【正文】 專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。(三)企業(yè)實(shí)踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學(xué)方向在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機(jī)廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗(yàn)室等單位。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升。因?yàn)閯偛饺虢處熜袠I(yè)不久，十分缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)理念還有待學(xué)習(xí)，一直希望有個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)，現(xiàn)在國(guó)家和學(xué)校給我這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而且還是國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，感到非常的自豪和高興。二、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果 根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進(jìn)行了40學(xué)時(shí)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，120學(xué)時(shí)的專業(yè)知識(shí)與訓(xùn)練，160學(xué)時(shí)的企業(yè)實(shí)踐，160學(xué)時(shí)的教學(xué)研討。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析實(shí)際生產(chǎn)加工中的現(xiàn)象和問(wèn)題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。如：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)薄弱；操作技能水平不高；教學(xué)方法沒有創(chuàng)意；學(xué)生管理缺乏能力。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。從內(nèi)容來(lái)看，有電氣、機(jī)械方面的相關(guān)課程、有報(bào)告、聽相關(guān)專業(yè)課、參觀企業(yè)、學(xué)習(xí)討論等等，內(nèi)容豐富，前后順序合理。雖然給我們的第一感官?zèng)_擊的是其他國(guó)家較為優(yōu)越的教學(xué)資源、生活環(huán)境及人文關(guān)懷，但我們?nèi)匀荒軓闹锌吹轿覀冏陨碓盒Ｐ枰倪M(jìn)的方方面面，如德國(guó)職業(yè)院校的“雙元制”在我國(guó)本土的轉(zhuǎn)化、對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“揚(yáng)長(zhǎng)教育”，而并非“補(bǔ)短教育”、真正的為學(xué)生設(shè)計(jì)他們的前程，提出服務(wù)學(xué)生的新概念等等。四、回顧高職師資培訓(xùn)，路漫漫其修遠(yuǎn)。這次國(guó)培使我們?cè)诿β等粘＝虒W(xué)生活里走出來(lái)，不是讓我們歇歇腳，而是希望我們能夠在駐足之后得以反思。3，實(shí)訓(xùn)課程高級(jí)工及以上的專業(yè)技能考試。史旦旦教授作的“職業(yè)教育課程與教學(xué)改革”和趙立影教授作的“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)”豐富了我的教育教學(xué)理論知識(shí)，更新了教學(xué)思想觀念，提高了教育教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)能力和水平。讓我開闊了視野，認(rèn)識(shí)了世界職業(yè)教育發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，展現(xiàn)了職業(yè)教育發(fā)展的美好前景和未來(lái)。第四個(gè)模塊趙立影教授主講的《專業(yè)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》通過(guò)對(duì)專業(yè)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)員的說(shuō)課和教學(xué)技能等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使得我們?cè)诮虒W(xué)法的研究上得到一定的提高。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。十二周的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在培訓(xùn)期間無(wú)論是教育界的專家還是企業(yè)界的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茅塞頓開，通過(guò)這次培訓(xùn)使我們得以迅速更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)、開拓了視野、發(fā)展了能力，增進(jìn)了和老師同學(xué)之間的交流和友誼。同時(shí)通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，也使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。二、聆聽名師講座，更新職教理念 在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請(qǐng)了蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)螐?qiáng)、蔡曉雙等著名教授和職教專家為學(xué)員做報(bào)告，他們以大量的信息、生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和他們?cè)趪?guó)外培訓(xùn)情況等內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)技術(shù)和思想意識(shí)都與時(shí)俱進(jìn)，并以學(xué)生的發(fā)展為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因材施教，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，把項(xiàng)目教學(xué)切實(shí)落實(shí)到專業(yè)課的教學(xué)中。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生間的對(duì)話、溝通與交流。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己的職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè)。教師是新課程的促進(jìn)者，在培訓(xùn)資源相對(duì)缺乏的情況下，我要以主動(dòng)的態(tài)度，反思的精神去努力學(xué)習(xí)、不斷探索，提高自身素質(zhì)。五、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)作為一名普通教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)充實(shí)和完善自己，我感到很自豪也很榮幸。我們了解了企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)招聘情況和用工制度，體驗(yàn)企業(yè)管理，感受企業(yè)文化。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我受益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升；企業(yè)的實(shí)訓(xùn)，給我們提供了一線的重要信息，拉近了中職學(xué)校與企業(yè)的距離。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。在實(shí)訓(xùn)訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了紹興當(dāng)?shù)氐膸准抑髽I(yè)。在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。professor hendrik halim（亨德里克使我在教育教學(xué)理念上受到了洗禮，實(shí)現(xiàn)了升華，讓我的心靈受到鼓舞，受益匪淺。主要內(nèi)容包括：1，教學(xué)理論與方法。這也許是很多年輕教師曾經(jīng)走過(guò)的路。所以基地的老師給我們辛勤安排了企業(yè)的參觀認(rèn)識(shí)，其中有中冶陜壓重工設(shè)備有限公司、西安嘉業(yè)公司、西安環(huán)宇制造有限公司及西航機(jī)械制造廠等等。在這一個(gè)月的培訓(xùn)當(dāng)中，西航職教師資培訓(xùn)基地的老師們還盡各方努力給我們精心安排了多場(chǎng)報(bào)告。來(lái)到西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資培訓(xùn)基地以后，經(jīng)過(guò)一系列的常規(guī)手續(xù)，很快我們就融入到緊張而又有序的培訓(xùn)當(dāng)中。四、認(rèn)識(shí)各地老師，相互交流學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的管理等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討；培訓(xùn)班為所有成員的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，充分利用這個(gè)平臺(tái)，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)討論也達(dá)成了一定的共識(shí)。這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升；一些在機(jī)械加工領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。2009年被列為學(xué)士學(xué)位授予單位，2011年學(xué)校接受教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。自己作為一名外聘教師，能夠參加國(guó)家培訓(xùn)，心里充滿期待。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。因此，在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。在近兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè), 了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專業(yè)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。有了這樣一個(gè)機(jī)制，所以在辦學(xué)模式很容易做到校企合作，學(xué)院有100余間校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室都是和一些著名跨國(guó)公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源，他們教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式上也容易做到做教一體、工學(xué)結(jié)合。XX年8月，在這個(gè)夏日炎炎的時(shí)節(jié)，我有幸來(lái)到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)。這在職業(yè)教育中，尤其是在我個(gè)人的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)，應(yīng)把實(shí)踐作為教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)加入具體案例、引入具體問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考、自己動(dòng)手操作、自己解決，把枯燥的理論與技能技術(shù)相聯(lián)系，讓理論對(duì)實(shí)踐起到直接的指導(dǎo)作用，讓教學(xué)更好地對(duì)接行業(yè)需求與現(xiàn)實(shí)情境。三、此次培訓(xùn)的兩個(gè)層面的感受本次培訓(xùn)，是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。二、此次培訓(xùn)的課程安排本次培訓(xùn)由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。以下是我個(gè)人的培訓(xùn)心得：一、對(duì)此次培訓(xùn)的宏觀理解這次培訓(xùn)是在國(guó)家教育部大力推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢(shì)下進(jìn)行的，可以看出國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視、期望與投入。學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我看到了旅游教育界的同仁對(duì)旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。這十幾年的教學(xué)生涯，本來(lái)讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開始愛抱怨，抱怨每天寫不完的教案、計(jì)劃和總結(jié)，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主動(dòng)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。此次培訓(xùn)的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)提高動(dòng)手能力對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，平時(shí)基本上都是以理論教學(xué)為主、實(shí)踐相對(duì)較薄弱，湖北工業(yè)大學(xué)培訓(xùn)基地為了解決這個(gè)問(wèn)題，在培訓(xùn)安排上下了很大的力氣。安排了清潔生產(chǎn)、化工單元操作講座、專業(yè)建設(shè)與課程改革、危險(xiǎn)品與化工安全、化工檢測(cè)中的大中型分析儀器、典型化工生產(chǎn)工藝、專業(yè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)在化工中的應(yīng)用等課程，大多是一些專業(yè)中前沿的知識(shí)。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。緊接著學(xué)校為我們開設(shè)了為期三周的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。由于化學(xué)工藝專業(yè)特點(diǎn)，作為化學(xué)工藝教師更應(yīng)該盡量全面掌握本專業(yè)知識(shí)，不斷補(bǔ)充新鮮的知識(shí)，了解新的工藝改進(jìn)，才能滿足教學(xué)工作的需要。湖北工業(yè)大學(xué)不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。針對(duì)職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過(guò)幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。中職學(xué)校教師在授課過(guò)程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。