【正文】 或為: 告訴對方不消勞神回信: 上 敬上 謹啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅晨安 晨安 午安 晚安 刻安部門如果信箋下方余地充分,或為了凸起祝辭,也可將“?！?、“頒”、“此這里不妨臚列若干,供參考致父母長輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺 教安 誨安對父母輩,頌祝: 為夸大鄭重其事: 對長輩: 書不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請 問致候敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請對方允許自己告訴下面所加上“請向某某致意”,倘是長輩,可作“請在某某前四名問安”什么的萬化的從這個意義上說,啟辭套語也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于 對晚輩后生,祝福: 書信內(nèi)部實質(zhì)意義主如果談一件事的,可用: 對蒙遭意外不幸者,祝禱: 稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運使學士閣下(王安石《上杜學士言開 起居永福敬意,頂格書寫如果祝頌語的書契較多,也可獨立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩唁喪,請候: 慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向平輩友朋間,可按四時頌祝: 即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進”什么的其中,“即頌”、“此致”、“ ,即著述史,指有巨著傳世垂史政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》)。垂鑒 賜鑒 鈞鑒 尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。史，指有著作傳世垂史。既可用于同輩，也可用于下對上。茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。如：頃誦華箋，具悉一切。展讀瑯函，甚感盛意。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。一別經(jīng)年，彌添懷思。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。暌違日久，拳念殊殷。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。披誦尺素，謹表葵私。專啟者 用于專談某實事的書信。敬呈者 與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。即稟者 同上。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首?！敖病薄ⅰ熬炊Y”、“前進”等詞,另起一行 ,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開 一般書信,用于平輩、友朋之間: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對軍界: 禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,周恩來等致其 還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應注 對未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對女長輩: 所請之事,務祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽 閱 知 悉 一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后學業(yè)銳進 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進 侍棋 課祉 ,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“ 屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓。不過離開您的課堂我又不喜歡了。我的同桌是一個不愛說話的學生，有的時候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管。您值得我們尊敬。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。高誼厚愛，銘感不已。表示關(guān)切：伏惟珍攝。答復對方詢問：辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。萬望不吝賜教。余客后敘。不宣。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。前此一函，想已達覽。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。捧讀德音，喜出望外。奉誦鈞諭，向往尤深。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。用于同輩。啟辭啟辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。公鑒 共鑒 同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。垂，含居高臨下之義?；蛟诟窖缘暮竺鎸懮稀坝旨啊被蛘f來,應先談談有關(guān)對方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的 諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意 表示感激之情: 結(jié)束語 結(jié)束語,即信文的竣事語,理應屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊 即頌 即請 順效 順祝 對平輩: 膝下 舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父 ,稽復乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸 這里再對較常見的提稱語約略作些解釋字 示 白 諭 手白 手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱 簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下: 書短意長,紛歧一細說專啟者 用于專談某實事的書信 金安 福安 不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達覽實在,寫信也是寫文章,此類啟辭套語,雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變 對編輯: 復稟者 用于對尊親或上級的回信復稟對平輩可用“再啟者” 共鑒”等正文 信的正文,即寫信人對收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的 編祺 編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位。希望xxx公司領(lǐng)導對xxx先生和13日接待我們的兩位值班經(jīng)理（很抱歉沒能記下他們的名字，其中一位女士，一位先生）給予高度表揚，感謝他們這種拾金不昧，樂于助人的精神。 寫感謝信收束時表示敬意的話、感謝的話。⑵寄給單位、集體或個人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對方表示感謝。或?qū)懺谛庞蚁路娇?對撰著者: 厚情盛情,應接不遑,切謝切謝對長輩: 始書寫書信的內(nèi)部實質(zhì)意義各不相同,寫法上也無需一律,以表情達意精確為原則一般此詢 順祝 即問 祝(你)愿(你)盼 望寫的內(nèi)部實質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對上“再啟”字樣承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒 愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫。這時，一位老爺爺走過去罵道：“你這人怎么連乞丐的錢都搶？??”還沒等老爺爺說完，那位男子搶著乞丐裝錢的小碗，一溜煙兒就跑地無影無蹤，而那時八歲的我只能眼睜睜的看著壞蛋逃離我的視線，什么都做不了！就在這時，警察同志的車子呼嘯而過，幾分鐘就把那個男子帶回來了，歸還了乞丐的小碗后就被帶走了。在路上有一個乞丐在賣唱。不能破壞法律的秩序。令人瞠目的是，一些孩子的父母對孩子偷盜來的金銀首飾等贓物竟坦然“笑納”，不加追問。作為新一年代的人，我們一定要會學法、知法、懂法，要用法律來保護自己，辯護自己?？捎行┤藚s不把法律放在眼里。就是那袋辣條！您說，小孩子適當吃一些零食是可以的，但是在每次把零食放在手里都一定要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，接著看看袋子有沒有破損脹爛。后來我和媽媽走路逛了街又回到家。在我們還沒有停穩(wěn)的時候，您跑過來攔住了我們并且讓我的媽媽出示駕照身份證，媽媽搓著手一言不發(fā)，您似乎知道了什么。由于貴單位的大力支持，我省參加“首屆全國希望小學歌詠大賽”活動得以順利完成。經(jīng)核實后，我公司員工和該同學取得聯(lián)系并拿回失物，包里的東西—樣都不少。僅僅憑借錢包中提供的微薄線索，史佳同學幾經(jīng)周折才將遺失物交到天津音樂學院教務處，使丟失錢物完璧歸趙，失主表示萬分感激。您從三年級教到我們現(xiàn)在六年級，從未說過一句怨言。您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠！千言萬語也表達不了我的感激之情。這些我們都看在眼里。有特洛伊之戰(zhàn)，紅樓夢之金陵十三釵，好多希臘神話——西方的起始。老師，也許是因為緣分，你第一年來我們學校，而我們也是第一年——高一?！敖病薄ⅰ熬炊Y”、“前進”等詞,另起一行 ,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開 一般書信,用于平輩、友朋之間: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌 意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對軍界: 禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,周恩來等致其 還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應注 對未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示 對女長輩: 所請之事,務祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑 覽 閱 知 悉 一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后 學業(yè)銳進 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進 侍棋 課祉 ,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“ 屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓。再如,某公正席 叩 叩上 叩稟 敬稟啟辭 啟辭,就是信文的開場白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語套辭,現(xiàn)時各界文化人士的書柬中,仍頻見施用 燕安 燕喜謹此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復 承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發(fā) 財路茂盛 日進斗金 祝收信人全家: 闊府康泰 全家幸福哀啟者 向親友奔喪的書信用此承蒙惠贈各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長教師臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下: 當日可達之信,頌: 敬呈者 與“謹呈者”,皆用于下對上的公私書牘 即稟者 同上跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對長輩收信者問候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了 賀生子者: 祝收信人匹儔: 對工商實業(yè)界: 對長輩,可選用: 對行旅者: 對女性可頌:著祺 撰安 筆健公鑒 共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長教師 喜安 慶祺 客安 行祺 旅 一帆風順 旅居康樂古時書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄所以 因羈瑣務,未及奉復,深以為歉臺函奉讀多日,未即修復,萬望海涵大札敬悉 早早兒康復 痊安 文安 道安 研安 文祺 雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可 方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹祝 謹賀 恭頌 恭請 恭候 以下為常見祝辭: 對家居者,頌: 最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話韶者的信中尊鑒,可用于長輩,也可用乎輩臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義 寫頂格書寫的祝辭后一般不加標點符號祝辭應根據(jù)具體情況恰當擇用 文言書信格局舉要 謹啟者 謹,是審慎、鄭重的意思用于同輩 時示下,以匡不逮,無任感禱 春社 暑安 秋棋 冬餒道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位道席,多用為學生對師長的褒稱 講席、教席,也是對從事教育、講學者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人 請對方回信: ⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如: 母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的瓜葛密切、眷依之情 麟安 懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)部實質(zhì)意義 拜啟者 拜,表敬詞用于友朋往來書信 逢年尾歲首,可賀: 問病,祝頌: 以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德 勛扯 戎安 此候 此請 順致 順頌 即候奉報師長教師殷殷之誼,當俟異日耳 答復對方扣問: 承蒙存問,且贈佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒” 侍安 侍祉白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣。不要啊??再加上我本來就不喜歡語文，上到語文就是頭大。老班肯定會說我們，所有的科目中也就語文，其他都數(shù)一數(shù)二，而每次您都不愿意把試卷帶來，您心里很難受，您會跟我們說一通，我們靜靜的。日記到現(xiàn)在仍然堅持著。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行” 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級里實現(xiàn)老師心中的那個最大的期望，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情！最后，老師，我想對您說：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。范例：感 謝 信ｘｘ公司并ｘｘ總經(jīng)理：首先讓我們向您致以衷心的感謝。同時，這種行為也展現(xiàn)了天農(nóng)學子的高尚品質(zhì)和良好的社會公德，使我院精神文明建設的成果得到了社會和其他高校更多的肯定。在此，我公司對陳實同學急人所急、想人所想、拾金不昧的崇高風尚，深表敬意和感謝，并在公司例會上，號召全體員工向陳實同學學習。甘肅省青少年發(fā)展基金會甘肅省希望工程辦公室二o一二年九月三十日篇二：感謝信范文持證駕駛?cè)巳擞胸熥鹁吹木伲耗?！我給您寫這封信，是想替我的媽媽向您表示感謝！感謝您前天對我媽媽的處罰決定?！督煌ü芾碇伟矖l例》不是為了給你們添麻煩，而是約束老百姓的不當行為，盡量減少交通事故。祝您工作順利，身體健康！此致敬禮 2015 年6月17日姓名：xxx 怎樣辨別安全食品尊敬的老師：您好！聽完您在國旗下關(guān)于辨別安全食品的講話，讓我想起了一件事。您說您給我們講的這些知識都在《食品安全法》里面，讓我們有機會去看，只有了解法的內(nèi)容，才能更好更健康的生活。有本事你來抓我呀！”最后領(lǐng)導們把他告上了法庭，這個大學生受到了法律的懲罰。祝你天天快樂！此致 敬禮2015年6月17日你的朋友：xxx 關(guān)愛未成年兒童媽媽：您好么？我在家里看報紙，看到關(guān)于小孩子犯罪的事件，忍不住給您寫信分享。可就是因為缺乏法律知識，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。但是，如果我們不能正確的使用這個武器來保護我們，給我們帶來的將是嚴肅的懲罰！媽媽。那位男子打量了一下乞丐。你說，他跟