課堂教學(xué)是一門藝術(shù)(存儲版)
【正文】 學(xué)的匯報，落落大方，能抓住所理解的句子的每個細節(jié)來拓展，還能帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)感悟朗讀，如：理解句子“它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去……”“?放開膽子：說明珍珠鳥此時對我的戒心差不多已經(jīng)消失了??蹦來蹦去：體現(xiàn)出了珍珠鳥的活潑可愛，別人嘴里說的怕人的鳥在此時已經(jīng)完全看不到蹤跡，從這可以看到珍珠鳥與我是十分親近的。感受一：低年級小學(xué)生的課堂應(yīng)該精心構(gòu)思課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。得我們好好學(xué)習(xí)。具體地說，有“五實八效三問題”第一，五 “實”：即扎實、充實、豐實、平實、真實。例如，平實：是指常態(tài)下的課。上幼兒園時，他把小字倒寫著，老師問他為什么，他說：大字的兩腿向外伸的大大的，小字的兩腿就應(yīng)該向里并的小小的；又在一次小學(xué)數(shù)學(xué)課上，他問老師：乘法能不能從左向右、從高位算起？大家想想，當(dāng)時（1968年左右）老師是怎樣回答的？他的老師并沒有批評他問的奇怪，反而鼓勵他：“古今中外，幾千年來都是從右到左、從低位算起，這是古人總結(jié)的經(jīng)驗，你也可以發(fā)明創(chuàng)造嘛！”誰也沒想到年僅11歲的史豐收真的搞起了發(fā)明創(chuàng)造，他開始了從高位算起的艱難探索。這個例子告訴我們一個重要道理：教師在課堂教學(xué)中能站好創(chuàng)新的制高點，對學(xué)生的成長起著非常重要的作用。綜上所述，我把這篇稿子的題目定為“有效的課堂教學(xué)是一門藝術(shù)”，我們要把這門藝術(shù)表現(xiàn)的淋漓盡致，確實是值得我們共同研究的課題。應(yīng)當(dāng)確立這樣的信念：這里不全是廢銅爛鐵，這里有黃金白銀，只不過暫時被灰塵蒙住而未能閃光而已?！弊x到此處，我明白了今后的工作重點，應(yīng)當(dāng)放在尋找好的學(xué)習(xí)方法上，教給他們方法，“授人以漁”，這才是教育的根本所在，學(xué)生的學(xué)習(xí)搞好了，才能逐漸消除“乏信心”，促進思想轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)將其轉(zhuǎn)化。常言道:一把鑰匙開一把鎖,，我今后應(yīng)當(dāng)加強修養(yǎng)，增強個人人格魅力，對差生多一點信心,再多一點耐心。嘲諷會傷害他們的自尊心，其后果或是產(chǎn)生自卑感，或是產(chǎn)生對立情緒，這對提高差生的自尊心是極端不利的。怎樣轉(zhuǎn)化差生？文中寫到，“首先要有信心（這些學(xué)生從根本上說還是要求進步的，只是自制能力比較差罷了）；其次要精心挑選合適的教學(xué)方法，盡量做到‘一把鑰匙開一把鎖’。除了客觀因素外，最主要的原因恐怕是教師對待差生的態(tài)度不夠正確?！霸趺唇獭薄笆澜缟蠜]有最好的，只有最適合的！”我們經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名師的教法，實際上我們僅僅學(xué)了他們的表面，而不能學(xué)習(xí)他們的精神實質(zhì)，每個人的思想、觀念、情趣、愛好特長等不同，他的教法自然也不同了，所以我們必須根據(jù)自己的實際去摸索一套適合自己的、有效的教學(xué)方法。1991年，經(jīng)聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)，在深圳成立了史豐收速算法國際研究與培訓(xùn)中心，隨后成立了“史豐收速算法研究所”。（介紹杜郎口中學(xué)學(xué)生的演講過程）深效，即教師要深度解讀教材和學(xué)生，這是我們上級早就強調(diào)過的“心中有數(shù)”這一概念；（今天早上講課的這兩位老師做的就很到位）準(zhǔn)效，教師解讀教材和學(xué)生不僅要深而且要準(zhǔn)，這得老師們頗費苦心啊；強效，是指在興趣和需要這兩方面強化學(xué)生的學(xué)習(xí)，（即課堂中能讓學(xué)生有驚異、有陌生感）；在這我要特別舉一個例子：1958年出生在陜西大荔的一位著名的速算大師史豐收教授。我想其它科目更是如此。從總體上說，我們上的每一節(jié)都應(yīng)該是有價值的課、我們的教學(xué)都應(yīng)該是有效的教學(xué)。特別的教授五年級的老師，在課堂中語言表達的簡練，使我們在坐的多位老師無不感到驚訝，沒有一句費話，對課堂的提問也做到了天一無縫。有改革就難免有這樣或者那樣的困惑，比如：是否所有的教材都適合這樣的融式課堂；導(dǎo)學(xué)案的編寫該如何更精準(zhǔn)，更方便操作；課堂上的小組匯報導(dǎo)致朗朗讀書聲少了，怎么辦？怎樣使得每個小組的學(xué)生的實力都均衡……但是我相信，既然有了好的開端，我就會一如既往的努力下去，只要有努力就會有收獲。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況。我們在精心設(shè)計課堂是要注意合適的信息量、訓(xùn)練量，思維量、使我們課堂教學(xué)策略更有效。我還是這樣設(shè)計《珍珠鳥》的結(jié)束語：“是的！信賴是一種接納，是一種包容。一、高效課堂要精心設(shè)計導(dǎo)語和結(jié)束語在課堂教學(xué)中課堂導(dǎo)語的設(shè)計是否能很好調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往是關(guān)系到這堂課教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是是否能把學(xué)生引入課堂的關(guān)鍵。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)?？傊?，教師要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1