng)物,你猜出來(lái)了嗎?它們之間又發(fā)生了什么故事?趕緊打開(kāi)課本看一看吧!狐貍和烏鴉11初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè),其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文
【摘要】風(fēng)一、設(shè)計(jì)理念:本課運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法,描寫(xiě)了生活中看不見(jiàn)、摸不著的風(fēng)。一開(kāi)課,就通過(guò)有關(guān)風(fēng)的景色喚起學(xué)生生活感受;以風(fēng)娃娃為情景激發(fā)學(xué)生讀風(fēng)、表演風(fēng)、找風(fēng)、畫(huà)風(fēng),從而體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮、可愛(ài)。此設(shè)計(jì)注重了低年級(jí)兒童形象思維為主,把無(wú)形的東西變得形象生動(dòng)。并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo):1個(gè)生字,能按筆
2024-12-09 02:16
【摘要】比本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)::①認(rèn)字11個(gè),寫(xiě)字7個(gè);②正確、流利、有感情地朗讀課文。:①在朗讀中理解文章內(nèi)容;②通過(guò)感情朗讀體會(huì)合作的重要意義。:樂(lè)于學(xué)習(xí)與人合作。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容,體會(huì)合作的重要意義。教學(xué)方法:小組合
2024-12-08 19:34
【摘要】看圖識(shí)字,顧名思義就是借助圖畫(huà)來(lái)識(shí)字。在學(xué)習(xí)時(shí),我們可以先讀圖,然后再根據(jù)圖識(shí)字。識(shí)字是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),在讀詞語(yǔ)時(shí)注意清晰地讀準(zhǔn)每個(gè)字音、聲調(diào),并帶著熱愛(ài)首都北京的感情來(lái)讀??磮D識(shí)字字詞精講品讀釋疑當(dāng)堂檢測(cè)初讀感知“英、雄”等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“世、園”等4個(gè)生字,掌握“世”的筆順。,獨(dú)立認(rèn)識(shí)與建筑有關(guān)的字。(重點(diǎn))
2024-11-18 02:12
【摘要】琵琶行教學(xué)目標(biāo)1、了解詩(shī)人白居易、識(shí)記文言基本知識(shí)點(diǎn)。2、欣賞景物描寫(xiě)的作用。3、學(xué)習(xí)描繪音樂(lè)的方法。4、領(lǐng)悟作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)、同情和尊重受損害的下層?jì)D女的崇高精神。導(dǎo)入語(yǔ)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,迄今為止,我們已經(jīng)穿越《詩(shī)經(jīng)》的河流,走過(guò)了3000年的曲折歲月。一提起唐代,人們首
2025-06-20 15:01