【正文】 廣東省2010年中小學骨干教師省級培訓(xùn)班在廣東第二師范學院結(jié)業(yè)新聞報道廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心謝小勝主任講話稿廣東第二師范學院曾小龍副院長講話稿市縣培訓(xùn)結(jié)構(gòu)代表廣州市天河區(qū)教師進修學校校長肖偉寧發(fā)言稿市縣培訓(xùn)結(jié)構(gòu)代表廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心何詠燕副主任發(fā)言稿省教師工作室主持人代表彭婭老師發(fā)言稿省教師工作室主持人代表茹清平老師發(fā)言稿小學班學員代表卜理敏老師發(fā)言稿中學班學員代表黎堅榮老師發(fā)言稿五、培訓(xùn)課題廣東省2010年中小學骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn)課題研究指南子課題實施情況表六、結(jié)業(yè)名單結(jié)業(yè)學員名單七、培訓(xùn)表彰優(yōu)秀論文名單優(yōu)秀學員名單八、培訓(xùn)效果調(diào)查1）、2010年廣東省骨干教師省級培訓(xùn)班第一階段學員問卷小學語文學科中學語文學科小學數(shù)學學科高中數(shù)學學科小學、初中英語學科高中物理學科高中化學學科小學科學、初中生物學科高中體育學科2）、2010年廣東省骨干教師省級培訓(xùn)班第一階段學員問卷統(tǒng)計3）、2010年廣東省骨干教師省級培訓(xùn)班第二、三、四階段學員問卷小學語文學科中學語文學科小學數(shù)學學科高中數(shù)學學科小學、初中英語學科高中物理學科高中化學學科小學科學、初中生物學科高中體育學科4）、2010年廣東省骨干教師省級培訓(xùn)班第二、三、四階段學員問卷統(tǒng)計九、培訓(xùn)總結(jié)項目工作總結(jié)小學語文學科中學語文學科小學數(shù)學學科高中數(shù)學學科小學、初中英語學科高中物理學科高中化學學科小學科學、初中生物學科高中體育學科十、“三位一體”各方聯(lián)系方式廣東第二師范學院各科導(dǎo)師組組長聯(lián)系方式市縣培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系方式廣東第二師范學院指導(dǎo)的教師工作室主持人聯(lián)系方式第三篇：省級骨干教師國培總結(jié)（定稿）省級骨干教師國培總結(jié)瀘州市合江縣九支初級中學校鄧佑宏—。努力提高自己的教育效果。（三）選拔方法、公平競爭、公正選拔的原則進行，同時向農(nóng)村中小學教師傾斜。培訓(xùn)工作主要采取專家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗分享、自主探究相結(jié)合的方式。每期培訓(xùn)活動可具體分為四個階段：第一階段，理論研修，同時進行科研選題、立項和開題；第二階段，進入名師工作室跟師學習；第三階段，分散研修，總結(jié)教學實踐，提煉個人教學風格，并結(jié)合個人教學風格開展課題研究；第四階段，開展培訓(xùn)成果驗收，參加課題論文答辯，上一節(jié)體現(xiàn)自己教 — 4 —學風格的示范課。“名師工作室”所在地教育局、學校要適當安排配套經(jīng)費，用于“名師工作室”建設(shè)和用 — 5 —于補助承擔當?shù)亟處熍嘤?xùn)和教學指導(dǎo)工作開支。就像曹教授講得：教、學、研是現(xiàn)代教師的三大任務(wù)，怎樣引領(lǐng)教師從知識型教師真正成長為研究型教師，作為業(yè)務(wù)園長，我感到任重而道遠。在學習中我們聆聽了詹薇，鄭傳琴，等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。學者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗﹢反思=成長。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我去深思的，反思的。榜樣互動最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的授課，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑，激發(fā)了我共同與專家一起探究問題的極大興趣。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。真正做一名研究型的教師。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。一、問題還很多樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。師愛要全面、公平。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學習的。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。感到幸運的同時，我也有一種強烈的責任感，要求自己一定要認真聽課，認真筆記，爭取多學一些，多吸收一點。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中體育，更輕松自如地進行教學工作，就必須后天努力。要有超前發(fā)展的意識，不斷提高自身能力，必須在教育教學方面有獨特的能力和成績。學習的內(nèi)容我可以暫時性地遺忘，但那種教學的理念已慢慢地滲入我的大腦。我參加了培訓(xùn)，是幸運的；我有了很多收獲，是幸福的。這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，接觸了新思想，給我以啟示。教師的崗位有限，但新的血液會不斷補充教師隊伍，倚老賣老終究會被淘汰。未來幾年，事業(yè)單位必有大的手術(shù)。如此說來，好課的琢磨大有味道在其中，而我忽視已久；體育到底教給學生什么?陳雁飛解答了這個我百思而找不到答案的問題：我未知的東西實在太多，如大學體育、體育學科的分類等等。學校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，我有這樣一個開闊眼界、拓展學識、提升自我的機會，真的是一種幸運。真正做一個成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達兩月的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。所以很感謝這次學習的機會。嚴謹治學、環(huán)境育人此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。對成績比較差的學生，我老師要采用不同的教育方法，因材施教。一、基本情況概述本人此次認真完成完成作業(yè)2篇，發(fā)表研修日志3篇，發(fā)帖6篇、跟帖12篇，在線與指導(dǎo)教師學員交流22次，圓滿的完成了學習計劃。此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是跟崗實踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？我認為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。幼兒園骨干教師國培心得體會擂鼓鎮(zhèn)中心幼兒園張詩杰2014年的10月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)，在隕陽師專的20天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學習的重要性。潘園長的睿智與機敏，高教授、曹教授、阮教授的樸實嚴謹，周教授、宋教授的優(yōu)雅知性讓我感受到每一位專家名師的身上都閃耀著智慧的光芒。省教育廳制定《廣東省中小學名師工作室建設(shè)與管理辦法》，加強中小學骨干教師省級培訓(xùn)和名師工作室的管理，發(fā)揮名師工作室在骨干教師培訓(xùn)中的作用。五、實施步驟新周期的骨干教師省級培訓(xùn)從2009年下半年開始實施。培訓(xùn)工作分四個階段。具備上述條件，并曾獲市（地）級以上優(yōu)秀教師稱號、在省級以上教育教學評比活動中取得優(yōu)異成績或正在承擔省級科研課題的教師可優(yōu)先選拔。認真研讀新課標，挖掘教材資源，結(jié)合各年級和中考命題研究，找到初中英語教學的切入點和突破口，作為我們一線教師還有很長的路要走。)粵教繼函〔2010〕17號：關(guān)于做好廣東省中小學校長和教師工作室有關(guān)建設(shè)工作的通知(附件：廣東省中小學校長和教師工作室掛牌儀式活動安排表；廣東省中小學校長和教師工作室