【正文】 非常出色，老師也為你們感到驕傲。由此得 知：果實(shí)和種子的形成標(biāo)志著一個(gè)生活史歷程的完成。針對不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。，不敢發(fā)表自己的見解，不愿思考，自信心不足，積極性調(diào)動(dòng)不起來。（4）嘗試?yán)L制果實(shí)發(fā)育的體積變化曲線，并說明在什么時(shí)期發(fā)育最快？（5）你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他小組的相同嗎？若不相同，試分析其原因。二 說教法鑒于果實(shí)和種子的發(fā)育較抽象，名稱繁多，易混淆的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用圖文并茂，形象的講述法教學(xué)本部分內(nèi)容；而對于種子的結(jié)構(gòu)，我準(zhǔn)備采用小組實(shí)驗(yàn)法來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣既復(fù)習(xí)了原有的知識點(diǎn)，又增強(qiáng)了學(xué)生的識圖能力。然后教師用形象的語言進(jìn)行講述發(fā)育過程?？疾斓姆椒ㄓ泻芏啵缃處熌冒雮€(gè)蘋果問學(xué)生蘋果各部分是由誰發(fā)育而來的？也可用卡片的方式讓學(xué)生互相檢查。能力目標(biāo)結(jié)合花粉粒萌發(fā)和受精，以及果實(shí)和種子形成等知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及分析問題和解決問題的能力，以及邏輯思維能力；通過學(xué)習(xí)受精和雙受精過程，以及果實(shí)和種子的形成，使學(xué)生繼續(xù)樹立事物是發(fā)展變化的觀點(diǎn)。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)前面講過的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識，前面曾經(jīng)講過的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來源。教學(xué)設(shè)計(jì)示例重點(diǎn)：雙受精的概念及過程；受精后子房的發(fā)育。由子房發(fā)育成了果實(shí)。觀察新摘下來的一些豌豆、蠶豆或其他豆科植物的豆莢，并挑出不十分飽滿的豆莢。二、果實(shí)和種子的形成：探究活動(dòng)果實(shí)的發(fā)育選擇不同成熟程度的幾朵花，從正在含苞待放的花蕾到花瓣已經(jīng)凋謝的花朵，分別切開每一個(gè)子房并注意觀察子房發(fā)育過程中生長變化的情況?；ǚ勐涞街^上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā)；萌發(fā)出的花粉管不斷伸長，把花粉中的兩個(gè)精子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中；進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來：一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核。通過復(fù)習(xí)維管束的運(yùn)輸功能，還能夠把植物體各個(gè)器官的生理功能聯(lián)系起來。受精過程是細(xì)胞融合，在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。學(xué)生接受起來確有難度，教師在講這部分內(nèi)容時(shí)，要盡量配合一些教具（如：投影片、動(dòng)畫片，或自制移動(dòng)教具、自畫板書等）輔助講解，使學(xué)生把這部分知識理解透徹。第五篇：七年級生物教案：果實(shí)和種子的形成教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過程，說明在果實(shí)和種子形成過程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；通過分析植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。緊接著教師讓學(xué)生搞一個(gè)看誰記名記得又快又準(zhǔn)的競賽活動(dòng)。然后教師講解子房內(nèi)各結(jié)構(gòu)名稱及用層次圖寫出所屬關(guān)系。（二）教學(xué)過程還是先請同學(xué)們帶著剛才的問題看課本第一段，看完后我找位同學(xué)來描述花的變化。果實(shí)和種子的發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生理過程，比較抽象，學(xué)生不好理解，再加上名稱繁多，容易混淆。測量時(shí)不要傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上。時(shí)間體積第1天第2天第3天??第6天 毫升3．課堂教學(xué)要講求實(shí)效，所以本節(jié)教學(xué)中的探究活動(dòng)我提前一周布置讓學(xué)生自己根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的步驟去完 成探究過程，來提高課堂效率。學(xué)生獨(dú)立自主完成，課堂檢測要及時(shí)互糾。采用組內(nèi)質(zhì)疑和解疑，鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，大膽發(fā)問，有利于知識的延伸和優(yōu)勢互補(bǔ)，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并歸納子房和胚珠結(jié)構(gòu)和演變結(jié)果，使知識系統(tǒng)化、整體化，可以培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。學(xué)生根據(jù)小組的實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)行闡述在發(fā)育過程中，果實(shí)每天膨大的體積是不同的。由子房發(fā)育成果實(shí)。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)6分鐘過渡：那么植物開花，完成傳粉受精以后，又是怎樣形成果實(shí)和種子的呢？這節(jié)課我們就一塊來探究《果實(shí)和種子的形成》第1課時(shí)。第三篇：果實(shí)和種子的形成教案文課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)，認(rèn)識傳粉和受精是子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子的必要條件。沒有胚乳是因?yàn)楠?)。，能繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是()。（重點(diǎn)）觀察種子結(jié)構(gòu)并描述菜豆種子和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)、功能、異同點(diǎn)。利用多媒體投影出玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生說出每一部分的名稱(同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)這部分的名稱)，加深學(xué)生的印象。新課講解：一、活動(dòng)一：觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)生首先從總體上觀察種子的外形、顏色；剝下種皮，思考種皮的功能。（二）過程與方法通過解剖玉米和和菜豆種子提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過觀察和探究活動(dòng)來培養(yǎng)與人交流和合作的能力以及團(tuán)隊(duì)意識。熟悉了結(jié)構(gòu)圖之后進(jìn)一步提出以下問題，小組討論得出結(jié)果。會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米的胚比較小，進(jìn)而想到里面沒有大量的營養(yǎng)。、綠豆、小麥粒、玉米粒 ()發(fā)育而來的。？（）①小麥②花生③西瓜④高粱⑤玉米 ，受精卵發(fā)育成()。不同點(diǎn)是菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________，而玉米種子營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_____