【正文】 校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義、和目標，改進教育方法和教學(xué)手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。六月份，我參加了我校的計算機培訓(xùn)。對學(xué)生的認識問題、分析問題、解決問題起了促進作用，學(xué)生對課堂教學(xué)頗感興趣。掌握了教師職業(yè)壓力的有關(guān)理論。因此，教師應(yīng)該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念。千方百計為教師解決生活困難，解除教師后顧之憂。第一，要正確地了解自己，確認自我價值，并接受自己。不僅影響自身，更會投射到學(xué)生身上。他們在工作中盡可能發(fā)揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵。而教師是知識的傳播者，是人類知識的代言人，因此，教師不斷接受繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)新的知識，就成為必然之舉。優(yōu)秀教師自我學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇3古人云：學(xué)高為師，德高為范。沒有這種內(nèi)心體驗即訴諸情感的道德認識，教師的道德行為就缺乏內(nèi)在動力。磨煉教師職業(yè)道德意志同堅定教師職業(yè)道德信念,是教師履行職業(yè)道德行為的有力保證。在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中，投身教育實踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗教師職業(yè)道德水平的惟一標準?！白寣W(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)課程標準》給我們的第一條建議，可見體驗的過程對孩子成長的重要性?？陀^地說，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正，當成學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進者、引導(dǎo)者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。第四、精心準備每一節(jié)課。一節(jié)課的有效性，也與知識的深度成正比。美國教育家帕爾墨說：“教學(xué)就是要開創(chuàng)一個實踐真理的共同體空間，在這個共同體中，我們與志同道合的朋友一起追求真理。嘗試開展了課堂討論，組織課堂競賽，讓學(xué)生到黑板上演示一些練習(xí)，并說明思路，讓學(xué)生講解解法，利用多媒體，把一些較難理解的內(nèi)容真實呈現(xiàn)。這樣就改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破了課堂教學(xué)的封閉性、保守性，并貫徹學(xué)以致用的原則，極大的調(diào)動了學(xué)生的自主性和獨立性，拓展了學(xué)生的知識面，提高了思維的開闊性。結(jié)合我平時的教學(xué)有下面幾點淺顯的認識：首先從教育心理學(xué)的角度上分析，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能僅僅停留在掌握知識的層面上，而必須學(xué)會應(yīng)用。二、設(shè)計問題情境，增強應(yīng)用情趣。例如，教學(xué)”百分數(shù)的意義和寫法”時，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于百分數(shù)的資料，像商品標簽各種成分的含量、存款利率等。教師在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識和生活實際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實中去，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，形成初步的實踐能力。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。學(xué)生是教學(xué)的主體作用，同時還要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。蘇霍姆林斯基說：“當知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候，學(xué)習(xí)才能成為孩子們精神生活的一部分?？傊?，對新課標的學(xué)習(xí)給我的日常教學(xué)帶來了生機和活力一個正確的方向和目標。在這次培訓(xùn)之前，我一直對學(xué)生的口算能力的提高不得法，聽完老師的講述后，明白要用聽算的方法，不僅可以提高學(xué)生口算能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生注意力和書寫速度。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習(xí)慣有積極的意義?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機會親身實踐。在實際的教學(xué)過程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學(xué)生，例如，電子計算機的發(fā)明與使用、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機設(shè)計等都和數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會已進入“數(shù)字化”的世界。例如，在教學(xué)“認識分數(shù)”時，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗可以把4個蘋果平均分成2份，每份是2個；2瓶礦泉水平均分成2份，每份是1瓶；而 1個蛋糕平均分成2份，每分是多少呢?按照習(xí)慣的說法是叫做半個。把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力放在首要位置，努力變“教”學(xué)為“導(dǎo)”學(xué)，使學(xué)生具有自主攝取知識的能力，以適應(yīng)未來社會對人才的需要，以適應(yīng)學(xué)生走向社會后再學(xué)習(xí)的需要，努力培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。該環(huán)節(jié)是從教學(xué)整體出發(fā)，有目的、有計劃地對學(xué)生個體進行培養(yǎng)，使每一個學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己、展示自己，從而激勵學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)中，教師可大膽創(chuàng)新，采用反常規(guī)教學(xué)法，設(shè)計課堂活動，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生，喚起學(xué)生的需求，激活學(xué)生所必需的生活體驗，讓學(xué)生充分展示自己，成為學(xué)習(xí)的主人。所以，下課的時候，一定要讓學(xué)生帶著思考走出教室，延伸課堂的長度，提高課堂教學(xué)的有效性。課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。這節(jié)課就成功了一半。20141026小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)心得有效性是課堂教學(xué)的生命?！斌w驗學(xué)習(xí)是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想，它充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念：通過讓學(xué)生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程；使學(xué)生在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展；使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展?？傊處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、復(fù)雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)。與此同時，還要不斷陶冶教師的職業(yè)道德情感。教師是樹，心理健康是陽光。面對完美的渴求在，我們應(yīng)制定切實可行的目標，以平常人的心態(tài)，告別心理困境。第四，積極進取，努力工作。積極的情緒對健康有增力作用，而消極的情緒不僅對健康有減力作用，而且導(dǎo)致人的心理障礙。三、增強心理保健意識，掌握心理調(diào)適方法。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變管理觀念，發(fā)揚民主，關(guān)心教師，為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的工作環(huán)境，建立良好人際關(guān)系。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮。如：課程改革、教學(xué)行為、人際關(guān)系、角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)發(fā)展……通過《教師心理健康與自我調(diào)適》的學(xué)習(xí)，我明確了當前教師職業(yè)壓力問題的現(xiàn)狀及職業(yè)壓力帶給教師的影響。四、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。這個學(xué)期，我在培訓(xùn)老師的培訓(xùn)下個人素質(zhì)方面得到了提高。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我老師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對幼兒精心呵護，尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒，讓他們感覺到在幼兒園里比在家里的還要幸福的多，感受到幼兒園生活的開心和幸福。我應(yīng)當學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以幼兒為動力，以育人為首的精神。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。一學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效備課、上課，及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得，在不斷實踐中提高自己的教學(xué)水平。2006年參與的利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化閱讀教學(xué)課題研究成功結(jié)題，并評為省級優(yōu)秀課題。2006年11執(zhí)教的《圓明園的毀滅》參加在張家界舉行的湖南省十五課題優(yōu)秀成果匯報活動中榮獲一等獎。四、不懈努力，不斷總結(jié) 愛的奉獻，碩果累累彭潔老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻給每一個孩子。前一段時間，彭老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。你在學(xué)校里與我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。他的父母對彭老師說：彭老師，你別在他身上費心了。二、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長去年彭潔老師所帶的三(1)班學(xué)生來自各處，不僅有本縣的，還有外縣乃至外省的。功夫不負有心人，彭老師奔赴廈門參加比賽不負眾望，以穩(wěn)定的發(fā)揮，沉著的氣質(zhì)取得了國家級決賽二等獎的好成績。另一邊是七十幾雙求知的眼睛等待著老師精彩的教學(xué)，半點都不能馬虎。彭潔老師處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。從事教育工作八年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。但是，我相信在我今后會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵。其實，微笑的力量才是無窮的。培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。通過認真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。有趣的內(nèi)容將會使教學(xué)過程變得趣味橫生。四、運用所學(xué)知識，解決生活問題數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實生活，運用于現(xiàn)實生活，使學(xué)生真正達到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)長方形面積時，可讓學(xué)生到籃球場，量籃球場的長和寬，算出它的面積。小店第一個月益利1萬元。下一步，就讓學(xué)生用食指的第一指節(jié)來跟身邊的事物進行大小比較。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。課堂要從無聲變有聲，這個聲音是學(xué)生討論的聲音，由教師機械化的傳授知識到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自主探索，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正的主人，讓學(xué)生更好地掌握知識。在談到教師的發(fā)展問題上，強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)、不斷完善自己和不斷提高自己的教學(xué)水平的做法。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。可謂：量不在多，貴在精。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。學(xué)生都有向師性，教師要真正成為學(xué)生的引路人。在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。教師都會上課，但達到理想課堂并不是那么容易，課堂教學(xué)中要有一個良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。在教學(xué)體積單位時，講1立方厘米、1立方分米、1立方米究竟有多大?讓學(xué)生伸出食指，指出1立方厘米有如食指第一個指節(jié)大小。張某出資7萬元，李某出資3萬元。有些數(shù)學(xué)知識完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí)，在生活空間中感知。又從生活中彌補了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。當教學(xué)內(nèi)容確定之后，不同的內(nèi)容，將會對教學(xué)產(chǎn)生不同的效果，抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，就會使教學(xué)活動過程顯得枯燥乏味。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。下面，我就班主任工作談幾點看法：一、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與嚴肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞。并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。我除了積極報考本科函授外，還認真撰寫工作總結(jié)與論文。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽?；仡櫼粚W(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在