【正文】 傳統(tǒng)觀念認為課堂只是教師講知識、學生學知識的場所，然而真正的課堂應該是充滿生命力、實現(xiàn)師生共同成長的特殊場所。我們深刻認識到：作為專業(yè)課教師，我們既要教給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人、如何腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。十二周的時間里，我們不但夯實了理論基礎，領(lǐng)略了學科的前沿知識，明確了職業(yè)教育發(fā)展的方向，提升了教育教學能力，提高了專業(yè)技能和操作能力，還與各兄弟院校的老師、學員交流、分享了教學經(jīng)驗。我們學習了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。哈林姆）教授作的“澳大利亞及世界職業(yè)教育概述”給我們介紹了澳大利亞職業(yè)教育的現(xiàn)狀以及海外發(fā)達國家對職業(yè)教育重視和發(fā)展。2，專業(yè)知識與技能訓練。所以說對企業(yè)的認識、了解不僅是停留在大三學生的頂崗實習和訂單培養(yǎng)這么簡單，而是更早的從學生個人素質(zhì)修養(yǎng)抓起，長時間通過校園文化的熏陶，培育出真正的高端技術(shù)型人才來建設我們的美好家園。從時間的安排來看，每天早上下午均安排有教學活動，并且時間安排的合理、緊湊。這段時間的學習、實踐，使我更加感覺到做一名合格教師不容易，自己無論從哪個方面評定，離合格都有一定的距離。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。對自己的現(xiàn)狀來說，自己在參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，努力的完成學校領(lǐng)導交給自己的各項工作和任務。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。學習了如何在教學過程中進行教學科研與研究，以提高教師個人專業(yè)能力為切入點，來改變整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個公司的老板就是他們第一屆的學生，他在學校學習時，被送到德國工學結(jié)合2年，回國后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值XX多萬，平時就是個工廠，但是學生按計劃來實訓他們就要無條件的讓出設備，這時他們的工人師傅就是實訓指導教師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學工廠”人才培養(yǎng)模式。四、今后的打算這次培訓學習，象一把鑰匙打開了我思想的閘門，不僅讓我拓寬了工作的思路，加強了專業(yè)知識的學習，深入地了解了地理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景與教學應用，更讓我對職業(yè)教育的前景充滿信心，我將以更多的動力與激情為職業(yè)教育的未來、為相應課程教學模式的改革與教學質(zhì)量的提升盡自己的最大努力。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是我國西部地區(qū)唯一一所獨立設置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，也是全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學院。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作，為旅游管理專業(yè)建設和學院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。但通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導向作用。通過培訓，從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。在學習過程中，感動于講課老師的認真、敬業(yè)。能和來自全國各地的同行們一起學習和交流，能得到名校、名企、名師的諄諄教誨，對于我來說，確實是一個非常難得的學習機會。這樣自己才能進步，教學效果才能長足的發(fā)展和提高。此次培訓由基地培訓和企業(yè)實踐兩部分組成，培訓時間12周（其中行業(yè)實踐4周），共480學時。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的骨干教師培訓心得體會，僅供參考！職校國家級專業(yè)骨干教師培訓心得體會XX年12月至XX年1月，我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承辦的、為期一個月的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃測繪類(地理信息系統(tǒng))高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。第二部分是實踐操作，課程會安排一些具體實例給我們，讓我們上機操作，熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問題中的應用與操作。與同行多交流，探討地理信息系統(tǒng)在林業(yè)類專業(yè)學生專業(yè)能力及關(guān)鍵能力體系構(gòu)建中的具體作用與定位，從而不斷優(yōu)化自己的課程設計、教學導向與教學質(zhì)量。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學生的愛深深地打動了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我將來的工作產(chǎn)生積極的影響。講得精，學得清由于班內(nèi)30名同學來自12個省、市和自治區(qū)，各學校的教學背景和發(fā)展水平不同，受訓教師的專業(yè)知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學習過程，從教育理論到專業(yè)知識再到企業(yè)實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。在多年的辦學過程中，形成了以本科生為主，專科生、成人教育和中、高級技術(shù)人員、管理人員、職教師資培訓等全方位、多層次、寬領(lǐng)域的人才培養(yǎng)體系。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學生的技能培訓要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力。作為一名教師，學無止境。對我們?nèi)蘸蟮慕虒W工作有了一個明確的指引方向，讓學生能夠最大化的從現(xiàn)有的教學資源當中學到更多適應社會的本領(lǐng)，掌握更精湛的技術(shù)，擁有更高的職業(yè)素質(zhì)，使之成為現(xiàn)代社會的高端技術(shù)型人才。同樣，企業(yè)的參觀是一個不可忽視的環(huán)節(jié)，在企業(yè)文化人類所積累的經(jīng)驗面前，我們必須認真思考對待，這些精華的傳承必然從我們的教育事業(yè)當中潛移默化地影響著我們的未來。哈林姆）教授作的“澳大利亞及世界職業(yè)教育概述”、華康清教授作的“職教理論學校的管理—校企合作、師資隊伍建設”和“校企合作的模式創(chuàng)新”等系列講座。如果說專家教授的講座如一套大餐，豐富了我對職業(yè)教育發(fā)展的認識，對職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和方向的認識提升到了一個新的高度，那么通過黃亞平、李浩君、劉豫鈞、王永固、吳建斌等教授對專業(yè)知識的講授，則使我們學習了計算機網(wǎng)絡方面的的最新知識，對學科發(fā)展的前沿知識和新進展有了新認識，進一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，這些專業(yè)知識就像及時雨，對自己的知識結(jié)構(gòu)加以更新，仿佛醍醐灌頂，撥云見日，頭腦中的一些模糊認識也豁然開朗。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽略的問題。來自全國22個省、自治區(qū)、直轄市的78名中等職業(yè)學校教師參加了本次培訓，通過近兩個月的培訓，我們?nèi)〉昧恕皵?shù)控技術(shù)應用專業(yè)培訓結(jié)業(yè)證書”，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益匪淺。通過平時的交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多成功經(jīng)驗。“與其臨淵慕魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，今后我還要從各方面不斷完善自己，敢于嘗試，善于總結(jié)，樂于分享。我所任教的數(shù)控類專業(yè)課，注重培養(yǎng)學生動手能力。通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。參加培訓班的每一天都有新的感受，每一天的感覺都是幸福而充實的。計算機專業(yè)前沿課題的介紹擴展了我們中職教師的知識面，對于今后具體的中職教育教學具有巨大的促進作用。中職教師在教會學生專業(yè)知識的同時還要引導學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓學生在了解自己興趣、愛好的前提下，和認真分析個人性格特征的基礎上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來所要從事的工作做好方向性的規(guī)劃方案。在培訓接近尾聲的時候，回過頭來看看，一切都是那么的虛無，那是因為我們一時之間接收了太多的外界信息。并且做報告的教授、老師們一直在強調(diào)對我們現(xiàn)有的教學模式的改革與試行，而并不是一味的復制，因為這種盲目的跟進必然會給我們的教育的改革帶來巨大的災難。篇二：國家骨干教師培訓總結(jié)心得體會 高等職業(yè)院校機電一體化技術(shù)專業(yè)國家級師資培訓總結(jié)很榮幸能夠有機會參加這次機電一體化技術(shù)專業(yè)國家級師資培訓，對于我們年輕教師來說意義重大。三、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著、將近三個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領(lǐng)導與老師的叮囑與呵護。（一）國外職業(yè)教育現(xiàn)狀和理念，使我們的教育理念進一步更新由一些資深的教師和教授通過講座的形式使我們了解了國外職業(yè)教育的理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。兩個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。通過這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。通過實訓比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。整個校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。從事職業(yè)教育是一個很光榮的事情，也是社會上很需要的一個職業(yè)，并不比從事“本科”教育低人一等。因此，開展了此次職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。通過國培班的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了。二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化通過這次國培班的學習，從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對旅游職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業(yè)、企業(yè)，致力于國際化的旅游教育和教學與科研的關(guān)系等六個大問題有更深的理解和把握。在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。企業(yè)領(lǐng)導和員工為我們提供了很多便利，在這里我們度過了一段美好、難忘的企業(yè)生活。學校本著提高我們專業(yè)技能初衷，在培訓前期，學校為我們安排了為職業(yè)教育學、技能學習策略、德國職業(yè)教育、中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策、化工行業(yè)的發(fā)展趨勢等理論學習，讓我們了解職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認清目前作為職業(yè)教育工作者面臨的困難和所肩負的歷史重任。每個項目培訓目標明確，項目內(nèi)容配置科學，以實用為主，兼顧本專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿。在企業(yè)，我們遵守公司各項規(guī)章制度，認真記錄工藝流程，生產(chǎn)現(xiàn)場認真學習，堅持每天寫工作日志，并時刻提醒自己當天應該完成的目標和任務。盡管對重慶的生活不是很適應，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學習帶來的充實快樂。為此中職教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學做達到完美的融合。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。國家也清楚地認識職業(yè)教育的快速發(fā)展關(guān)鍵在教師。此次培訓，我在職業(yè)教育的教學理論上有了新的提升，增加了我進行職業(yè)教育研究的信心提高了執(zhí)教能力與水平。XX年10月，才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國知名高校、科研院所，學校在整體布局上體現(xiàn)“教學工廠”的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)CDIO的工程教育模式，樓