【正文】 付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。針對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的39。才能讓自己不被時代所淘汰。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學(xué)上，有疑必問。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。用英語授課。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。同時，在個人成長方面，主要是專注于如何提高自己的全英教學(xué)能力以及高效使用班班通的能力。在提高課堂有效性方面，本學(xué)期主要的關(guān)注點在于如何利用自己上課的積極情緒帶動學(xué)生，讓自己的感染力蔓延整個班級覆蓋每一個學(xué)生，不給學(xué)生開小差走神的機會。同時，也對學(xué)生的作業(yè)書寫是否規(guī)范，坐姿是否正確，是否在別人回答問題的時候認真聽講，是否具有較高的集體榮譽，為集體爭光，是否具有競爭意識以及合作意識方面加以訓(xùn)練并且設(shè)置相應(yīng)的獎勵。同時也錄制以學(xué)生為主角的視頻以調(diào)動學(xué)生的積極性。（二）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。三、扎實教學(xué)有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水。一節(jié)實踐課。本學(xué)年，我撰寫的論文《運用多元智能理論 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》獲市論文評比三等獎。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。二、教學(xué)工作方面因為之前本人一直任教的是初中英語，從來沒有接觸過小學(xué)生的教學(xué)和教育工作，毫無經(jīng)驗可言，一切都從零開始。注意弱化難點強調(diào)重點。注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,我在學(xué)校開了一次公開課。進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是語言?？傊?，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。每當(dāng)我看到學(xué)生的一丁點兒進步我最衷快樂的事情，每當(dāng)我看到學(xué)生成績后退，我都會揪心的難受，我深知學(xué)生的一舉一動都會牽動著我的心。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我能認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。我擔(dān)任我們學(xué)校五年級的英語教師。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持相對穩(wěn)定。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育理念。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。每天迎著朝陽走進校園，看見孩子可愛的笑臉，純真的笑容，我就深知作為一個雙語人肩上的責(zé)任和重擔(dān)這學(xué)期的每一堂課，我都精心備課，虛心像老教師學(xué)習(xí)，爭取每堂課讓那學(xué)生們收獲滿滿。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，在以后的教學(xué)中我就加強這方面的訓(xùn)練。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。二、構(gòu)建高效課堂在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?？偠灾?，一個學(xué)期以來，本人努力做好各項教學(xué)工作和學(xué)校所安排的各項工作，努力做到誨人不倦，敬崗愛崗，不斷學(xué)習(xí)，努力提高我。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。本人根據(jù)所任教學(xué)生各自不同的特征因材施教，并著重注意做到以下幾點：認真細致的備好每一節(jié)課。本著要對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，正視自己的言行，以身作則，為人師表。小學(xué)英語教師工作總結(jié)6一直以來本人擁護黨的各項教育方針，忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)。利用課余時間觀看英語優(yōu)質(zhì)示范課錄像……不斷充實自己的`理論基礎(chǔ)，用科學(xué)的理論武裝自己，不斷拓寬科研渠道。課后能及時總結(jié)，反思。二、學(xué)會總結(jié)潘教師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。張教師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的39。這個學(xué)期我們學(xué)校來了一個計算機代課老師，為了每節(jié)課都能夠制作出精美實用并且形式多樣的課件，我向這位老師求教了他們學(xué)校制作精美的課件并加以研究。在這一方面本學(xué)期主要是從“以身作則”方面進行感染，對自己嚴(yán)格要求，能夠做到時時處處為人師。與此同時，對于小組組長著重培養(yǎng)，讓其成為自己的得力助手，將自己的權(quán)利下放。小學(xué)英語教師工作總結(jié)3本學(xué)期我所教科目為一年級和三年級的英語，一年級以及六年級的計算機。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。用英語組織課堂教學(xué)。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(Teaching English through English)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學(xué)生。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。接下來就是和學(xué)生相處，和學(xué)生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，我與學(xué)生相處，會想方設(shè)法的讓學(xué)生接近我，接納我，從而了解一個學(xué)生的內(nèi)心世界，因為內(nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離，融入到學(xué)生中去，打開他們的世界，打開他們的心扉，對癥下藥，才能快速有效的提升他們的學(xué)習(xí)成績，才能讓他們少走彎路，并不是把自己高高樹立起來，讓學(xué)生們感到畏懼，不敢接近，這樣根本就得不到學(xué)生們的反饋，學(xué)生只是怕，這樣根本不利于他們學(xué)習(xí)，只有恩威適當(dāng)，才能處理好與學(xué)生的關(guān)系，該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅，該放松時放松，這樣才能夠讓學(xué)生們感到老師上課時嚴(yán)肅，下課時和藹，只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。教育不是簡單的帶一本書，帶一張嘴就可以了，還需要備課，雖然小學(xué)四年級的英語并不是很難，教的也是一些淺顯的知識，但是一樣要備課，我備課會把課本上的知識進行梳理一遍，然后在自己總結(jié)并進行相應(yīng)的調(diào)整，用娛樂的方式來讓學(xué)生們沒有壓力的學(xué)習(xí)，用故事和幽默的方式來授課，這樣能更好的讓學(xué)生們集中精力認真聽課，使得傳授的知識學(xué)生們得以吸收。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。以教研室為龍頭，完善教師培訓(xùn)的機制，做到訓(xùn)研一體，以訓(xùn)促研，以研促訓(xùn)。六，籌劃英語教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。課題研究一直是英語學(xué)科的重點，是教學(xué)研究的重要媒介。深入學(xué)校，深入學(xué)生，深入課堂，聽課座談，當(dāng)面指導(dǎo)?；诔踔姓n程改革已逐漸成熟，青年教師越來越多的狀況，我們重點抓好青年教師隊伍的`培養(yǎng)和提高，而課堂教學(xué)是他們教學(xué)中存在的主要問題。舉行縣內(nèi)高三備考會，互通信息，交流經(jīng)驗，共同提高。與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。并按學(xué)校要求撰寫備課。對待工作認認真真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責(zé)任感。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。研修，使我們提高了素質(zhì)和意識，學(xué)到了知識，增長了才干。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生，學(xué)生尊重老師，崇拜老師，因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問?？荚嚽埃蚣议L下發(fā)具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，收到了良好的效果。學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導(dǎo)他們，告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地掌握知識，而不是眼高手低，不愿意付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生們認識到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒有人能隨隨便便成功的道理。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。三、對本次培訓(xùn)的意見和建議。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的詞匯。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為此我做了以下工作：（一）、認真?zhèn)湔n、面向全體授課認真?zhèn)湔n。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。但自覺，前面的路還很崎嶇，也很艱辛，但不管如何，我都會一如既往勇敢而又堅定地走下去。我能積極參加學(xué)校教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和和各種教育教學(xué)理論；，把每一次外出聽課當(dāng)做給自己充電的好機會。上課時能全身心地投入，聲情并茂，深受學(xué)生們的喜愛。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)?？傊?，在這一年間，我自己的改變也是不少，為了更好的教導(dǎo)，我需要更多的經(jīng)驗。雖然剛接觸英語，這也是非常正常的現(xiàn)象，但對老師和同學(xué)來說，這都不是一個好現(xiàn)象！為了改正這些問題，我必須對自己的工作作出一個總結(jié)，并好好的反省，剖析自己的教學(xué)，在過去的教育方式中，找到問題的所在！為此，我將上一年總結(jié)如下：一、個人小結(jié)作為一個教師，我自認為自己在師德及為人方面是不錯的，作為小學(xué)的教師，我更注重在平時的生活中都要帶著一種為人師表的精神，不在任何的情況下放松對自己的要求，這樣才能對這些還是孩子的學(xué)生們做出一個表率！三年級是小學(xué)剛剛開始接觸英語的時段，因為我在之前沒有什么從零帶起的經(jīng)驗，所以，在剛開始接下這個任務(wù)的時候我也覺得很棘手。回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。②新聘教師培訓(xùn)不夠。獲團體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。三、加強教育教學(xué)研究,注重實效。二、加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念。我積極參加校級、區(qū)級各種專業(yè)培訓(xùn)，完成規(guī)定課時的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自己的教師基本素養(yǎng)。將“在合適的時間做合適的事情”作為班級公約，從各個方面教導(dǎo)孩子懂得不打擾他人，學(xué)會自律，漸漸真正做到在合適的時間做合適的事情。20xx年08月27日，《教育時報》頭版，以《為負累的英語“解套”》（記者：吳松超）為題報道我的英語教學(xué)。見證孩子成長的同時，也不斷磨礪自己，并提醒自己更好地遵守教育常識，尊重兒童的39。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的39。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一、教學(xué)七認真工作。上半年執(zhí)教《四下Project2》，下半年執(zhí)教《四上Unit8》。本年度順利完成一個區(qū)級課題和一個微型課題的結(jié)題，并又成功申報一個區(qū)級課題。小學(xué)英語教師工作總結(jié)3小學(xué)英語教研工作總結(jié)回首20xx年的小學(xué)英語教學(xué)工作，我仍舊堅持從我區(qū)小學(xué)英語的實際情況出發(fā),以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要為理論依據(jù),認真落實初期制定的各項任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為提高英語教育和教學(xué)研究水平,推進基礎(chǔ)英語課程改革,提高我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語第二界年會，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會上交流。胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。③盡力多引入英語本科，大專生，為小學(xué)英語教學(xué)增添力量。小學(xué)英語教師工作總結(jié)4時間如流水，說的可真是一點也不假，一年的時間就在這教學(xué)中不知不覺就過去了。為了在不影響拼音的情況下教導(dǎo)，我決定先從字母歌教起，在班上的同學(xué)都熟悉了字母的發(fā)音后，再將字母和拼音的區(qū)別一個個分開教導(dǎo)。記得剛到上元，連課堂都不曾進過的我就這樣開始了我的教學(xué)。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會給我許多展示和成長的機會，在20xx年上半學(xué)年，我參與編排的英語短劇獲得南京市一等獎；在上半學(xué)年期末的江寧區(qū)抽測中，我執(zhí)教的年級英語排區(qū)第三名。一節(jié)實踐課。本學(xué)年，我撰寫的論文《運用多元智能理論 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)