學校學習踐行弟子規(guī)總結(jié)(存儲版)
【正文】 詩文鋪德，塑造人格美；以詩文踐行，引導行為美；以詩文益智，滲透智慧美；以詩文陶情，欣賞藝術(shù)美”的宗旨，將繼續(xù)深入我班的教育教學之中?！伴L者先，幼者后”，有好吃的長輩先嘗。在日常生活工作中，我是以五戒十善來檢驗約束自己的言行，然而五戒十善比較概括，具體運用到生活中有點不知所以然，所以常常犯小惡卻不能覺察，時常因為工作忙碌而忽視了別人的感受，話說出口不是很柔和，“怡無色，柔無聲”沒有做到，和同事討論問題，意見不統(tǒng)一，語調(diào)會不知不覺就提高了八度，“言語忍，忿自泯”沒有落實，學習《弟子規(guī)》后才發(fā)覺自己的缺點竟然有這么多。同時也讓學生養(yǎng)成一種讀書的習慣，逐步形成文化，文明的校園環(huán)境。認真執(zhí)行縣局制定的“四個一”每日一讀，要求每位教師根據(jù)本班學生的年齡、認知特點和接受能力，明確本班學生的日誦讀量，低年級每天保障在校20分鐘的學習《弟子規(guī)》時間，中年級每天保障在校30分鐘的學習《弟子規(guī)》時間，高年級每天保障在校40分鐘的學習《弟子規(guī)》時間，在校背誦和在家學習相結(jié)合，教師、學生和家長同讀，并做好解讀和檢查工作；每周一查，學校規(guī)定每周二第六節(jié)課為校本課程時間，在學生誦讀理解的基礎(chǔ)上，通過形式多樣的活動，同學、師生之間互查，糾正自身和周圍不恰當?shù)难哉勁e止，對在活動中表現(xiàn)突出、進步較大的學生在紅領(lǐng)巾廣播站中進行表揚；每月一評，學校制定詳細的考核細則，由學校領(lǐng)導班子和科任老師組成考核小組，每月評出一個優(yōu)秀班級和六名品德高尚的好少年。班里定期召開主題班會交流學習《弟子規(guī)》的心得體會和做法，評選出班內(nèi)“優(yōu)秀少年”，以此來激勵學生踐行《弟子規(guī)》?！耙?guī)”是什么意思?就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的。父母從沒有刻意要求我們姐弟孝順他們，而我們?nèi)缃駥Ω改付己苄㈨?，耳渲目染父母的言行，對孩子來說是刻骨銘心的。聽完某位名家的幸福人生講座之后，才知道這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊卻含著做人的真理，不僅對于教育少年兒童，對于我們成年人如何經(jīng)營我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。在孩子當中開展一系列活動，如：每天飯前讓孩子給家長拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。第二階段：學習理解階段（4月16日——6月15日）對《弟子規(guī)》的學習理解我校采取了階梯式學習的方式，要求每位教師制定詳盡的教學計劃。二、活動目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法?！兜茏右?guī)》是十善的細化，是孔孟之學和大乘佛法的契合點。只要我們認真地去學習、去感悟，就會明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準則，在生活工作中就會有正確的判斷，及時糾正自己錯誤的言行。以前生活懶散的同學思想意識有了大轉(zhuǎn)變，在家搶做家務(wù)，上學不遲到，不曠課。通過各班學生的班級分享活動，不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展，而且對班級的良好班風建設(shè)有莫大的幫助。我班學生每天課前唱感恩歌曲或朗讀五分鐘弟子規(guī)，逢雙周組織學生出一次弟子規(guī)專題的黑板報，并在教室的墻壁設(shè)置了一個弟子規(guī)分享專欄，讓學生寫體會談感想；周內(nèi)多次進行力行弟子規(guī)工作表的問卷調(diào)查，開展批評和自我批評。學習《弟子規(guī)》，不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。但隨著學習的深入，學生們能夠結(jié)合自己的實際進行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺中學到了最基本的做人道理，并敢于拿出來與同學們一起分享。師生齊背經(jīng)典教師指導和學生共同背誦，使師生關(guān)系更為和諧。組織教師付共同分享交流學習《弟子規(guī)》的心得體會，結(jié)合生活實際以及故事案例等詳細講述了學習《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)
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