【正文】 陽光一樣照耀在每一個學(xué)生的身上。許舟博是我們班一個不喜歡花時間在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，不過體育很是強(qiáng)。即便文字略顯粗糙，比起三年級，進(jìn)步實(shí)在是不得不夸獎的大。教學(xué)這條道路很漫長，想走的更高，是需要行動加感悟。班主任是班級工作之魂，怎樣才能做一個學(xué)生心目中喜愛的班主任呢？通過我十幾年的班主任實(shí)踐，談一些我的認(rèn)識。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。”終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了，半期結(jié)束后，劉子安同學(xué)還被評為班級進(jìn)步學(xué)生呢！對學(xué)生的熱愛、理解、尊重是使教育成功的必不可少的起碼條件?！卑嘀魅胃且袩o私的奉獻(xiàn)精神，把自己滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，有了這種愛，學(xué)生才會愉快的學(xué)習(xí)；有了這種愛學(xué)生才能健康的成長；有了這種愛，才能讓每一位學(xué)生獲得成功；有了這種愛，素質(zhì)教育才能真正實(shí)施。四、要時常贊美學(xué)生莎士比亞說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長。其次還要提高教學(xué)水平和質(zhì)量，精通業(yè)務(wù)。激情可以彌補(bǔ)知識的不足，可以補(bǔ)償教師的缺陷，可以產(chǎn)生創(chuàng)造力?？床黄饘W(xué)生或是使他們難為情可能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的痛苦，摧毀自信，醞釀敵視。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語知識的機(jī)械輸入和積累，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特別是英語語言的實(shí)踐活動等過程，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和生機(jī)，師生之間缺少情感交流，無有效互動。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法知識積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲取知識和能力的智慧天窗。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì)，總而言之，一個好的教師應(yīng)該是：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情。例如我在上“Firstaid”一課時，從最開始的問題引入新課“What would you do in the following situations?”，同時展示有關(guān)“accident”的圖片，到最后的引導(dǎo)學(xué)生表演，從頭至尾，老師精神十足，言語鏗鏘有力，給學(xué)生起到了很好的表率作用，在我的帶動下，大部分學(xué)生都能積極投入到英語學(xué)習(xí)之中。高超的教育教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。這樣教師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。在平時的交流中，老師要讓學(xué)生感覺到我們同他們的關(guān)系十分重要。這是新課改給中學(xué)英語教師提出的要求，也是中學(xué)英語教學(xué)改革發(fā)展的重要目標(biāo)。這之后，他慢慢地喜歡上了這種總是被表揚(yáng)的感覺，自然而然的在紀(jì)律方面越來越進(jìn)步了。熱愛班主任工作的人，少了一份牢騷和抱怨，多了一份關(guān)愛學(xué)生的言行。一位著名的教育家指出：“教師必須牢牢記住，時時處處注意如何引導(dǎo)，教育好學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。一個好的班主任，就是一個教育基地，一個動力源，一所德育學(xué)校。時代賦予我們教師這個職業(yè)很多責(zé)任在其中，只要我們認(rèn)真對待，那么無論何時，都無愧于教師這個光榮的稱號。好的老師不是一個稱呼，更是一種正能量，需要我們新手好好用心感悟。從此，他的學(xué)習(xí)態(tài)度開始轉(zhuǎn)變。如：對喜歡踢球的學(xué)生，教師不如參與其中，或者和他們聊聊著名球星的故事；對喜歡上網(wǎng)的同學(xué)，教師可以關(guān)注一下他們的思想動態(tài)，讓其在網(wǎng)上學(xué)到許多不懂的知識，對于喜歡各種明星的同學(xué)，我們可以和他們聊聊明星的成長道路等等。學(xué)期末，開家長會，李含笑的媽媽特別的說聲：謝謝！我還真有點(diǎn)莫名其妙，以為成績進(jìn)步呢，結(jié)果，家長笑了說，含笑比以前更樂觀積極，謝謝您老師！其實(shí)也是因?yàn)檎n后的交流，放下老師的身份，用朋友的方式去和她交流的。因此，尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友是學(xué)生的心愿，家長的托付，教師的責(zé)任，學(xué)校的要求，時代的需要！印象最深的是李含笑這個學(xué)生。我們所面對的每一個孩子都是獨(dú)一無二的，無論他字寫得好壞，無論他活潑開朗還是沉默寡言，哪怕他考試不及格，他們都有值得期待的另一面，他們身上都有獨(dú)一無二的特質(zhì)，他們也都將走向未來。走進(jìn)學(xué)生的世界，感知他們的心聲。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識老師的學(xué)生占百分之三十一，而喜歡具有師愛型老師的達(dá)到百分之五十三，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。平時，要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的相互了解。第二篇：做一個學(xué)生喜愛的老師做一個學(xué)生喜愛的老師謝顯清到底怎樣做才能塑造一個學(xué)生喜愛的老師呢？博學(xué)多才對一個教師來說是十分重要的。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當(dāng)場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。比如我的傾情的示范