【正文】 可以騰出學(xué)生口語交際的固定時(shí)間。我們應(yīng)把孩子的注意力吸引到書本上來。六、培養(yǎng)學(xué)生謙讓、有禮和尊重他人的良好發(fā)言習(xí)慣。教育學(xué)生不嘲笑他人的發(fā)言，在別人發(fā)言出現(xiàn)要給予理解和支持。教育部針對(duì)政史地的學(xué)課特征采用開卷考試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。研究的基本內(nèi)容研究對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上的學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)政史地的興趣，理解和鞏固政史地知識(shí)，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)提高課堂教學(xué)效果。a、通過調(diào)查，研究學(xué)生地理學(xué)習(xí)中怎樣學(xué)習(xí)地理及學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6．研究成果與得到解決的問題預(yù)期研究的成果在教師的引導(dǎo)和引領(lǐng)下讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。為了使他們有一個(gè)好的開始，我在平時(shí)的教學(xué)中，抓住他們的特點(diǎn)，經(jīng)常引導(dǎo)他們認(rèn)知一些學(xué)習(xí)英語的方法——符合英語自身規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)習(xí)的盲目性，盡可能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生在課上課下，多說英語，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2．培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)踐、勤于思考的意識(shí)和習(xí)慣，提高思維能力和動(dòng)手操作能力。練習(xí)活動(dòng)情景的設(shè)計(jì)要真實(shí)、有效和適度，使練習(xí)情境真正成為學(xué)生認(rèn)識(shí)空間圖形，有效發(fā)展空間觀念的載體，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題，建立數(shù)學(xué)模型。另以《名師作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)》一書作為本學(xué)期主要理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，形式以學(xué)習(xí)交流、沙龍研討活動(dòng)為主，并將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，力爭做到學(xué)有所思、學(xué)有所為。十一月份：1．課題組理論學(xué)習(xí)：關(guān)于“空間與圖形”課堂教學(xué)改革的思考；2．課題組“沙龍研討”活動(dòng)，主題為“對(duì)‘空間與圖形’有效練習(xí)活動(dòng)的思考”；3．課題組課堂教學(xué)研討。十月份：1．理論學(xué)習(xí)：“空間與圖形”的教學(xué)方法；2．觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課（內(nèi)容：平行四邊形面積計(jì)算）。3．緊扣課題研究，定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)生的空間知識(shí)來自豐富的現(xiàn)實(shí)原型，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，這是他們理解和發(fā)展空間觀念的寶貴資源，培養(yǎng)空間觀念要重視現(xiàn)實(shí)世界中相關(guān)空間與圖形的生活原型，借助學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，以發(fā)展空間觀念。第五篇：2011—2012上小課題研究計(jì)劃20102012上“初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)的有效性策略研究”課題研究計(jì)劃 姜海忠一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想內(nèi)容為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，更新觀念，樹立“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新理念”的現(xiàn)代教育思想，立足校情，加大改革初中數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，本著“立足基礎(chǔ)，著眼于發(fā)展”的新課程意識(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)富有特色的練習(xí)活動(dòng)，改變以往數(shù)學(xué)練習(xí)過程中的一些弊端，向活動(dòng)要成效，追求練習(xí)活動(dòng)的有味、有趣、有效，以此讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力獲得真正的提高和發(fā)展。(2)、能夠能夠在聽,說，讀，寫中養(yǎng)成正確的習(xí)慣。（方法指導(dǎo)）第四篇：小課題研究計(jì)劃這學(xué)期我對(duì)于新接手的三年級(jí)學(xué)生，采取了以往不同的教學(xué)方法。（3）參與課題的人員一個(gè)在自己的及教學(xué)中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著豐富的研究基礎(chǔ)。（2）準(zhǔn)備階段2013年45月：制定研究計(jì)劃，進(jìn)行文獻(xiàn)研究，相關(guān)問卷調(diào)查。1． 研究目的和意義初中政史地學(xué)科在初中教育教學(xué)中處于輔助教學(xué)的地位，許多家長不重視，學(xué)生不喜歡學(xué)，老師也就沒有耐心教，再加上班級(jí)里民語言學(xué)生占絕大多數(shù)，學(xué)生基礎(chǔ)差等等這些現(xiàn)狀，在教學(xué)中只是為了完成教學(xué)任務(wù)，很少給學(xué)生學(xué)法上進(jìn)行正確指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，影響教學(xué)成績。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中占據(jù)著重要地位。培養(yǎng)學(xué)生有耐心聽完別人發(fā)言的習(xí)慣，做到尊重發(fā)言人。學(xué)習(xí)中一定要啟發(fā)孩子多問幾個(gè)為什么，鼓勵(lì)孩子追根問底。這里強(qiáng)調(diào)的“看”，主要是指“看書”。對(duì)于匯報(bào)交流中充滿童趣的精彩語言，老師應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。對(duì)于這一點(diǎn)，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞€沒有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來。他們的好奇心和模仿力極強(qiáng)，可塑性也極強(qiáng)，只要我們平時(shí)善于啟發(fā)誘導(dǎo)，孩子們是能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。同時(shí)，要積極開展多種形式的，情感、知識(shí)、技能、能力融于一體的兒童文化活動(dòng)，使孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活中求知。要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識(shí)。完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。通過研究和實(shí)踐，使我們的教育對(duì)象逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和其它各方面的良好習(xí)慣，幫助他們情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能和個(gè)性心理等各個(gè)方面健康發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好的基礎(chǔ)。以人為本的思想是人文精神的最高境界。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為模式，學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。五、預(yù)想成果㈠探索出一條能提高學(xué)生四會(huì)單詞記憶效率的有效途徑。在單詞中教學(xué)中滲透㈡ 指導(dǎo)學(xué)法，巧記單詞詞匯的記憶使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)大難題，因此在教學(xué)中滲入學(xué)法的指導(dǎo)，把規(guī)則交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則記憶單詞，掌握以舊引新等單詞記憶方法，達(dá)到化難為易，積少成多的目的。四、研究的方法和步驟㈠研究方法：行動(dòng)研究法、問卷調(diào)查法㈡研究步驟１、準(zhǔn)