【正文】 育護照”。2001年,我國有107萬普通高校畢業(yè)生,2005年增至338萬人,2006年達到413萬人,2008年、2009年分別為559萬人和611萬人。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且突出了教育創(chuàng)新和對學生實際能力的培養(yǎng)?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,縱觀祖國的發(fā)展歷史,科技強則國強,而科技發(fā)展的生命力源于創(chuàng)新。把自己本職工作全力以赴的做好了。一些職業(yè)往往要求就業(yè)者具備一定的業(yè)界服務(wù)經(jīng)驗，具備一定的獨立工作技能。個人在進行職業(yè)設(shè)計、確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前，應(yīng)該以以下為前提：。在校園里缺少創(chuàng)業(yè)的氛圍，大學生身上普遍存在對企業(yè)的依賴，他們更期望被企業(yè)雇傭，對創(chuàng)業(yè)缺乏興趣?？傊?，個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要順應(yīng)社會（企業(yè)、組織）、家庭、個人的階段發(fā)展現(xiàn)狀，及時進行修訂、完善，實現(xiàn)完美的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報酬及工作活動方式等。一些職業(yè)往往要求就業(yè)者具備一定的學歷教育，具備一定的職業(yè)理論基礎(chǔ)知識。創(chuàng)業(yè)強調(diào)各種要素和各個環(huán)節(jié)的有效集成；創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)資源，資源是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)的直接結(jié)果是產(chǎn)出，產(chǎn)出可以是產(chǎn)品，也可以是服務(wù)，但都必須是有用的或者有價值的。在創(chuàng)業(yè)活動中,大學生通過選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域,以獨特的思想去突破和創(chuàng)新,從而最終實現(xiàn)人生價值。(二)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學生綜合素質(zhì)和核心競爭力。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學習能力、技術(shù)能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻身精神等。從我國目前經(jīng)濟發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。創(chuàng)立是指從無到有的創(chuàng)造性工作，事業(yè)是一個人一生要做的，自己認為最能體現(xiàn)自身價值的事情，是指個人或集體為一定的目標而從事的經(jīng)常性活動。建議課堂上增加大量的案例，通過討論生動的案例，調(diào)動同學們的積極性，從具體案例中學習，會加深印象，活躍課堂氣氛。對大學生就業(yè)指導課的建議在大學生就業(yè)指導課上，老師通過生動的案例分析、切合實際的求職視頻、專業(yè)的系統(tǒng)指導等方式，教會我個人求職和發(fā)展的具體技巧，也指導我從發(fā)展企業(yè)、服務(wù)他人的角度思考，以結(jié)果思維的方式處事，可謂受益匪淺。因此設(shè)計人員不僅需要具備知識豐富，善于思考且思路寬廣的特點, 而且能對問題進行比較鑒別,擇其優(yōu)，舍其劣，并善于吸收先進知識，創(chuàng)造性地提出新的設(shè)想。這就要求工藝設(shè)計人員具備基本的技術(shù)業(yè)務(wù)知識，熟悉產(chǎn)品和工藝, 并具有一定的生產(chǎn)實踐知識。機械設(shè)計的一般步驟是：（1）了解客戶需求，確定開發(fā)項目；（2）分析產(chǎn)品，包括了解產(chǎn)品失效形式、材料、生產(chǎn)工藝、尺寸要求；（3）擬定方案，工程人員討論、分析、作出設(shè)計方案，方案包括動力系統(tǒng)方案、傳動系統(tǒng)方案、執(zhí)行系統(tǒng)方案、控制系統(tǒng)方案；（4）方案審核，審核內(nèi)容包括:設(shè)備可行性、成本評估、設(shè)備生產(chǎn)效率、各部分機械結(jié)構(gòu)；（5）方案修正。此外，調(diào)香師還應(yīng)該具有一定的責任感，比如當某種原料用完的時候，使用代用品重新配比以保持香水長久的銷勢，香水師也必須使新的成分和原來的成份混合無間，這樣就不會受植物減產(chǎn)和原料缺乏的威脅。第三篇：就業(yè)指導結(jié)課作業(yè)就業(yè)指導結(jié)課作業(yè)報告題目：關(guān)于調(diào)香師的調(diào)研分析 系別：化學與材料工程系 專業(yè)班級：應(yīng)用化學三班 學生學號：1402030325 學生姓名：張鑫關(guān)于調(diào)香師的調(diào)查分析本人所學的專業(yè)為應(yīng)用化學，應(yīng)用化學是一門專業(yè)偏重于應(yīng)用并研究如何將當今化學研究成果迅速轉(zhuǎn)化為實用產(chǎn)品的應(yīng)用型專業(yè)。比如，學數(shù)學可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得聰明、更加理性等等。我認為我自己有明確職業(yè)興趣及方向，雖然我的職業(yè)目標實現(xiàn)起來有點困難，但是我一直相信世上無難事，只怕有心人。第二篇：大學生就業(yè)指導結(jié)課作業(yè)大學生就業(yè)指導結(jié)課作業(yè)論文題目：規(guī)劃精彩人生打造錦繡前程學生姓名：舒彩霞學生學號：1101020109學院：理學院專業(yè)班級：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學1101班授課教師： 姚紅霞規(guī)劃精彩人生打造錦繡前程一、自我介紹我叫舒彩霞，女，出生在一個普通的農(nóng)村小家庭。比如，學數(shù)學可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得聰明、更加理性等等。我認為我自己有明確職業(yè)興趣及方向，雖然我的職業(yè)目標實現(xiàn)起來有點困難，但是我一直相信世上無難事，只怕有心人。第一篇：大學生就業(yè)指導結(jié)課作業(yè)大學生就業(yè)指導結(jié)課作業(yè)論文題目：規(guī)劃精彩人生 打造錦繡前程學生