八年級生物上冊果實與種子的形成第二課時學(xué)案(存儲版)
【正文】 共同發(fā)育而成的。有關(guān)營養(yǎng)生長與生殖生長的相互關(guān)系及其在實踐上的意義，最好結(jié)合學(xué)生熟悉的生產(chǎn)或生活中的實例加以討論或講解。（二）果實和種子的形成：出示多媒體動畫或活動投影（示雙受精后花各部分的變化）指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。為獲得好的觀察效果，最好采用玫瑰花、蘋果花或番茄花。教學(xué)建議知識體系圖解教材分析雙受精的概念和過程及受精后子房的發(fā)育是本節(jié)教學(xué)的重點和難點。本章教材從結(jié)構(gòu)和功能兩個方面分析和歸納出植物體是一個整體。在了解了果實和種子的形成過程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來。手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論設(shè)計思想：教學(xué)過程：（1課時）一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)提問：什么是傳粉？傳粉的方式有幾種？組織學(xué)生回答問題。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：解剖并觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。（通過觀察、比較以及切等多種方法，來找一找果實的共同特征，從而發(fā)現(xiàn)果實都有果皮，內(nèi)部都有種子。）三、拓展：種子為什么要傳播激疑：種子成熟后，為什么不直接從植株上方垂直落在地面上，而要進(jìn)行不同行程的“旅行”呢？學(xué)生發(fā)表觀點小結(jié)四、探究活動：種子里有什么猜一猜、畫一畫、說一說觀察：浸泡過的蠶豆與干蠶豆有什么不同？匯報觀察情況，展示觀察記錄觀看錄像資料：種子發(fā)芽了（還可以給學(xué)生再準(zhǔn)備一些花生、菜豆、綠豆等浸泡過的種子進(jìn)行解剖、對比。椰子：利用水力來傳播。交流匯報觀察結(jié)果。了解種子傳播的途徑。教學(xué)設(shè)計示例重點：雙受精的概念及過程；受精后子房的發(fā)育。在講述種子形成的時候，應(yīng)該注意呼應(yīng)前面講過的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識，前面曾經(jīng)講過的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來源。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。能力目標(biāo)結(jié)合花粉粒萌發(fā)和受精，以及果實和種子形成等知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及分析問題和解決問題的能力，以及邏輯思維能力；通過學(xué)習(xí)受精和雙受精過程，以及果實和種子的形成，使學(xué)生繼續(xù)樹立事物是發(fā)展變化的觀點。板書設(shè)計：第三節(jié) 果實和種子的形成一、受精的過程：雙受精：精子+卵細(xì)胞形成受精卵精子+極核形成受精極核雙受精是綠色開花植物所特有的。二、講授新課：（一）受精的過程：出示多媒體動畫或活動投影（示雙受精過程）邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察。利用幻燈片進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)清植物體中的各個器官確實是由維管束聯(lián)系到一起的（根尖中開始出現(xiàn)導(dǎo)管，尚未形成維管束，成熟區(qū)以上的部分才逐漸出現(xiàn)維管束，這一點應(yīng)該向?qū)W生講清楚）?；ǚ郯l(fā)育的標(biāo)志是伸出花粉管和產(chǎn)生精子，其發(fā)育結(jié)果是花粉管將精子送入胚囊。不論是雙受精過程，還是子房發(fā)育的過程，都是動態(tài)的、變化的，而且內(nèi)容又都較為抽象，學(xué)生不能觀察到。人們還創(chuàng)造了扦插、嫁接和壓條等人工營養(yǎng)繁殖的方法。其中的一個精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞融合后形成受精卵，將來發(fā)育成種子中的胚。綜上所述，[]實際上是幼小的植物體。三、學(xué)以致用我們吃的大米，主要來自水稻種子的哪一部分？我們吃的面粉，主要來自小麥種子的哪一部分？花生油、豆油來自種子的哪一部分？四、堂小結(jié)五、達(dá)標(biāo)練習(xí)觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)時，將浸泡的玉米種子縱剖開，在剖面上滴一滴碘液，可以觀察到（）A胚變成藍(lán)色B胚乳變成藍(lán)色子葉變成藍(lán)色D種皮變成藍(lán)色2種子在外部形態(tài)上多種多樣，但都是由（）A種皮和胚乳構(gòu)成的 B種皮和胚構(gòu)成
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