【正文】 ?？梢钥吹剑磉呌泻芏嗨刭|(zhì)非常全面的同志，雖然默默無(wú)聞，但卻腳踏實(shí)地，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)賦予的每一項(xiàng)工作，從來(lái)都是不講價(jià)錢、愉快接受，對(duì)自己經(jīng)辦的每一件事情，都是不遺余力、出色完成。客觀地講，由于任務(wù)分工不同、努力程度不同、能力素質(zhì)不同，大家的工作成績(jī)必然有高下之分，對(duì)部隊(duì)建設(shè)的貢獻(xiàn)也有大有小。首先，熟悉了解基層是基礎(chǔ)。再次，強(qiáng)化實(shí)干精神是保障。既重視抓好工作籌劃部署，又堅(jiān)持跟蹤問(wèn)效，特別是對(duì)大項(xiàng)工作、中心任務(wù)，必須嚴(yán)格按照有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，抓好末端落實(shí)，不能大而化之、虎頭蛇尾，搞“半截子工程”。要珍惜一起共事的緣分，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，建立融洽的內(nèi)部關(guān)系，不能有陰暗心理，看不得別人比自己好。不到不該去的地方，不干不符合身份的事，以免敗壞自身形象、部門形象、黨委機(jī)關(guān)形象。加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)建設(shè)，必須把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為優(yōu)良思想作風(fēng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力。(一)用科學(xué)理論武裝鑄牢黨性。圍繞“堅(jiān)定理想領(lǐng)導(dǎo)干部的教育作為獨(dú)立層次來(lái)抓，使 領(lǐng)導(dǎo)干部著重提高理論素養(yǎng)和思想道 德水平，牢固樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念、明確的是非標(biāo)準(zhǔn)、鮮明的榮辱觀念、強(qiáng)烈的法紀(jì)意識(shí)，自覺(jué)守住政治底線、道德底線、法紀(jì)底線。二、下力糾正“重下輕上”的傾向，始終突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)帶動(dòng) 思想作風(fēng)建設(shè)。防止和解決好上述問(wèn)題，要做到：(一)嚴(yán)格思想教育。要抓好完善增強(qiáng)適用性，堅(jiān)持從實(shí)際需 要出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)思想作風(fēng)建設(shè) 各項(xiàng)制度進(jìn)行補(bǔ)充和完善，摒棄過(guò)時(shí) 的、改進(jìn)缺略的、充實(shí)新鮮的，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和形勢(shì)任務(wù)變化。要抓好細(xì)化增強(qiáng)操作性，依據(jù) 上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合實(shí)際工作中 經(jīng)常遇到的一些具體問(wèn)題，把思想作 風(fēng)建設(shè)制度中原則規(guī)定具體化、籠統(tǒng) 要求明晰化、彈性指標(biāo)剛性化，以防度建設(shè)，建立健全相關(guān)激勵(lì)性、保障性、懲戒性和約束性規(guī)定，通過(guò)嚴(yán)密的程序控制，更好地發(fā)揮思想作風(fēng)建設(shè)制度應(yīng) 有的功效。缺的不是懂理論，而是“真作為”。一是忌把問(wèn)題表面化，把一些似是 而非、司空見(jiàn)慣的問(wèn)題算到思想作風(fēng)的“賬”上，有些是坐在辦公室想到的問(wèn)題，還有些是就問(wèn)題而 講問(wèn)題，沒(méi)有把深層次問(wèn)題和癥結(jié)找出來(lái)，導(dǎo)致問(wèn) 題失真和淺顯。為確保一項(xiàng)工作規(guī)范化經(jīng)常化，應(yīng)切實(shí) 制定可供遵循且又行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)前，人們 有時(shí)會(huì)感到，口號(hào)多了記住的少了，典型多了讓人 感動(dòng)的少了。樹(shù)先進(jìn)典型、抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭要求真務(wù)實(shí)、實(shí) 事求是，真正做到說(shuō)的使人信服，做的讓人佩服。立導(dǎo) 向中除了樹(shù)典型，還要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒作示范，其中也有實(shí)事求是的問(wèn)題，要做自己想講的，講自 己所做的，杜絕空喊口號(hào)、空表態(tài)。要切實(shí)把精力、功夫用 在真執(zhí)行上，唯有如此，思想作風(fēng)建設(shè)才能上一個(gè) 層次。缺的不是訂措施，而是“真執(zhí)行”。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題是開(kāi)展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的一項(xiàng)重要 內(nèi)容，也是客觀要求。要堅(jiān)持黨性原則，嚴(yán)格責(zé)任追究，對(duì)不遵守思想作風(fēng)建設(shè)制度特別是明知故 犯、隨意變通、頂風(fēng)違紀(jì)、肆意規(guī)避的行為，要開(kāi)誠(chéng)布公地批評(píng)教育，嚴(yán)肅認(rèn)真地追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，通過(guò)彰顯制度規(guī)定的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，增強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)制度執(zhí)行力。要把思想作風(fēng)建設(shè)制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為 黨內(nèi)組織生活的經(jīng)常性課題，認(rèn)真研究 解決落實(shí)制度中遇到的矛盾和問(wèn)題，不斷增強(qiáng)按章辦事、遵規(guī)如鐵的觀念，努力形成人人敬畏制度、嚴(yán)守制度的 鮮明導(dǎo)向和良好氛圍。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，既要靠教育引導(dǎo)，更要靠制度保證，關(guān)鍵是要強(qiáng)化制度執(zhí)行力。11———黨團(tuán)建設(shè)DANGTUANJIANSHE但從調(diào)查的情況看，一些單位重抓基層黨員干部、輕抓師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn) 題還不同程度地存在。要廣泛開(kāi)展 “加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡主席關(guān)于加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的重要論述、學(xué)習(xí)英模人物的先進(jìn)事跡和崇高精神、整治思想作風(fēng)建設(shè)的突出問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部從理論與實(shí)踐的結(jié)合上劃清思想作風(fēng) 上的是非界限，自覺(jué)堅(jiān)定理想信念、端正價(jià)值追求?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，一些單位抓思腦，堅(jiān)持把科學(xué)理論學(xué)習(xí)的過(guò)程變成 自 想 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過(guò)程，不斷豐富政治 覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、糾作風(fēng)建設(shè)存在著舍本逐末的現(xiàn)象，理論素養(yǎng)，進(jìn)一步打牢黨員干部世界 正最近，我們對(duì)部隊(duì)思想作風(fēng)建歪風(fēng)邪氣的重要措施和有效途徑。但同時(shí)也感到，當(dāng)前想作風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)和緊迫課題，到個(gè)人服從組織、局部服從全局、感影 引導(dǎo)黨員干部錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則 情 響思想作風(fēng)建設(shè)的三種傾向值得高度 和黨性觀念。就是要牢固樹(shù)立為部隊(duì)、為基層、為首長(zhǎng)服務(wù)的思想，不斷端正服務(wù)態(tài)度。要明辨是非，自覺(jué)抵制當(dāng)前社會(huì)上編造政治笑話、發(fā)灰色段子等不良現(xiàn)象，做到不聽(tīng)、不信、不傳。無(wú)論干什么工作、辦任何事情，都 要堅(jiān)持從部隊(duì)全面建設(shè)的大局、政治機(jī)關(guān)工作的大局出發(fā)，牢固樹(shù)立“一盤棋”的思想。堅(jiān)決杜絕工作中的各種粗疏錯(cuò)漏現(xiàn)象，防止給黨委工作和部隊(duì)建設(shè)帶來(lái)被動(dòng)與損失。就是要解決好“為什么干工作”這一根本性問(wèn)題，培養(yǎng)正確的“政績(jī)觀”、“進(jìn)步觀”。其實(shí)政治工作是很實(shí)在的。要堅(jiān)持正確的比較 方法，解決好“成績(jī)?nèi)绾慰础钡膯?wèn)題。對(duì)真正工作成績(jī)突出、對(duì)部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)大的同志，領(lǐng)導(dǎo)和群眾心中有桿秤，這些人最終也不會(huì)吃虧。精神狀態(tài)如何，決定著政治工作的落實(shí)成效。但受腐朽思想文化和不良信息的影響，有的經(jīng)不住誘惑，看到別人跑官要官，不以為非，反以為是；有的羨慕別的崗位油水大、實(shí)惠多，經(jīng)常抱怨政治機(jī)關(guān)過(guò)于清貧；有的貪圖享受，耐不住寂寞，追求所謂的瀟灑，把吃喝玩樂(lè)、亂拉關(guān)系當(dāng)成“有能耐”，把踏踏實(shí)實(shí)干工作當(dāng)成“沒(méi)本事”。要在勤于學(xué)習(xí)中不斷提高政治理論素質(zhì)。通過(guò)一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)、剖析和整改，全所思想作風(fēng)教育活動(dòng)取得了較好的成效，簡(jiǎn)要?dú)w納一下主要有以下三個(gè)方面的收獲：一是通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，全所人員對(duì)開(kāi)展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)有新提高。經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅、認(rèn)真、深入的查擺剖析，我們對(duì)全所和干部個(gè)人在思想作風(fēng)上存在的問(wèn)題和不足形成了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)問(wèn)題的看法著重體現(xiàn)在五個(gè)方面：①自覺(jué)、刻苦學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚；②日常工作的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)、不夠高；③爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的意識(shí)還不夠強(qiáng)；④同志之間在工作上的相互溝通理解和支持配合還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；⑤部分同志在工作紀(jì)律等方面對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)。三、自我剖析到位，作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)重點(diǎn)明確全所同志對(duì)照學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真開(kāi)展了檢查剖析，主動(dòng)查找自身在思想作風(fēng)上存在的問(wèn)題和不足。為確保這次活動(dòng)不流于形式，我們成立了庫(kù)山國(guó)土所思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，并制訂形成了學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體方案，初步確立了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。針對(duì)上述狀況我要有則改之，無(wú)則加勉。人際關(guān)系說(shuō)穿了就是一種心靈與心靈的關(guān)系，所以老師要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心，用人格魁力臣服人心、中眼，相互尊重，相互體諒。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。“義”就是人字出頭，加一點(diǎn)，意思是在別人有難時(shí)出手幫一把。我同意這種說(shuō)法，但如果絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員都堅(jiān)持患者至上，努力為患者服務(wù)，不拿回扣、不收紅包，不亂收費(fèi)、不亂開(kāi)藥、不亂治療，患者會(huì)仇視醫(yī)院、仇視醫(yī)務(wù)人員嗎？自古以來(lái)，我國(guó)就有“無(wú)德不成醫(yī)”的說(shuō)法。在解放大軍進(jìn)入北京時(shí)，毛澤東主席說(shuō)是“進(jìn)京趕考”，這里不僅是考驗(yàn)共產(chǎn)黨人的行動(dòng)，更是考驗(yàn)共產(chǎn)黨人的思想，為人民服務(wù)的思想堅(jiān)定了，自然會(huì)拒絕“糖衣炮彈”的誘惑。個(gè)別干部對(duì)上級(jí)黨委、政府的決策、工作濫發(fā)議論，肆意傳播“小道消息”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“走讀”現(xiàn)象依然存在，紀(jì)律散漫不嚴(yán)明。有的熱衷于比待遇、比條件、比享受，不想事、不謀事、不干事；有的畏懼困難，回避矛盾，躲避糾紛，對(duì)工作能拖則拖，能推則推，不負(fù)責(zé)任；還有的消極工作，對(duì)前途悲觀失望，工作沒(méi)有積極性，不求有功，但求無(wú)過(guò)，過(guò)安穩(wěn)太平日子，安于現(xiàn)狀，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和先進(jìn)地區(qū)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，缺乏加快發(fā)展的危機(jī)感和壓力感。群眾普遍反映，現(xiàn)在的干部文憑高、水平低，要講講不出，要做做不來(lái)。有相當(dāng)一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，執(zhí)政能力不強(qiáng)，解決復(fù)雜矛盾的本領(lǐng)不大，素質(zhì)和能力同貫徹落實(shí)“立黨為公、執(zhí)政為民” 的基本執(zhí)政理念、全面建設(shè)小康社會(huì)的要求還不適應(yīng)。65%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；50%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，村干部隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。70%以上的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部較好地堅(jiān)持了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，能夠從實(shí)際出發(fā)作決策、干工作。去年縣委、縣政府立足實(shí)際，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定》，實(shí)行了“五個(gè)嚴(yán)禁”，著力治庸、治懶、治散、治奢，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變，人民群眾滿意度正在提高，機(jī)關(guān)效能建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)成效明顯著。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為行動(dòng)準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽(tīng)從指揮，令行禁止。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定。但是自己的這種觀念樹(shù)立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。二、存在問(wèn)題的根源上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際脫鉤，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。（四）廉潔上，堅(jiān)決做到既干事又干凈，沒(méi)有作過(guò)違反黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)的事。注重從講政治的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為行動(dòng)準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽(tīng)從指揮，令行禁止。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定。但是自己的這種觀念樹(shù)立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。二、存在問(wèn)題的根源上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際脫鉤，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。（四）廉潔上，堅(jiān)決做到既干事又干凈，沒(méi)有作過(guò)違反黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)的事。注重從講政治的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)上，孔子說(shuō)過(guò)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，注重學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性，注意從班子成員和同事身上汲取養(yǎng)分，對(duì)分管