北京版二年級下冊語文教案植物媽媽有辦法3(存儲版)
【正文】 下，在大樹下安家。 ” 在這 一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運用多種形象直觀的方法來調(diào)動學(xué)生積極性，相互交流識字方法，提高自主識字的效果。 （ 3）教師示范，指導(dǎo)重點筆畫，如 “ 已 ” 要半封口，不 能寫成自己的 “ 己 ” 等。學(xué)生認(rèn)讀。 （ 3）全班交流識字方法，引志學(xué)生在交流過程中繪生字找朋友，用詞語說說。 師： “ 到處都是 ” 用得也很好， “ 一個挨著一個的飛走了 ”“ 飛得到處都是 ” 可以用課文里的一個詞來說，是哪個詞？ 生：（異口同聲）是 “ 紛紛 ” 。 生 2：蒲公英娃娃拿著媽媽給的降落傘，風(fēng)一吹，它們就離開了媽媽。 （采用喜歡的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫，整體感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。 教學(xué)目標(biāo) ： 12 個生字、會寫 10 個字。 教學(xué)重點 ： ，了解課文告訴我們的知識。 （這只是初讀，學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚，不能要求過高。（許多學(xué)生
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