【正文】 教育，使我認識到了自己的錯誤。全縣三千民工經(jīng)過一個月的奮戰(zhàn)，一座攔河大壩終于筑成了。我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。生日那天，我收到了許多朋友送來的禮．．．物。他出生在1988年一個風景如畫，文化底蘊深厚的城市。（動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”）（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。（把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）表意不明（1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。這個句子犯的是搭配不當?shù)拿?，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。這個句子的主干是“上級領導??決定??并賠償??”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。解析：本句定語的順序不當。解析：詞序不當。③附加成分與中心語搭配不當④主語和賓語意義上搭配不當請看下面例句：例遼太祖耶律阿保機的陵墓葬于谷內西北坡上?！坝⒚鳌辈荒苄揎棥懊婵住薄Ｕ埧聪旅胬洌豪?jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容?！敖⑴c加強”的賓語是“制度”，而不可能是“工作”。結構混亂所謂結構混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。表意不明所謂表意不明，指的是因為詞義不準，詞性誤用，指代不清，語有歧義等影響了表意的明確。例從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。常見的不合邏輯的語病有如下幾種：①不符合客觀事實②前后矛盾③分類列舉不當④否定失當 請看下面例句：例地主資產階級竭力宣揚“勞心者治人，勞力者治于人”的修正主義觀點。解析：分類列舉不當。例如：《鐵道游擊隊》描寫抗日戰(zhàn)爭期間，黨領導的鐵道游擊隊堅持敵后斗爭，破壞敵人交通線，沉重打擊了敵人，終于取得勝利”如果把這個句子緊縮一下，就變成了《鐵道游擊隊》描寫……“描寫”什么？顯然不應該是“勝利”，由此可以發(fā)現(xiàn)這個句子缺少賓語。③復句注意關聯(lián)詞：在復句中，關聯(lián)詞語往往對表情達意起到相當重要的作用。如果一定要用關聯(lián)詞的話，可以在后一個分句前加“即使”。例如：連詩歌、古詩詞、對聯(lián)都有專門刊物，唯獨雜文作品沒有自己的?？@是很不正常的。在掌握前面所講的方法之后，應該找些練習做一做，務求熟練運用為止。前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應該在“文字” 后面補出“是否”兩字，這樣前后才搭配。這句話中，說冬季，天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒有轉折的意思。另外，“流利的口音”搭配也不恰當。修改方法——對癥下藥辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點： ①長句緊縮抓主干有些句子由于較長，修飾成分多，語病不容易看出來?！盃幭瓤趾蟆本蛻摗胺鋼怼倍?。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發(fā)問題這件事還是護林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。“將近”與“四百多人”矛盾。解析：前后脫節(jié)。解析：介詞多余。例最近又發(fā)動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分，附加成分。例他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔。搭配不當有以下幾種常見的情形：①主語和謂語搭配不當?！鞍选弊纸Y構做狀語時，要放在否定詞后面。常見病句及修改語序不當所謂語序不當，是指詞語或句子的先后順序錯亂，從而造成文理不通的毛病。從邏輯事理入手。糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。（多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”）結構混亂（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（主謂搭配不當，“月光”不會發(fā)出聲響。我語文成績不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結果。為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。春節(jié)聯(lián)歡晚會上，相聲是一個比較公認的精彩節(jié)目。大街上人們打著各式手機傳播信息，已經(jīng)成為新千年亮麗的一道風景線。在他幼年時期就受到了富國強兵、實業(yè)救國、科學救國思想的影響。一個人只有熱愛生命、珍惜生命，就會明白什么樣的東西是可以和生命等價的，甚至是高于生命的。學校教育是素質教育的重要陣地。實施素質教育以來，我校開設了豐富多彩的活動?！雹倬鋵侔炎志浜捅蛔志涮子茫斐山Y構混亂，可改為“我被班長從操場上叫了回來”或“班長把我從操場上叫了回來”。（九）結構混亂（句式雜糅）這種語病主要是由句式雜糅造成的，主要有兩種：?！?這個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況：“有沒有”即是“有健康的身體”和“沒有健康的身體”，而后項只有一種情況“能做好工作”，與前項中的“有健康的身體”對應，而前項中“沒有健康的身體”就沒有相對應的另一種情況?！贝司渲械摹爸星嗄杲處煛焙汀袄辖處煛敝邪小芭處煛保芭處煛敝幸舶小爸星嗄杲處煛焙汀袄辖處煛?，“中青年教師”和“女教師”及“老教師”和“女教師”均是交叉關系，不得并列使用?！贝司涞亩ㄕZ“強壯”與它的中心語“步伐”不搭配，可將“強壯”改為“強健”?！边@個句子缺少賓語中心語，應在句末加上“的地方”?！贝司湔`認“陣風”為主語，其實主語應是“稻浪”?！边@個句子中的“分析問題”和“發(fā)現(xiàn)問題”的排列順序不合事理，應該為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題”?！本渲械闹髡Z“他”應移到關聯(lián)詞語“如果”后面，因前后兩個分句的主語不同。多項狀語的排列次序比較復雜，須特別注意的是：①先時間后處所；②先介詞結構后情態(tài)動詞、形容詞；③表示對象的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象。例如：“他是一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的市第一中學的語文教師?！本渲小笆紫取焙汀暗谝粋€”是同義詞，在這句話中同時出現(xiàn)顯得多余，應將其中一個刪去。例如：“不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低?！雹凇靶∶鬓k事不調查研究，不和別人商量，他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評?！本渥訉⑿稳菰~“沉重”誤用為名詞，應將“沉重”改為“沉重感”。詞類誤用有下面幾種：（1）名詞誤用。43國務院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止銷售、使用、生產小于0．025毫米的超薄塑料購物袋。37為了增強復習效果，老師采取了一系列諸如難易結合，知識歸類，化整為零，注重訓練。因為擔心歌詞低俗，對學生有不良導向，學校禁止在校傳唱此類歌曲。25①在學習武文斌烈士的活動中，使我校劉麗同學把自己平時節(jié)省下來的零花錢捐給了災區(qū)。②學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。④2月5日，公安部將他們的先進事跡通報全國公安機關。16數(shù)十載的期待，幾代人的努力，今朝終于結出碩果。10在充滿浪漫情調和獨特創(chuàng)意的奧運五環(huán)展現(xiàn)方式下，讓現(xiàn)場觀眾深受感染和震撼。4國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。又如: 桌子上放著許多朋友送來的生日禮物。①指代不明?！窘馕觥窟@句話的病因在于約數(shù)多余?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余。在句末加上“的美德” 即可。二、成分殘缺：通過討論，使我們的決心更大了。【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“循循善誘的教導”刪去即可。(2)查找病因，確定病癥。句1是假設關系，誤用了關聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應用動詞“阻礙”?！坝瓓W運、講文明、樹新風”活動，是能否推進精神文明建設，提高公民素質的有效載體。、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”?！奥?lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結果。把“春天”改為“夏天”就行?！岸甲鐾炅恕焙汀爸皇Ｏ伦詈笠活}沒算出來” 刪去其一。對于“用詞不當”的句子，可以用“換”的方法，把用錯的詞換成該用的詞。可改為：我們的學校真美?。、凇皳Q”。他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。例：春天，湖里的荷花開了。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。四、語序不當。3．能否具備良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思?！窘馕觥窟@句話的病因在于主謂搭配不當，主語中