【正文】 地朗讀課文。讀書就是要全身心地投入?？梢詥?？生：這是一株意志堅(jiān)定的百合花，因?yàn)橐安輦冏I諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”百合說(shuō)：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來(lái)證明自己的存在。（百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都會(huì)出現(xiàn)晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。生：這是一株為自己能夠開花而感到自豪的百合花，它說(shuō)：“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命”。師：為了自己的目標(biāo)，為了自己的理想，執(zhí)著前進(jìn)的，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)你在黑板上寫下來(lái)。提示：要找出百合說(shuō)的三句話。這個(gè)念頭就是它的一種信念。寫完后大聲的讀一讀生：我想對(duì)百合花說(shuō)，你是一株百合，雖然你開始和雜草長(zhǎng)得一模一樣，但是你不去嘗試一下，你又怎么能長(zhǎng)成一朵美麗的花呢？只要保持堅(jiān)定的信念，才能達(dá)到目標(biāo)。生：不管你多么平凡的，但你都是一朵百合，現(xiàn)在你是平凡的，但是等你開出美麗的花，你將會(huì)是百合中一角，等你開出純潔的花，你將無(wú)比自豪，等你開出了美麗的花，你將從雜草中脫穎而出?？纯催@株小小的百合花，它誕生在懸崖峭壁之上，成長(zhǎng)在雜草，蜂蝶的不斷的譏諷，嘲笑之中，雖然它最后開出了花成為了崖上最美的風(fēng)景，但和溫室中備受呵護(hù)的同類相比，它開的太不易了。要求：⑴簡(jiǎn)要說(shuō)明理由⑵語(yǔ)言凝煉優(yōu)美。出示短句1偏僻遙遠(yuǎn)的山谷高達(dá)數(shù)千尺的斷崖師：誰(shuí)來(lái)讀一讀指名讀師；讀詞語(yǔ)的時(shí)候也要注意音、形、義?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。板書心田上的百合花林清玄這是一株（）的百合。（通過(guò)問(wèn)題討論法，讓學(xué)生理解“為什么說(shuō)百合花開在心田上?”。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“檢測(cè)題1.”繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力；通過(guò)“檢測(cè)題2.”檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用工具書、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的方法是否掌握。我在第（5）段中看到一株（開花后幸福）的百合。預(yù)設(shè)：交流學(xué)習(xí)第二段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)性朗讀,體會(huì)到雜草的笑聲里帶著一種輕視的味道，感受到百合要開花面臨的輿論環(huán)境很惡劣。： 作者為什么以此為題？（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文源于生活，還應(yīng)回歸生活，顯而易見，百合是一個(gè)人格化的形象，暢談在百合身上得到的啟示，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)本文的歸宿，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的關(guān)鍵所在。３．運(yùn)用掌握的閱讀方法自主閱讀林清玄的另一篇散文《和太陽(yáng)賽跑》。本節(jié)課板書以百合花為邊框，在花瓣內(nèi)依次列出概括百合品質(zhì)的詞，中間用省略號(hào)點(diǎn)出花蕊，表示心田，既體現(xiàn)課文主旨、緊扣課題，又具有藝術(shù)美感。）六、作業(yè)設(shè)計(jì)１．背誦自己認(rèn)為精彩的段落，并摘抄在積累本上。（③展開想象）指導(dǎo)學(xué)生理解百合花開給人們帶來(lái)感動(dòng)原因的語(yǔ)段，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，使學(xué)生理解人們感動(dòng)不僅僅在于看到百合花開的美景，更重要的是人們被百合依靠?jī)?nèi)心堅(jiān)定的信念執(zhí)著開花的精神而感動(dòng)，從而解決了本課教學(xué)難點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)養(yǎng)練學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的讀書習(xí)慣；實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但鍛煉加深拓寬了個(gè)人的理解，而且還培養(yǎng)了說(shuō)和聽的能力。我在第（1）段中看到一株（堅(jiān)強(qiáng)、自信）的百合。）二、溫故知新：過(guò)渡：學(xué)貴有疑，課文會(huì)解答我們的疑問(wèn)。（結(jié)合本文特點(diǎn),根據(jù)課標(biāo)要求,采用這種教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)，以及合作探究精神、創(chuàng)新精神.）讀書指導(dǎo)法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，掌握“鄙夷、千里迢迢、謹(jǐn)記、偏僻” 等詞的讀音、詞義； 、流利、有感情地朗讀課文。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”生：是困難加上他自己的努力師：有了困難他是怎樣的的努力，他為什么努力它心中始終有個(gè)純潔的念頭（師引導(dǎo)生齊讀百合的三次話語(yǔ)）百合心中始終有一個(gè)念頭，這叫信念，相信自己，始終不渝，如燈塔指方向（根據(jù)板書師生完成對(duì)話）信念是一種力量，因?yàn)橛辛诵拍?，它才?huì)（堅(jiān)強(qiáng)、努力不止、自信……）所以百合成為一株完美的百合師：明明是山谷里的百合，為什么課題是《心田上的百合》？生：百合能觸動(dòng)人內(nèi)心，讓人感到幸福生：百合堅(jiān)定的信念，形象留在我們的心中生：故事告訴我們要把堅(jiān)定的信念放在心中師：百合花有開有謝，是什么活在人們心中（信念）如果有一株百合剛長(zhǎng)出來(lái)和雜草一樣，它很難過(guò)，你會(huì)怎樣勸導(dǎo)這株百合？寫一寫，用上不管……都……，和課文中的句子。一起來(lái)讀文中還有描繪百合花的句子嗎？生：純潔美麗（有一天，它終于開花了。生：偉大的百合（它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。下課。寫出你推薦此文的理由。這是一株的百合花，因?yàn)椤Ｋ阅阋獔?jiān)信自己是行的。好，心田上的百合花永遠(yuǎn)活在人們的心中，但是不是所有的百合花剛剛誕生的時(shí)候，都像這株百合花一樣有堅(jiān)定的信念。小結(jié)：百合的這一生中，就只有一個(gè)念頭，那就是“我們要全心全意地默默開花，以開花來(lái)證明自己的存在。（用學(xué)生板書的詞語(yǔ)集體口答填空。還有嗎？ 板書“不向命運(yùn)低頭”生：它是一株為自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)的百合花。自己讀，大聲地讀出來(lái)[學(xué)生讀該段文章] 師：你從這段話中讀出這是一株怎樣的百合？相信每個(gè)同學(xué)讀這段話的感覺(jué)都不一樣，我先請(qǐng)以為同學(xué)來(lái)讀一讀，你來(lái)讀一讀好嗎？其他同學(xué)聽一聽生：百合說(shuō)：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于喜歡以花來(lái)證明自己的存在。板書：謙虛生：這是一株幸福的百合花。用一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把它概括出來(lái)，寫在邊上，明白嗎？好，開始三、集體反饋，合作探究。齊讀課題：心田上的百合花這是臺(tái)灣著名作家林清玄的散文，他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。①有感情讀這段話。‘我’在()段中看到了一個(gè)__________的百合形象。但你堅(jiān)強(qiáng)、自信。百合的成功讓作者意識(shí)到：人生道路上也要像百合那樣有自信心，有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著追求就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們的心里都植下一株百合花吧!八．課件：作業(yè)：《丑小鴨》體會(huì)與課文的異同 ？（生：欣賞百合的美麗、潔白、芬芳、挺秀等）？（生：堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求的品質(zhì)）（板書：堅(jiān)持不懈）。如詩(shī)的語(yǔ)言令人感動(dòng)，百合的這種精神悄悄地感染著我們。（課件：賞花圖）（三）悟花魂師過(guò)渡：是啊，每一個(gè)人都會(huì)被百合花的美麗圣潔所陶醉，被百合自信頑強(qiáng)執(zhí)著追求的品質(zhì)所感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們讀出它的自豪與幸福。師:這句該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀出它的堅(jiān)定與自信?！浚ㄟ^(guò)渡：初讀課文，大家對(duì)百合的感受就這么深，你是從那些語(yǔ)句或詞語(yǔ)感受到的？讓我們?cè)俅巫x課文?！眮?lái)匯報(bào)。）今天我們就帶著對(duì)“成功的花”的解讀，繼續(xù)學(xué)習(xí)《心田上的百合花》?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文插圖、教學(xué)課件。本課主要講在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷斷崖邊上，長(zhǎng)在雜草叢中的一株百合為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，終于綻放出花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。Ｂ僅僅有這純潔的信念，百合就能開出這美麗的花嗎？努力 小結(jié)：百合心中始終有一個(gè)念頭，這叫信念，信念是一顆種子，它才會(huì)努力的吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，開出美麗的花；信念是種力量，它才會(huì)不怕嘲笑，不怕鄙夷，充滿自信，努力不止，用開花證明了自己的存在的價(jià)值。她的種子隨風(fēng)飄落在山谷、草地和懸崖邊，到處開滿了潔白的百合。”師：“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；” 作為一株花的莊嚴(yán)使命是什么？（稍停，學(xué)生思考，討論。開始。（生找）（生說(shuō)）師：面對(duì)這些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的打擊，百合是怎么說(shuō)的？（生說(shuō)）師：四人自由組合一個(gè)小組，分角色朗讀。師：用文中的語(yǔ)言：偏僻遙遠(yuǎn)，斷崖。師：請(qǐng)一位同學(xué)讀一下，生讀：我是一株百合，不是一株野草。屏幕提示：賞析的角度①這個(gè)句子體現(xiàn)了百合花的什么品質(zhì)？②句中的哪些詞語(yǔ)值得品析？③如何朗讀（重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速）？④有沒(méi)有使用修辭手法？修辭的效果如何？師：也可與自己的同桌合作，交換看法，聽聽同桌給你的好建議。百合花曾經(jīng)盛開在臺(tái)灣著名作家林清玄的心田上，也曾經(jīng)盛開在無(wú)數(shù)人的心田上。第一篇：心田上百合花(教學(xué)的設(shè)計(jì))《心田上的百合花開》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言。今天，我特意為大家?guī)?lái)一束潔白美麗的百合花。圈畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)出百合花品質(zhì)的詞語(yǔ)和句子，并在感受最深的語(yǔ)句旁邊做上批注，也就是寫一寫你自己的理解。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！（4）我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證實(shí)自己的存在。）生說(shuō)。請(qǐng)繼續(xù)往下看，百合忍受了哪些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的打擊呢？快速地找出來(lái)。我做旁白，野草？百合？加點(diǎn)音樂(lè)。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。過(guò)渡：可這株百合并不滿足只開出一朵花而已，請(qǐng)看大屏幕“年年春天，百合努力地開花、結(jié)子兒。它，成功了！是什么力量讓它結(jié)出了花苞，開出了花朵，證明了自己不是一株野草！請(qǐng)用你智慧的大腦想想，有哪些方面的因素促成了百合的成功？Ａ百合心中始終有一個(gè)純潔的念頭?！窘滩暮?jiǎn)析】不受世俗的束縛，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，生命才更完滿，這就是《心田上的百合花》這個(gè)