【正文】 處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。對于后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。低年級的孩子最會告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事?？梢姾⒆觽儽９軔巯ё约旱奈锲芬庾R強烈了。當機立斷，在課堂上，我請女生訴說事實真相，請同學們分析，探討，到底孰對孰錯？后來，女生認識到她自己錯的多一點，作為一名小干部要包容同學，一點點小錯可以忽略不計，覺得委屈了也可向老師或同學當面說清楚，更不能在長輩面前哭鬧。課余，任課老師見到我就會說，陶，你班的學生很大氣；陶，你班的學生很聽話；陶，你班的學生學習勁頭很足……與我搭班的副班主任說，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！我的學生不愛“告狀”，我就輕松嘍！班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是學生健康成長的領路人，是學校領導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應有具體的教育計劃。四、要了解班級學生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員，協(xié)調各方面的力量教育培養(yǎng)學生班主任要在學生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和學生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學生，既做學生的良師，又做學生的益友，建立平等的師生關系?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。每次評選班干部，我總是先明確職責，再讓學生推薦相應的人選，尤其贊賞毛遂自薦。但在“放”學生的問題上，要張弛有度，不要一手包辦，也不能放了就不管。學生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮。只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能不斷超越自己，不斷超越別人，最終成為優(yōu)秀的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。由于今年使用的新教材比較難。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。一、讓學生展示自我，樹立自信。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。小學二年級班主任工作總結14班主任的工作雖然瑣碎，但也充滿了樂趣。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家埃蒙斯說過：“習慣不是仆人，而是主人。學生們有一本存折。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。每天，學生檢查并背誦日常背誦、課文和家庭作業(yè)，小組可以快速完成。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。班主任的工作更離不開家長的合作?，F(xiàn)對本學期的工作做一個小結。要管好一個班級，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量設多的`崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。不管是對調皮的夏喆、吳立業(yè)等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。但我知道人是要向前看的，不能總沉浸在過去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作當中。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。對學生的評價必須講究策略。我鼓勵學生養(yǎng)成寫周記的好習慣。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離，于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。比如xxx同學，他由于年齡幼小，不懂怎樣上課，即使到了二年級仍然顯得與班級格格不入，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。這對學生養(yǎng)成良好的道德品質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。二（4）班班主任工作總結良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。二（2）班班主任工作總結一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧如下：一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。新時代需要的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。同時，適時地調換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。我覺得這是我開展一切工作的基礎。在這一年，我結束了原有二年級的班主任工作，在歡送他們踏入更高一年級的同時，迎來了又一屆新生。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。四、加強家校聯(lián)系我特別注重與家長建立良好的關系，加強與家長的溝通，有效溝通學生的家庭和學校表現(xiàn)，使家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的形成和身心健康成長。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。我們班的亮點是充分發(fā)揮團隊的力量，堅持自我教育。為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。做得好的人會受到表揚。父母被帶回家。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的39。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。因此，我的目標是做一個健康快樂的班主任?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。同時，也給別的孩子樹立了榜樣，起到了示范作用。這樣，把班級中存在的問題，通過學生自身的影響來解決，無形又無痕。引導學生關注日常小事，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行。誘庖院螅發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。四、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。小學二年級班主任工作總結10班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節(jié)假日組織學生走上社會進行有益活動，發(fā)揮他們各自特長，促進五育并舉，全面發(fā)展。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。孩子們聽得很認真，和小妹妹相比，他們一定要做個更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過于敏感的胡同學，發(fā)脾氣時抓傷了小李同學的臉，經(jīng)批評教育后，小李同學原諒了胡同學，并說這是小事，沒關系，臉會好起來的，男子漢留點傷疤也沒關系的。而男生好面子，用手捂住本子不讓記。經(jīng)過深入地認識，他們意識到了要愛惜自己的學習用品。他們平時依賴父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子的快樂成長。他終于說出拿同學錢的經(jīng)過。三、對后進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進取，以后才會有美好的前程。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。由于我班學生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方，這些學生和城市里的學生比較，最大的特點是學習興趣不濃厚，學習習慣和行為習慣差，家長對孩子的學習不重視。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做國道，上學放學都很危險。認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。今后努力方向。另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機一個真正懂事的小學生。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。課堂上積極表現(xiàn)的學生給予鼓勵表揚。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此嘗試以下的做法：。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。小學二年級班主任工作總結7學期已結束，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。通過長期的互動，我與學生之間建立了良好的互信關系，他們樂意與我分享心聲，大膽表達想法，并且具備獨立思考的39。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。三、用愛搭建我與學生間的橋梁 愛就是了解。在日常教學中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，及時表揚班級取得的優(yōu)異成績，與他們共同慶祝。進行“小星星”的評比。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。小學二年級班主任工作總結5時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。小學二年級班主任工作總結4本學年我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學年里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：一個學年以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。對于優(yōu)生，我們會讓他們跳一跳摘桃子；對于后進生，則需要送桃子給他們。雖然學生有進步，但這可能是因為他們年齡增長的結果。一、衛(wèi)生問題在我?guī)н^的四批學生中，每批都存在衛(wèi)生問題。一年時間，也是學生們是習慣了有班干部來管理一些事情，而這一學期，我也是重點的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級管理工作，不但是鍛煉了大家，而且也是一個班級，學生自己來管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽感，而不是需要我時時刻刻的監(jiān)督才行。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。小學二年級班主任工作總結本學期我擔任二年級二班的班主任，在這一期的班主任工作，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。小學二年級班主任工作總結時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。正文：小學二年級班主任工作總結小學二年級班主任工作總結常用15篇小學二年級班主任工作總結1本學期我擔任二年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，我經(jīng)過一學期的努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力的集體。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班干部輪值制度，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。二年級學生由于年齡小，自控力差。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。 三、發(fā)展孩子