【正文】 句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正。如不說(shuō)“二張桌子”“二盞燈”，而說(shuō)“兩張桌子”“兩盞燈”?！毙薷牟【涞某Ｒ?guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語(yǔ)。在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，要注意不可將句子的意思弄反了。句子的主干是“遠(yuǎn)峰和松坡，竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了。在變換時(shí)要注意句子的通順。仿寫時(shí)要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個(gè)相同，自述大致相同，句式相同，結(jié)構(gòu)也大致相同?！皵U(kuò)展語(yǔ)句”要注意合理性。7通過(guò)改革開放，使我們的生活有了改善。15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。13小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。5我一定要改掉不好的毛病。仿寫示例如下：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。在組織句子時(shí)可以調(diào)整、刪減、增加詞語(yǔ)，但不能改變句子意思。當(dāng)我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí)，一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在雄偉山海關(guān)下展開了，在遼闊華北平原上展開了，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開了，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上展開了，在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了。長(zhǎng)句變換為短句面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復(fù)雜，把復(fù)雜的部分變成分句，長(zhǎng)句也就變?yōu)槎叹淞?。掌握了各種句式變化的規(guī)律，就能夠選擇最合適的句式，為表達(dá)思想內(nèi)容服務(wù)。“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。語(yǔ)文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。從語(yǔ)法角度入手，抓住句子主干。（二）、修改病句的基本方法了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說(shuō)明》中指出的6種類型；語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。５．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。七、邏輯混亂。４．小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒?！?２．小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。１．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。２．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。14．（2012已被有關(guān)單位采用。環(huán)境，直接關(guān)系著老百姓的身心健康。③開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)的需要。山東省臨沂市）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（），關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。杜甫是家家戶戶都知道的詩(shī)圣，近日來(lái)卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。6．（2012鳳文教育初二語(yǔ)文上課資料，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。(2分)該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢(shì)，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。鳳文教育初二語(yǔ)文上課資料，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改病句的原則：（一）對(duì)癥下藥。例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會(huì)造成句意含糊不清。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒?dòng)” 例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。奔向大海。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。1多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。冬天，寒風(fēng)拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10.“許許多多”和“數(shù)不清”去一個(gè) 11.“的病”和“健康”去一個(gè) 12.“在”去掉13.“很受教育”前加個(gè)人稱,如:同學(xué)們14.“所有”跟“大部分”沖突,任去一個(gè) 15.“稀稀疏疏”和“星星點(diǎn)點(diǎn)”去一個(gè)16.“聚精會(huì)神地”和“專心地”去一個(gè) “不正確的”18.“我們的雙手”和“泥土”換順序19.“我”跟誰(shuí)“議論”?把“我”改成“我們” 20.“72”那么精確了還“左右”啊?去“左右”補(bǔ)習(xí)資料21.“幾乎”和“完全”留一個(gè)22.“樹木”改“植物” 23.“足球”不是兒童玩具,.“和食品”去掉25.“和”改成“穿著”26“上午”去了27.“浪費(fèi)的”后面加“現(xiàn)象”28.“數(shù)量”改“質(zhì)量”29.“的活動(dòng)”跟“的一天”去掉一個(gè)第五部分1修改：去掉“愉快、歡樂(lè)” 2修改：去掉“漸漸”或“忽然” 3修改：去掉“經(jīng)過(guò)”4修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”： 5修改：去掉“避免”或“不再” 6修改：“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”： 7修改：“增加”改為“提高” 8修改：“而是”改為“而且” 9修改：去掉“使” 10修改：“就”改為“才” 11修改：“這個(gè)問(wèn)題”改為“同學(xué)們”第六部分答案：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。面無(wú)人色。27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。1少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物。1《草原》的作者是老舍寫的。這些是唐朝出土的文物。他那親切的話語(yǔ)+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。2這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。1聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。1經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。0已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。，大家普遍的覺悟提高了。四、查 把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對(duì)閱讀，看看是否通順，有無(wú)新的語(yǔ)病發(fā)生，是否把說(shuō)話人原先想說(shuō)的意思表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題還得重改。例句中的“西瓜”、“蘋果”是水果，“蔬菜”不能包括他們，應(yīng)把“西瓜”、“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或?qū)ⅰ笆卟恕眲h去。指代不明 例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。搭配不當(dāng)例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。通過(guò)對(duì)病句的修改，可以使我們認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。奔向大海。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。1多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。冬天，寒風(fēng)拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10.“許許多多”和“數(shù)不清”去一個(gè) 11.“的病”和“健康”去一個(gè) 12.“在”去掉13.“很受教育”前加個(gè)人稱,如:同學(xué)們 14.“所有”跟“大部分”沖突,任去一個(gè) 15.“稀稀疏疏”和“星星點(diǎn)點(diǎn)”去一個(gè) 16.“聚精會(huì)神地”和“專心地”去一個(gè) “不正確的” 18.“我們的雙手”和“泥土”換順序 19.“我”跟誰(shuí)“議論”?把“我”改成“我們” 20.“72”那么精確了還“左右”啊?去“左右” 21.“幾乎”和“完全”留一個(gè) 22.“樹木”改“植物” 23.“足球”不是兒童玩具,.“和食品”去掉25.“和”改成“穿著” 26“上午”去了27.“浪費(fèi)的”后面加“現(xiàn)象” 28.“數(shù)量”改“質(zhì)量” 29.“的活動(dòng)”跟“的一天”去掉一個(gè)第五部分補(bǔ)習(xí)資料1修改：去掉“愉快、歡樂(lè)” 2修改：去掉“漸漸”或“忽然” 3修改：去掉“經(jīng)過(guò)”4修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”： 5修改：去掉“避免”或“不再” 6修改：“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”： 7修改：“增加”改為“提高” 8修改：“而是”改為“而且” 9修改：去掉“使” 10修改：“就”改為“才” 11 修改：“這個(gè)問(wèn)題”改為“同學(xué)們”第六部分答案：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。6答案：“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位。，接二連三地往下滴。23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。1報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。2兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。1在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。0我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。（三）要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。例句就錯(cuò)把兩個(gè)分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系當(dāng)成了遞進(jìn)關(guān)系。修改的方法是使人或事物具體化。用“狐貍”形容李老師顯然是不恰當(dāng)?shù)模筛臑椤爸T葛亮”。步驟：一讀二找三改四查。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒?dòng)”用詞不當(dāng) 例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會(huì)造成句意含糊不清。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。修改病句的原則（一）對(duì)癥下藥，（二）盡量保持句子的原意。，我端正了學(xué)