冀教版二年級下冊品德與生活教案大自然的奧秘1(存儲版)
【正文】 。 （ 4）理解句子 D“ 池邊是金 黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的 ??”體會到：水池的形狀很多，各種各樣。五彩池真美??！美得讓我驚奇。媒體顯示：大小深淺不同的水池打比方理解，讀出好玩的意思。請學(xué)生聽師范，讀邊聽邊想眼前仿佛出現(xiàn)了什么？ 生：看到了寶石。 學(xué)習(xí)第二 、三自然段 ，找出自己喜歡的句子，說說體會到了什么？并用朗讀的方式把自己的感受表達出來。學(xué)生在預(yù)習(xí)、自學(xué)中確定學(xué)習(xí)目標，提出自學(xué)要求，養(yǎng)成良好自 學(xué)習(xí)慣，而學(xué)校開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺為他們進行課前預(yù)習(xí)質(zhì)疑提供了極大方便。 ” 這是創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課階段，小學(xué)生渴求新知，導(dǎo)入時，教師設(shè)計一張靜態(tài)的五彩池的美景圖，聲情并 茂的導(dǎo)語仿佛把學(xué)生帶到五彩池邊；接著，展示動態(tài)的錄像，讓學(xué)生感受五彩池的
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