【正文】 為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)尋訪活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的廉潔習(xí)慣。學(xué)校在每年年初根據(jù)“以收定支，量入為出，收支平衡”的原則編制預(yù)算，并上報(bào)市教育局備案；對(duì)按規(guī)定取得的各項(xiàng)收入，一律繳入財(cái)政專戶，實(shí)行“收支兩條線”管理，杜絕坐收坐支及私設(shè)小金庫(kù)現(xiàn)象的發(fā)生。充分發(fā)揮學(xué)校職代會(huì)的職能監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)校所有的重大決策、決定進(jìn)行全程監(jiān)督，如我校制定的《教師效績(jī)工資獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《教師綜合量化考評(píng)細(xì)則》、《考勤管理規(guī)定》、《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，經(jīng)過(guò)職代會(huì)討論通過(guò)后，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)全校師生進(jìn)行公示，公示無(wú)疑后才予以實(shí)施。我們這一代有幸生活在一個(gè)和平年，享受著父輩們創(chuàng)造的幸福。作為小學(xué)生的我，雖然力量微薄，但我卻依然心藏幸福的種子，同樣也是播種幸福的園丁。文章語(yǔ)句通順、連貫、自然，層次分明。中國(guó)十三億人口的幸福，僅僅依靠黨和政府的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師說(shuō)，幸福就是桃李滿天下；病人說(shuō)，幸福就是身體健康；農(nóng)民說(shuō)，幸福就是五谷豐登；警察說(shuō)，幸福就是天下無(wú)賊；商人說(shuō)，幸福就是生意興??；同學(xué)們說(shuō)，幸福就是可以通過(guò)自已的努力取得好的成績(jī)???幸福是人們追求的基本價(jià)值，是人類發(fā)展的共同目標(biāo)。五是抓好政務(wù)公開(kāi)，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督公開(kāi)透明是杜絕腐敗的有效手段之一。制定和完善《單位財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校治理亂收費(fèi)管理制度》、《收費(fèi)“十不準(zhǔn)”》、《單位公務(wù)招待管理暫行辦法》、《學(xué)校教師出差學(xué)習(xí)報(bào)銷規(guī)定》等一系列財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理，杜絕貪污、腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。為學(xué)生樹(shù)立榜樣，能讓學(xué)生明確前進(jìn)的目標(biāo)和方向?？筛鶕?jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉政故事大賽，讓學(xué)生講蘇武牧羊、講包拯不徇私情等廉潔小故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)略清正廉政榜樣人物的風(fēng)采；組織中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉政故事收集、廉政警言大沖浪活動(dòng)，讓學(xué)生明白“以廉為榮，以腐為恥”的道理；組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉政故事創(chuàng)編、“廉政在我心中演講”比賽活動(dòng)，不斷升華學(xué)生對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。四、開(kāi)展學(xué)生廉潔教育活動(dòng)，從小播撒廉潔種子，培養(yǎng) “崇廉尚潔”意識(shí)向全體學(xué)生發(fā)出倡議。利用例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行專題教育。可購(gòu)買多套廉政教育光碟，如《師德啟示錄》、《廉潔從政警示錄》、《抵制誘惑警示錄》、《勤廉風(fēng)采》、《貪官啟示錄》等，每月利用一周下午二、三節(jié)課及周六培訓(xùn)和暑期集訓(xùn)時(shí)間，組織教師觀看學(xué)習(xí)，分組討論。三是利用會(huì)議宣傳廉政教育。如何積極營(yíng)造“崇廉尚潔”的校園文化氛圍，我們的具體做法是：一、成立專班，建章立制廉政文化進(jìn)校園，首先學(xué)校要重視，一要成立由主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，二要建立工作專班，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展。原先對(duì)考高中不抱希望的他也考上了本縣高中。第三篇：播撒愛(ài)的種子收獲幸福果實(shí)播撒愛(ài)的種子收獲幸福果實(shí)教師的工作是辛苦的也是平凡的，但辛苦中有收獲，平凡中有感動(dòng)。我可以教我的學(xué)生不隨地吐痰，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氣氛，使學(xué)生置身其間，不覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。要想使自己的話能夠深入學(xué)生的心中，班主任應(yīng)該首先尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，接納學(xué)生，接納他們的思想、觀點(diǎn)和行為。我還是沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)備，更沒(méi)有點(diǎn)破。孩子們?cè)谌松氖致房?，找不到清晰的出口時(shí)，我們能熟視無(wú)睹嗎？我們能置若罔聞嗎？對(duì)教育的赤誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任不容許我們聽(tīng)之任之，習(xí)近平主席說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本；強(qiáng)國(guó)富民，育人為先”。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨處開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。第二天她沒(méi)來(lái)學(xué)校，在醫(yī)院陪她媽媽。我堅(jiān)信只有用愛(ài)心和真情澆灌的花朵才能開(kāi)放得最鮮艷。他不服氣的是每次只要有人告狀，老師就認(rèn)定是他的錯(cuò)。我從他以前的班主任老師和科任老師那里了解到他的基本情況：父母外出打工，他和哥哥跟隨年邁的奶奶在城里讀書。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。第一篇：播撒愛(ài)的種子 收獲幸福果實(shí)播撒愛(ài)的種子 收獲幸福果實(shí)貴定四小 潘曉麗教育是葉的事業(yè)，教師就是一片片綠葉，愛(ài)心就是這綠葉上晶瑩的露珠。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。他上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)比較惰性，帶頭鬧事不說(shuō)，班上發(fā)生的許多不良事情都有他，號(hào)召力極強(qiáng)。通過(guò)與他的溝通，我知道那個(gè)告狀的學(xué)生錯(cuò)在先，張俊文也有錯(cuò)。就在今年的教師節(jié)，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)的他專程來(lái)到學(xué)校給我送鮮花，還有好多學(xué)生給我發(fā)來(lái)祝福的短信，那一刻，我感覺(jué)好幸福。”三月份，當(dāng)高三所有的同學(xué)都在全力迎戰(zhàn)高考，小云同學(xué)的母親卻突發(fā)腦溢血，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，晴天霹靂讓這位陽(yáng)光女孩崩潰了。最后她以優(yōu)異的成績(jī)被東南大學(xué)錄取了。