優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們 “ 的閃光點(diǎn) ” ，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué) 生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范學(xué)校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 。 第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。 第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。正如蘇霍姆林斯基曾說： “ 讀書，讀書，再讀書 —— 教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，因此教師要以身作則為人師 表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待，這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定 “ 不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” 。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。 其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力
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