大學(xué)生怎樣才算合格(存儲版)
【正文】 投入工作，憑借著刻苦和頑強的拼搏精神、不斷創(chuàng)新的進取精神、良好的團隊精神，虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)在工作中發(fā)揮出最大的潛力，為公司的發(fā)展盡著他最大的努力。為了讓試產(chǎn)順利進行，她緊盯設(shè)備運行的每一個細節(jié)，做好詳細記錄，一旦發(fā)現(xiàn)異常，立即督促廠家人員或維修工即時整改，不延誤試產(chǎn)的正常運行。勞動合同約定的起始時間與實際履行的起始時間不一致的，按實際履行的起始時間確認。評語：精彩極了！要是我們班每一位同學(xué)都能做到“早”“認真”“堅持”，就一定會取得長足的進步！加油！第五篇：談?wù)勗鯓硬潘銗蹗徫徽務(wù)勗鯓硬潘銗蹗徫徽務(wù)勗鯓硬潘銗蹗徫弧案梢恍?，愛一行”這句話是大家耳熟能詳?shù)膼蹗徑逃谜Z，也是我們評價一個好員工常用的贊譽之詞。不能否認，在我們的工作中確實有一部分責(zé)任心不強，對自己要求不高、約束不嚴(yán)，對自己的職責(zé)不明確的人，整天馬馬虎虎、糊里糊涂、迷迷糊糊，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。在我們的工作中還存在著自私自利、拈輕怕重、斤斤計較之人，對自己有利的業(yè)務(wù)搶著做、爭著做，吃辛苦、擔(dān)責(zé)任的工作推著做或不做。四、愛崗位體現(xiàn)在自身素質(zhì)上?？催^程也要看結(jié)果。讓我們以這次教育活動為契機，從各方面努力，爭取使自己成為一名真正合格的愛崗員工。一個愛崗位的人肯定不是一個“不求有功但求無過”的人，而是開拓進取有較高追求的人，工作注重細節(jié)，追求完美，能夠出色完成所承擔(dān)的任務(wù)。有的人注重搞虛的、浮的、粗的，工作重視表面文章。一個能夠正確對待和處理利益之間關(guān)系的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會也能夠做到愛崗位，因為他會踏實肯干，工作專注，全身投入，而不會“這山望著那山高”，“吃在碗里的望著鍋里的”。愛崗位就是要用心去愛、用情去愛。但做到這兩點，一次兩次，一天兩天，誰都可以做到，但要取得長足的進步，沒有持之以恒的精神是不行的，古人說“過繩鋸木斷”“滴水穿石”就是說再小的力量，堅持下去就會成功。用人單位與勞動者建立全日制形式的勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)簽訂書面勞動合同，勞動合同是勞動者與用人單位建立勞動關(guān)系的法律憑證。別看她個頭小，做起事來卻干凈利落。他曾多次獲得勁牌酒廠“提案王”的榮譽稱號。柯春華——提取車間維修主管。我不想講空泛的理論，也沒有過高的奢望。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝？當(dāng)你自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？總之，接人待物，為官處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因？也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？我要說：非也！在我們公司，就有許多感人的例子。在座的百分之九十以上都是年輕的員工。從一個城市來說，沒有人當(dāng)市長是不行的；同樣，如果沒有人去掃地、清除垃圾也是不行的。在例如45班的班長柯淑平，每天忠于職守，盡職盡責(zé)做好班組工作，前期因為家庭原因，但他還是一如既往，無怨無悔，認認真真的繼續(xù)工作，這樣的員工在我們車間還有很多。愛崗敬業(yè)，說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。作為一個大學(xué)生有良好的人際關(guān)系非常重要。注意在學(xué)習(xí)中也具有重要意義。（三）記憶障礙記憶力的好壞，主要是指個體記憶是否具有準(zhǔn)確性、敏捷性、持久性和準(zhǔn)備性。另外，教師的教學(xué)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的影響。下面我們來分別談?wù)?。而作為工科大學(xué)生中男女生與人格特征為綜合型，無論在支配、沖動、自信、外向等方面，還是在謙讓、克己、耐心、謹(jǐn)慎等方面均兼而有之。，這是職業(yè)生涯的關(guān)鍵，目標(biāo)有短期、中期。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動機功利化。因此這就需要我們正確去面對處理了。弄清楚我能干什么、應(yīng)該干什么、在眾多的很職業(yè)中選擇啥。我們必須了解自己作為一個大學(xué)生 的人格特點，中國大學(xué)生在謙讓、克己、耐心、謹(jǐn)慎、負責(zé)等特征方面比較突出，說明他們與現(xiàn)實社會有較好適應(yīng)。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常見的心理問題主要有，動機缺乏即厭學(xué)、興趣偏狹、學(xué)習(xí)疲勞、注意障礙、記憶障礙、逆反心理。學(xué)校群體行為對大學(xué)生的影響值得重視。其次，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，適應(yīng)困難。沒有注意，任何心理活動都達不到預(yù)期目的。過度疲勞。加班沒有效率，那不叫愛崗，不顧健康而拼命地工作不叫敬業(yè)，只是機械的工作而不用腦子、沒有創(chuàng)意那也不叫敬業(yè)。他們是把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種工作者，如維修班的馮亮，雖然沒有得到什么榮譽，卻依然勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，班組有問題是隨叫隨到，沒有一點牢騷。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻精神。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又
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