小班段教研活動(dòng)記錄(六)(存儲(chǔ)版)
【正文】 年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，王志華——教育活動(dòng)目標(biāo)的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要充分地研讀材料、分析材料，對(duì)材料所蘊(yùn)含的意義和對(duì)本年齡段幼兒的發(fā)展作用有一個(gè)比較深層的挖掘和思考。高俊英小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化，它不是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，亦不是一個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)究竟要教孩子學(xué)習(xí)什么，獲得什么，所以教學(xué)目標(biāo)就如“路標(biāo)”，它對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程具有導(dǎo)向作用，引領(lǐng)著教學(xué)過(guò)程順利開(kāi)展。于是我們選擇小班常規(guī)活動(dòng)這一主題進(jìn)行園園行研究活動(dòng)。第一，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習(xí)慣相對(duì)容易；第二，小班幼兒無(wú)論在生理、心理上都處于個(gè)體發(fā)展的低級(jí)階段，在品德教育上處于他律時(shí)期，這一年齡特點(diǎn)決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。第二是建立良好的生活常規(guī)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我的簡(jiǎn)單的管理。在運(yùn)用這一方法時(shí)，改變以往單一說(shuō)教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)?！边@樣幼兒在不知不覺(jué)之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)?！毕茨槙r(shí)念兒歌：“小毛巾，對(duì)著揪，扯平放在手里頭。因此，盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點(diǎn)，同時(shí)也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)本園的情況為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美的、舒適的區(qū)域環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀，穩(wěn)定幼兒的情緒，減少幼兒對(duì)家人的依戀。在第三次活動(dòng)中，每人完成一篇，針對(duì)班級(jí)“幼兒生活常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”的反思，總結(jié)班級(jí)中所取得成績(jī)，中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。他們常常以自我為中心，缺乏必要的禮貌，不懂得遵守集體規(guī)則，生活衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。2．幼兒園的教育目的是促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是整合性的活動(dòng)，一次活動(dòng)中有五大領(lǐng)域相互滲透，那么它的教學(xué)目標(biāo)也不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學(xué)目標(biāo)群中的有機(jī)組成部分，和其他教學(xué)目標(biāo)有相互的聯(lián)系。第五篇：小班段教研活動(dòng)記錄小班段教研活動(dòng)記錄（二）一、記錄時(shí)間（2010年3月23號(hào)）主持：高俊英 記錄：謝建麗二、參加人員 小班段全體教師三、開(kāi)心一笑四、研討活動(dòng)《備課中怎樣來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)》莫飛燕——《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園教育目標(biāo)要以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》中規(guī)定的各領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)制定。要讓幼兒懂得吃飯時(shí)東張西望，注意力不集中，就會(huì)造成桌面、地面、身上的不干凈。3．備課檢查。2．在進(jìn)餐過(guò)程中，過(guò)程中，可以經(jīng)常給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂(lè)，使幼兒能夠心情愉快地進(jìn)餐。因此我認(rèn)為一切支持都離不開(kāi)一個(gè)最基本的行為——關(guān)注，通過(guò)觀察探索活動(dòng)的方向，關(guān)注、傾聽(tīng)、參與幼兒的探索活動(dòng)的方向，關(guān)注是教師支持幼兒的重要體現(xiàn)。謝建利《以身作則》吳春燕：教育孩子教師應(yīng)該以身作則，因?yàn)槟愕囊谎砸徽Z(yǔ)，都是給孩子做好榜樣的作用，所以教師各中活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也將給孩子許多跗面的影響。由于時(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)研討到這里。4．經(jīng)常給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)激發(fā)幼兒的自理能力。洪燕：通過(guò)同伴比賽，增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。想要讓活動(dòng)生動(dòng)吸引幼兒，活動(dòng)前的材料準(zhǔn)備致關(guān)重要?！保ǘ┙甜B(yǎng)筆記交流莫飛燕《從抵觸到喜歡》吳春燕：對(duì)于小朋友比較抵觸的東西，我們老師應(yīng)該盡量幫助孩子去喜歡、去接受他們。郭琛老師小結(jié)：游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一，我們利用一些游戲活動(dòng)，來(lái)減少孩子在牛奶時(shí)的、餅干時(shí)的等待現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)容易被確定，而教學(xué)難點(diǎn)不易被發(fā)現(xiàn)。主持人：郭琛 記錄：趙麗茸一、幽默一笑二、學(xué)習(xí)文章《“小小馬路”變身記》三、備課時(shí)如何備好重點(diǎn)和難點(diǎn)平時(shí)我們備課，經(jīng)常是把兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)分一分，一個(gè)寫(xiě)在重點(diǎn)里，一個(gè)寫(xiě)在難點(diǎn)里。拼湊各科內(nèi)容，時(shí)間安排不合理，理解整合含義，找準(zhǔn)整合點(diǎn)，突出主題。四、如何合理組織幼兒吃餅干、喝牛奶，避免等待現(xiàn)象 我們?cè)谠缟蠌V播操以后要吃餅干和喝牛奶那怎么楊避免幼兒吃餅干、喝牛奶的等待現(xiàn)象？請(qǐng)老師發(fā)表一下自己的想法吧!馬小麗老師：讓值日生
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1