國學經(jīng)典與師德修養(yǎng)讀書筆記(存儲版)
【正文】 今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。老師通過多種語言和現(xiàn)代流行音樂的結(jié)合，生動的講解了俞伯牙與鐘子期、管仲與鮑叔牙等等中國傳統(tǒng)的人們耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并以此來牽引出知音就是懂音樂——懂感情——懂理想、理解人——幫助人——影響人、成就人——發(fā)展人——提升人。陳明華教授分別從以古鑒今，啟迪人生；拓展學識，凈化心靈；豐富感情，提高能力；何為國學；為什么學習、弘揚、復興方面向我們教師們講解國學與師德師風建設。特別針對古詩文，陳明華教授教會了我們一個好辦法，就是用熟悉的歌曲旋律來配合古詩文的詞進行歌唱，不僅唱的津津有味，而且很容易讓大家記住古詩文的詞，真是一舉兩得的事，使原來枯燥無味、晦澀難懂的古典國學知識用歌曲的方式來表達出來。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。第三，要懂得研究教學。陳明華教授在本次講座中也詳細地講解了有關(guān)國學知識，不僅教會了我們?nèi)绾蚊鎸W習，如何做人的道理。第五篇：《國學智慧與師德修養(yǎng)》心得（定稿）《國學智慧與師德修養(yǎng)》學習心得12號8日，學校為全體教師舉辦“國學智慧與師德修養(yǎng)”為專題的精彩的講座。無論是古今還是中外都無一例外的要求為人師者必須具有對學生、對教育事業(yè)的一種甘愿付出的情懷，這種情懷已成為幾千年來為人師者永恒的道德信條。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。強調(diào)熱愛學生是教師對學生情感的最高境界。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。不憤不啟，不悱不發(fā)。（前提）孔子因材施教的思想。理解現(xiàn)實條件下的價值觀，保持成長和向上的趨勢。（二）德：德者德也。授業(yè)的效果是讓人成才。引證2：師范：學高為師，身正為范。是提高自己，完善自己，養(yǎng)自己的浩然之氣。國學學文化，重學文的綜合與整一。啟發(fā)學生的思維是啟發(fā)式教學的重要特征。長善救失出之《學記》。五、關(guān)于教育原則的要求立志樂道意志鍛煉自省自克知行統(tǒng)一，言行一致改過遷善勤學問思后生可畏，重視教學相長國學經(jīng)典與教學藝術(shù)學習筆記主講：丁永忠（重慶教育學院教授）一、什么叫國學經(jīng)典、教學（教育）藝術(shù)國學經(jīng)典指我國傳統(tǒng)文化學術(shù)中具有典范性、權(quán)威性的著作。四、關(guān)于教育的內(nèi)容五德：溫：敦柔滋潤謂之溫良：行不犯物謂之良恭：和從不逆謂之恭儉：去奢從約謂之儉讓：先人后己謂之讓五常：仁：孝悌、愛人、博愛之謂仁；義：宜、善、正行而宜之之謂義；禮：制度、儀式、禮節(jié)的總稱。欲齊其家者,先修其身。建國君民，教學為先，終生之計，莫如樹人。理解現(xiàn)實條件下的價值觀，保持成長和向上的趨勢。精神或心理的深化。教師要知天道，酬勤，地道，厚德，人道，相處。老師可以教人學習，能者為師。第一篇：國學經(jīng)典與師德修養(yǎng)讀書筆記國學經(jīng)典與師德修養(yǎng)讀書筆記主講：曹廷華什么是國學與經(jīng)典？國學是中國在晚清到民初提出的虛擬性概念。師的本意就是學習，老師總是能讓人學習。求其正。（二）德：德者德也。過程是緩慢的。物質(zhì)是教育的基礎，發(fā)展經(jīng)濟是發(fā)展教育的前提教育是治國的首務，育才是長遠之計。欲治其國者,先齊其家。意思：一是強調(diào)修身是齊家治國平天下的根本，二是在修身面前人人平等而不分階級，三是修身的途徑必須循序漸進，要有科學性。信：誠實不欺，言必信，行必果。舉例。
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