小學20xx年秋國標蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃(存儲版)
【正文】 能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，并在日常生活中初步感知它們的基本特征。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物。(4)在把不同的物體分類、整理的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力，初步體會統(tǒng)計是分析問題、解決問題的一種方法，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。(2)在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考的價值。讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。nj236。f226。ngch225。n)努力口占(zhānzh224。已經(jīng)是中午十二點了，我們還在河邊專心致志(鉤釣)魚，誰也不舍得(禽離)去。()“涌”“匯注”“噴吐”“冒”有的詞可以寫泉水流動，有的不可以寫。天空掛著圓月。地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!改為：十一、給下列句子排序。這篇課文介紹了九寨溝蔚為壯觀的自然景色。第二天再看，洞口的大青蟲就剩下一張皮了。3．一座座雪峰，峰頂。(2分)“聚集”的兩個近義詞、兩個反義詞。第五篇：2011年秋 小學數(shù)學四年級上冊教學教學計劃2011年秋 小學數(shù)學四年級上冊教學教學計劃蔡曉燕一、班級學生情況分析本班原有學生有89人，學生基礎較好，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重 發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。ww m在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用 ──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。（20分）給遠方朋友寫一封信，介紹自己的家鄉(xiāng)。，使用字典，你該怎樣去查?如“避”字，應查()部，再查()畫?；鹕喟盐浵伒耐鈬鸁门九咀黜懀还晌浵伇粺沟臐庵氐暮峨S風飄來。于是，他們就在洞口集合一起會餐了。十二、填空。我把作業(yè)一下子全做完了。(4分)例：弟弟看節(jié)目。()“十五個吊桶打水——七上八下”比喻心神不定。()七、畫去括號里不恰當?shù)淖只蛟~語。)發(fā)奮(f226。()()()()()二、根據(jù)拼音填字組成詞。()()()()()zūf225。hu236。（五）、教學措施、空間與圖形、統(tǒng)計內(nèi)容的教學過程中。情感與態(tài)度方面。通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。數(shù)學思考方面。能比較簡單物體的長短和高矮。聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加、減計算。對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的說明。直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。具體如下：（1）數(shù)與代數(shù)領域。（寫一個打比方的句子）昨天下午下了一陣風。二、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。五、教學措施： 。（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平。（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能。三、教學目標： ：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認識較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感。（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息
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