【正文】 午讀檢查中經(jīng)常被扣分。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”，望就是看班主任的做法；聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對(duì)工作的反應(yīng)；問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法；切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。班主任對(duì)班干做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)；其二是通過常找班干部個(gè)別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響。因?yàn)槲矣X得，班干部必須amp。我叫**，來自澠池二小，我的成績并不很好，但我希望能當(dāng)班長。二、班主任要用眼去觀察，用心去總結(jié)班級(jí)管理方法。經(jīng)過觀察，經(jīng)過反復(fù)的推敲，班委工作的長處和不足顯而易見。她就說自己如何去值班，并且說小學(xué)一直是這樣做的。amp。**心領(lǐng)神會(huì)，以后值班就有所改觀。對(duì)于班委成員，我要求他們每個(gè)人要以身作則，不但但是紀(jì)律、衛(wèi)生方面，更重要的是做人和求知。五、要及時(shí)肯定班委的成績，同時(shí)對(duì)班委多加關(guān)心和幫助。都是班委！amp。我值班呢。我就遠(yuǎn)距離地觀察，足足有十幾分鐘。有了這樣得力的助手，班主任就覺得格外輕松、格外放心。期中考試之后，要搞好他的思想工作。因此，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。如：第一次領(lǐng)讀，班主任要告訴學(xué)習(xí)委員提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求熟讀，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問題的同學(xué)要提醒，盡量不發(fā)生沖突。對(duì)班干部嚴(yán)格要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①、當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要一視同仁。然后要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞。（1）對(duì)通過培訓(xùn)，仍然不能正常履行職責(zé)，對(duì)班級(jí)實(shí)施有效管理和不能在班上起示范帶頭作用的班干部成員要及時(shí)和調(diào)整。對(duì)做得好的班干部的工作成績在適當(dāng)場合、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。四、班主任要給班干部在同學(xué)面前樹立威信班干部的培養(yǎng)需要嚴(yán)格的要求，但是也不能一味的批評(píng)，特別是再全部同學(xué)面前一味的批評(píng)班干部，要給班干部樹立威信。班主任要大力表揚(yáng)敢于管理獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。及時(shí)組織班干部幫助同學(xué)解決問題。從2001年參加工作到現(xiàn)在我都一直擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)一批得力的小助手，就是我在班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我上課時(shí)，即興就免了**的學(xué)習(xí)委員。我就是這樣，班委同學(xué)付出的多，就應(yīng)得到的多。這樣做到既關(guān)心他們，又尊重他們。你站在干啥？amp。的榮譽(yù)稱號(hào)給予他們。同時(shí)，班委成員之間互相比賽和競爭，看看誰值班這一天教室里安靜，紀(jì)律分高，當(dāng)周評(píng)為優(yōu)秀班干部。**明白了我的用意和良苦用心，改變了自己的追星著迷的習(xí)慣。否則，你這個(gè)紀(jì)律委員也開始違紀(jì)了——因?yàn)槟悴话磿r(shí)交作業(yè)。我就語重心長地告訴他們：amp。我接著問：amp。既估相信他們，就應(yīng)該大膽放手讓他們?nèi)プ?，不怕出問題，也不怕出差錯(cuò)。其他班委成員都是說出自己的想法交給班長，由班長決定。想當(dāng)amp。那么，下面我就談?wù)勥@100多天自己如何培養(yǎng)班干部的。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應(yīng)形成步調(diào)一致的班干部群體。鼓勵(lì)班干部：當(dāng)老師不在的情況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干的威信?？傊匾暫图訌?qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競爭意識(shí)逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在班務(wù)工作中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給他們工作方法。②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開展。我相信精神的力量是偉大的，這又和阿Q的“愛面子、好虛榮”是有一定區(qū)別的，現(xiàn)在的學(xué)生也有這種“面子上過不去”的傾向，精神是內(nèi)在的一種氣質(zhì)，它與“面子”是不同的，偶爾有時(shí)候同學(xué)或許一句話很讓人下不了臺(tái)，但想想也會(huì)有他的原因，可以姑且放棄這種無謂的爭執(zhí)也是一種好辦法。對(duì)癥下藥法，就是班干部要針對(duì)不同的同學(xué)的實(shí)際情況和個(gè)性心理，在遇到問題時(shí)或有棘手事件時(shí)，要采取靈活而有效的手段，有區(qū)別地對(duì)待。心與心的交流很重要，心誠則靈的原則對(duì)人人都適合，何況是沒有大的沖突的同學(xué)，更顯得必要。（六）指導(dǎo)班干部正確處理好各種關(guān)系當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會(huì)遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì)影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系。經(jīng)過點(diǎn)撥，她的工作有了很大改進(jìn)，處處嚴(yán)格要求自己，并主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，給生病的同學(xué)盛飯，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講解習(xí)題等等。培養(yǎng)干部，班主任要放手，不能包辦代替。例如我班的隊(duì)長是一個(gè)比較嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，也有一定的工作能力。要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓學(xué)生們知道班干部為集體付出的辛勞。這個(gè)“頭”帶得好不好，直接影響到整個(gè)班級(jí)的一切活動(dòng)和學(xué)習(xí)。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任,共同討論奮斗的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生而言，班干部的職責(zé)與相應(yīng)的崗位名稱是相對(duì)應(yīng)的，一看就知道，有的班干部并不在意。也有的孩子平時(shí)不太愛表現(xiàn)，但他（她）們對(duì)班級(jí)也充滿了愛心，這樣的孩子可以讓他們?nèi)ギ?dāng)生活委員，幫助班主任管理班級(jí)中一些細(xì)小的瑣事。我會(huì)采用一些常見的方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，例如一分鐘自我介紹，毛遂自薦演講，三分鐘故事，才藝小展示，對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情談看法等形式，聽其言，觀其行，考查學(xué)生的實(shí)際能力，并量材而用。自由競爭制即在自由平等的氛圍中，每一個(gè)學(xué)生都參與班干部的競爭，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，也有助于競爭意識(shí)、民主意識(shí)和主人翁精神的培養(yǎng)。能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)教育工作者必須經(jīng)常探討的問題。班干部是班集體的核心，是具有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班集體的核心。民主選舉制通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部是學(xué)生的眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。為此，在開學(xué)初,我會(huì)結(jié)合班會(huì)課和課外活動(dòng)課開展各項(xiàng)活動(dòng)，給所有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的孩子成績不一定非常好，但在某一個(gè)方面可能會(huì)有特長，表現(xiàn)非常突出，比如體育、音樂等等，這樣的孩子就適合做體育委員、文娛委員，不僅可以充分發(fā)揮他們的特長，而且對(duì)他們的全面發(fā)展也會(huì)起到非常好的促進(jìn)作用。在示范過程中，也要不失時(shí)機(jī)地讓他們獨(dú)立展示一下，使班干部盡快進(jìn)入角色，這樣的“助手”才會(huì)逐步顯示其“得力”性。（二）明確班干部的主要職責(zé)新