英語(yǔ)學(xué)習(xí)六步法(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：第9課 問(wèn)題解決六步法一、目標(biāo)幫助學(xué)生了解成功解決問(wèn)題的關(guān)鍵。：請(qǐng)大家閱讀“選擇一個(gè)好方法”的幾個(gè)觀點(diǎn)，發(fā)表自己的建議，并將意見(jiàn)寫在下面的橫線上。（四）心心點(diǎn)燈：閱讀心心點(diǎn)燈，談?wù)剬?duì)問(wèn)題解決六步法的感受，并想一想，我在哪一個(gè)環(huán)節(jié)做得不足，應(yīng)如何彌補(bǔ)。小組討論。孟子曰：“無(wú)規(guī)矩，不能成方圓。因此，在學(xué)書法之前，一定要讓學(xué)生欣賞一些名家作品，激發(fā)他們的練字欲望，引起學(xué)生的練字興趣，這無(wú)疑是一個(gè)良好的開端?？醋中蔚倪^(guò)程是對(duì)學(xué)生最好的審美形象思維訓(xùn)練，更是開發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的有效方法之一。描寫是將透明或半透明的紙蒙在字帖上，認(rèn)真仔細(xì)地描畫，力求準(zhǔn)確。要臨摹比照，再臨摹再比照，持之以恒，不得急功近利。堅(jiān)持一年，才能牢記在心，永世不忘。有付出必有回報(bào)，說(shuō)不定會(huì)給你一個(gè)驚喜。”雞笑他，鴨笑他，馬牛羊等都笑他。（第三步：論據(jù)有力，正例詳析）秦始皇變法革新，橫掃六國(guó)，統(tǒng)一天下；孫中山驅(qū)除韃虜，推翻帝制，建立共和；共產(chǎn)黨人，開創(chuàng)社會(huì)主義救國(guó)道路，迎來(lái)新中國(guó)的曝光；鄧小平堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)！這些人身上表現(xiàn)出的敢為天下先的精神，像夜空中閃耀的星光，永遠(yuǎn)輝映著過(guò)去，照耀著未來(lái)。隨后又打破了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。第二步：承上啟下，過(guò)渡自然過(guò)渡歌：因果假設(shè)和比喻，解說(shuō)引用和對(duì)比。點(diǎn)面結(jié)合能夠形成立體感。文章有了針對(duì)性，才是真正講道理?！墩劰菤狻穫€(gè)人生活引出：中學(xué)三年的生活，給我許多彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，其中之一是：不怕失敗，正視失敗，不解努力，才能反敗為勝。然后陡然一轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)出作者自己的主旨，亮出正論。《理想的階梯》說(shuō)不，是一種拒絕。是，自私是人的自然屬性。①中國(guó)有句俗話，叫做“一勤天下無(wú)難事”。《奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯》【學(xué)生活動(dòng)二】給《直面挫折》這篇文章用“引”的辦法開頭。敘史實(shí)馬謖剛愎自用痛失街亭；關(guān)羽固執(zhí)輕敵敗走麥城。我想，財(cái)富不僅僅是物質(zhì)上的富有，更是精神上的充實(shí)。比：明確“比”的含義，明確“比”的含義，用對(duì)比的辦法開頭，給人以深刻的印象。問(wèn)古人或名人：比如如果問(wèn)問(wèn)古人成功的秘訣是啥，韓信會(huì)說(shuō)什么，貝多芬會(huì)說(shuō)什么，鄧小平會(huì)說(shuō)什么，而我會(huì)說(shuō)——論點(diǎn)。問(wèn)：理解“問(wèn)”的含義，即在文章的開頭設(shè)問(wèn)或者反問(wèn)，引起讀者的聯(lián)想和共鳴。事不能急于求成?！笔前。瑳](méi)有一個(gè)人可以隨隨便便成功。今天我們來(lái)學(xué)學(xué)怎么用引用開頭。但是，作為你真誠(chéng)的朋友，我還是要鄭重其事地告訴你：“不要輕易說(shuō)不。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。下面是第二種開頭的辦法立：理解“立”的含義。這種寫法不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象，而且先聲奪人，觀點(diǎn)鮮明。國(guó)家社會(huì)時(shí)代感，人生必然有規(guī)律。第四步：論據(jù)充分，略例排比。開頭歌：開宗明義入主題，直立引喻敘問(wèn)比。物理學(xué)理論也因此停滯了幾十年。甚至于最后被處極刑時(shí)他仍然坦然面對(duì)。第五篇：議論文行文六步法議論文行文六步法敢為天下先為了讓孩子們看清這“六步”，我特意整 了篇“水文”。二是比賽。五、背帖 背帖，顧名思義是完全脫離字帖，把字帖上的字準(zhǔn)確地寫下來(lái)。四、比照比照是在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，即把臨摹的字與字帖上的字進(jìn)行對(duì)比，找出自己的毛病，然后逐步改正，爭(zhēng)取做到形似、神似。觀察時(shí)訓(xùn)練學(xué)生要達(dá)到“凝視”，從字的整體看到局部，再由局部看到整體；看準(zhǔn)偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)以及用筆特色；看準(zhǔn)各部件的所占比例，每個(gè)筆畫的起、運(yùn)、收筆的位置和角度；再看字的整體框架風(fēng)格，是較長(zhǎng)還是偏方、偏扁；是較大還是偏小等等，這些都是在讀帖中要記住的。讀帖是寫字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前寫字課的主要問(wèn)題仍然是如何訓(xùn)練學(xué)生記憶字形，把字寫得規(guī)范、準(zhǔn)確。如果讓他動(dòng)手寫一寫，卻搖搖頭，不敢獻(xiàn)丑。從事寫字教學(xué)幾年來(lái)，我逐漸摸索出初中寫字教學(xué)的方法。（六）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ：閱讀下面的兩個(gè)事例，請(qǐng)大家替當(dāng)事人出謀劃策。（三）無(wú)法解決的愿意：雖然我們想了許多解決問(wèn)題的辦法，但一些問(wèn)題總是不能解決，你覺(jué)得可能的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？請(qǐng)?jiān)谙旅嫠械脑蛑羞x出你認(rèn)為合適的，如果還有補(bǔ)充，也可寫在相應(yīng)的橫線上。：請(qǐng)大家閱讀“勇敢面對(duì)問(wèn)題”的幾個(gè)觀點(diǎn)，發(fā)表自己的建議，并將意見(jiàn)寫在下面的橫線上。讓我們一起喊一句口號(hào)：“將英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！”以上文章只是作者自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步體會(huì)和總結(jié)，愿在這里拋磚引玉，大家可以踴躍發(fā)言，給我寫信或發(fā)表評(píng)論。如果是為了應(yīng)付考試的話，這一步就顯得相當(dāng)重要了。不一定每一篇文章都要背誦?？梢詫⒁陨喜襟E的基礎(chǔ)上，先跟著原聲讀，這就象有一個(gè)老師領(lǐng)著你讀一樣，軟件的好處就是可以一句一句的進(jìn)行跟讀，而且可以快速定位，想讀哪句就讀哪句，想重聽一遍就重聽一遍。真所謂“天道酬勤”。不要自欺欺人，一定要腳踏實(shí)地地認(rèn)真進(jìn)行這一步驟。W：寫(Dictation)這里的寫，主要是指“聽寫”。聽力通軟件和本網(wǎng)站提供的內(nèi)容和素材，就是為這一步準(zhǔn)備的。這里的“聽”有兩個(gè)含義，先是聽清、后是聽懂。拿來(lái)先聽，讓聽為自己建立“語(yǔ)言定式”，一開始就知道地道的、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言是怎么發(fā)聲的。好在現(xiàn)在有很多資料和工具可以幫助大家進(jìn)行這一步的訓(xùn)練。不要害怕提的問(wèn)題幼稚、可笑，只要你自己搞明白，就是值得，就是進(jìn)步；養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣，不僅有助于語(yǔ)
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