【摘要】乘法的初步認識（1）5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5擺左面的圖形一共用了多少根小棒？請你幫忙列個算式。8個5連加。乘法意義的學習（一）認識乘號，讀乘法算式5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58個5乘法算式：8×5或5×8讀作：8乘5
2025-11-08 02:35
【摘要】母愛是世界上最偉大、最無私的愛。雖然孩子已經(jīng)能獨立地做許多事情，但慈愛的媽媽總是放心不下，時時、事事都在無微不至地呵護著孩子。“媽媽不要送傘來”，這是孩子發(fā)自內(nèi)心的呼聲，喊出了孩子渴望獨立的愿望。讓我們一起走進課文，去細細體會詩中所表達的情感吧！助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測媽媽，不要送傘來112個生字；會寫5個生字（
2025-12-02 15:41
【摘要】第1課時負數(shù)的初步認識（1）第七單元負數(shù)的初步認識比0℃低的溫度我們用帶“-”的數(shù)來表示。天津零下6℃，西安6℃都記作6℃行嗎？為什么？應該怎樣表示？零下6℃記作-6℃，讀作負6攝氏度；6℃記作+6℃戒6℃，讀作正6攝氏度戒6攝
2025-12-03 17:16
【摘要】西師大版二年級數(shù)學上冊角的初步認識頂點一個角有一個頂點，兩條邊。邊邊（）（）（）（）（）√√×√×（）×認一認：哪些是角？哪些不是角？三角板上有三個角，其中一個角是直
2025-11-02 13:05
【摘要】不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？這兩句詩告訴我們：在人生的道路上，要想獲得成功，就必須付出努力和辛苦。可有這樣一只小獅子，他不想學本領，而是想依靠爸爸媽媽的地位和本事生活，他這樣想對嗎？他能成為一只真正的小獅子嗎？讓我們一起走進課文，去了解這只小獅子的故事吧。助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測小獅子215個生字；會寫8個生字（重點
2025-12-04 10:10
【摘要】人教新課標二年級數(shù)學上冊教學目標：結(jié)合生活情景及操作活動，使大家初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。：結(jié)合生活情景能辨認角。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。認一認，哪個才是角？角不是角角不是角(頂點)(邊)(邊)1記作：∠1讀作：
2025-12-02 14:11
【摘要】第2課時圓的認識（2）第二單元圓?復習一、判斷正誤（1）所有的圓的直徑都相等。（）（2）等圓的半徑都相等。（）（3）圓心到圓上任意一點的距離都相等。（）（4）半徑是2cm的圓比直徑是3cm的圓大。
2025-12-02 05:37
【摘要】第7課時用乘法口訣求商（3）第六單元表內(nèi)除法8顆，平均分一分。①平均分成4份，每份2根。②平均分成2份，每份4根。③每2根一份，分成4份。④每4根一份，每成2份。8÷4=2（根）8÷2=4（根）8÷2=4（份）8÷4=2
2025-11-08 02:29
【摘要】第3課時用厘米作單位量長度（3）第五單元測量長度3dm=（）cm20cm=（）dm5dm=（）cm1dm=（）cm3025010?填一填。1dm?10cm19cm?18cm31cm?3dm2dm?21cm
2025-11-08 02:31
【摘要】第15課時解決問題（2）第六單元表內(nèi)除法王老師用24元買下面的一種布娃娃，作為新年聯(lián)歡會的禮物。她最多可以買幾個？最少可以買幾個？想：要求最多可以買幾個，就要買最便宜的。只買，可買幾個？3÷=（個）2438答：最多可以買8個。
2025-11-09 02:11
【摘要】第6課時用乘法口訣求商（2）第六單元表內(nèi)除法27÷9=（）56÷8=（）想：（）九二十七想：（）八五十六21÷3=（）16÷（）=（
【摘要】第5課時8、9的乘法口訣（2）第三單元表內(nèi)乘法（二）?小汽車開起來8×371246958245684832166440729×＝454×＝36×9＝639×
2025-11-10 12:19
【摘要】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標：1.能說出角的各部分名稱，會辨認角。2.培養(yǎng)同學們初步的觀察能力和動手操作能力。3.感受角在現(xiàn)實生活中的存在和應用，體驗數(shù)學的價值，讓同學們獲得成功的體驗。邊頂點邊角的組成下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？看下面各圖，左面的三角形有哪幾個角？右面的圖形有哪幾
2025-11-02 02:43
【摘要】第二單元10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）第1課時6~10的認識（1）51234（）4（）2（）531讀數(shù)：按順序填數(shù)：1數(shù)一數(shù)，說一說圖上畫了些什么？6109781
2025-12-03 17:25
【摘要】品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測媽媽，不要送傘來1，體會詩歌的情感（難點）?！拔摇眻詮娮粤⒌木?，努力做到自己的事情自己做。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說一說“我”不讓媽媽送
2025-11-08 02:20
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