【正文】 ，有了法律公民才能提高素養(yǎng)；法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安?；?qū)懺谛庞蚁路娇?對撰著者: 厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對長輩: 始書寫書信的內(nèi)部實質(zhì)意義各不相同,寫法上也無需一律,以表情達意精確為原則一般此詢 順祝 即問 祝(你)愿(你)盼 望寫的內(nèi)部實質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對上“再啟”字樣承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒 愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫。再如,某公正席 叩 叩上 叩稟 敬稟啟辭 啟辭,就是信文的開場白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng)式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語套辭,現(xiàn)時各界文化人士的書柬中,仍頻見施用 燕安 燕喜謹此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發(fā) 財路茂盛 日進斗金祝收信人全家: 闊府康泰 全家幸福 哀啟者 向親友奔喪的書信用此承蒙惠贈各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長教師臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下: 當日可達之信,頌: 敬呈者 與“謹呈者”,皆用于下對上的公私書牘 即稟者 同上跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對長輩收信者問候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了 賀生子者: 祝收信人匹儔: 對工商實業(yè)界: 對長輩,可選用: 對行旅者: 對女性可頌: 著祺 撰安 筆健公鑒 共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長教師 喜安 慶祺客安 行祺 旅 一帆風順 旅居康樂古時書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄所以 因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺函奉讀多日,未即修復(fù),萬望海涵大札敬悉 早早兒康復(fù) 痊安文安 道安 研安 文祺 雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可 方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹祝 謹賀恭頌 恭請 恭候以下為常見祝辭: 對家居者,頌: 最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話韶者的信中尊鑒,可用于長輩,也可用乎輩臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義 寫頂格書寫的祝辭后一般不加標點符號祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當擇用 文言書信格局舉要謹啟者 謹,是審慎、鄭重的意思用于同輩時示下,以匡不逮,無任感禱春社 暑安 秋棋 冬餒道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位道席,多用為學生對師長的褒稱 講席、教席,也是對從事教育、講學者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人 請對方回信: ⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如: 母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的瓜葛密切、眷依之情 麟安懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)部實質(zhì)意義拜啟者 拜,表敬詞用于友朋往來書信逢年尾歲首,可賀: 問病,祝頌: 以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德 勛扯 戎安此候 此請 順致 順頌 即候奉報師長教師殷殷之誼,當俟異日耳 答復(fù)對方扣問: 承蒙存問,且贈佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安 侍祉白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣。它廣泛應(yīng)用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對方表示感謝。二、感謝信的種類感謝信依據(jù)不同的標準可以有不同的分法。⑵寄給單位、集體或個人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。應(yīng)分段寫出以下幾個方面：⑴感謝的事由概括敘述感謝的理由，表達謝意。 寫感謝信收束時表示敬意的話、感謝的話。四、寫作感謝信的注意事項 ，評譽要恰當篇五：感謝信范文感 謝 信 2014年12月12日晚上，本人在xxx公司進餐后，不慎將隨身攜帶的銀灰色方包丟失，內(nèi)有錢包、身份證、社保證、駕駛證和家門鑰匙等重要物品，xxx公司值班經(jīng)理xxx先生巡視發(fā)現(xiàn)后，把該包鎖到保險柜中，等候失主認領(lǐng)。希望xxx公司領(lǐng)導(dǎo)對xxx先生和13日接待我們的兩位值班經(jīng)理（很抱歉沒能記下他們的名字，其中一位女士，一位先生）給予高度表揚，感謝他們這種拾金不昧，樂于助人的精神。“近安”、“敬禮”、“前進”等詞,另起一行 ,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開 一般書信,用于平輩、友朋之間: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌 意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對軍界: 禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,周恩來等致其 還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注 對未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示 對女長輩: 所請之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑 覽 閱 知 悉 一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后 學業(yè)銳進 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進 侍棋 課祉 ,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“ 屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓?；蛟诟窖缘暮竺鎸懮稀坝旨啊被蛘f來,應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的 諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意 表示感激之情: 結(jié)束語 結(jié)束語,即信文的竣事語,理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊 即頌 即請 順效 順祝 對平輩: 膝下 舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父 ,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸 這里再對較常見的提稱語約略作些解釋字 示 白 諭 手白 手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱 簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下: 書短意長,紛歧一細說專啟者 用于專談某實事的書信 金安 福安 不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達覽實在,寫信也是寫文章,此類啟辭套語,雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變 對編輯: 復(fù)稟者 用于對尊親或上級的回信復(fù)稟對平輩可用“再啟者” 共鑒”等正文 信的正文,即寫信人對收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的 編祺 編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位。膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。垂，含居高臨下之義。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。公鑒 共鑒 同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ?。啟辭啟辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。即稟者 同上。用于同輩。敬呈者 與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。專啟者 用于專談某實事的書信。奉誦鈞諭，向往尤深。披誦尺素，謹表葵私。捧讀德音，喜出望外。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。暌違日久，拳念殊殷。前此一函，想已達覽。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。不宣。不贅。余客后敘。翹企示復(fù)。萬望不吝賜教。如何之處，恭候卓裁。答復(fù)對方詢問：辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。表示關(guān)切：伏惟珍攝。節(jié)勞為盼。高誼厚愛，銘感不已。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“祝”、“頒”、“此致”等宇樣獨占一行，空四格書寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書寫。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。在我們第一眼見到你，你簡直就是很年輕，和我們一般大，我們心想肯定不好，我們是您的犧牲品了。您值得我們尊敬。我們每個月都得進行一次月考，一次并不能代表什么，可是每次就不好說了，很不幸的，我們班每次都考倒數(shù)。我的同桌是一個不愛說話的學生，有的時候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管?？墒亲詮哪晃覀?，我會聽您的堅持每個星期都寫周記，好好看書，背古詩文。不過離開您的課堂我又不喜歡了。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”?！敖病?、“敬禮”、“前進”等詞,另起一行 ,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開 一般書信,用于平輩、友朋之間: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對軍界: 禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,周恩來等致其 還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注 對未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對女長輩: 所請之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑覽 閱 知 悉 一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后學業(yè)銳進 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進 侍棋 課祉 ,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“ 屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓。或在附言的后面寫上“又及”或說來,應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的 諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意 表示感激之情: 結(jié)束語 結(jié)束語,即信文的竣事語,理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊 即頌 即請 順效 順祝對平輩: 膝下 舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父 ,稽復(fù)乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸 這里再對較常見的提稱語約略作些解釋字 示 白 諭 手白 手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱 簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下: 書短意長,紛歧一細說專啟者 用于專談某實事的書信金安 福安不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達覽實在,寫信也是寫文章,此類啟辭套語,雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變 對編輯: 復(fù)稟者 用于對尊親或上級的回信復(fù)稟對平輩可用“再啟者”共鑒”等正文 信的正文,即寫信人對收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的 編祺 編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位。膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。垂，含居高臨下之義。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。公鑒 共鑒 同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。啟辭啟辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。即稟者 同上。用于同輩。敬呈者 與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。專啟者 用于專談某實事的書信。奉誦鈞諭，向往尤深。披誦尺素，謹表葵私。捧讀德音，喜出望外。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。暌違日久，拳念殊殷。前此一函，想已達覽。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。一別經(jīng)年，彌添懷思。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。臺函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。展讀瑯函，甚感盛意?；輹钕?，如見故人。如：頃誦華箋，具悉一切。復(fù)稟者 用于對尊親或上級的回信復(fù)稟。茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。拜啟者 拜，表敬詞。既可用于同輩，也可用于下對上。如：敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。史，指有著作傳世垂史。道席，多用為學生對師長的尊稱。禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。慈鑒 愛鑒 雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒 賜鑒 鈞鑒 尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思?，F(xiàn)將常見提稱語列表如下：這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。足下 古代最初用為下對上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對常識界,可泛頌: 或為: 告訴對方不消勞神回信: 上 敬上 謹啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅晨安 晨安 午安 晚安 刻安部門如果信箋下方余地充分,或為了凸起祝辭,也可將“?！?、“頒”、“此這里不妨臚列若干,供參考致父母長輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺 教安 誨安對父母輩,頌祝: 為夸大鄭重其事: 對長輩: 書不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請 問致候敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請對方允許自己告訴下面所加上“請向某某致意”,倘是長輩,可作“請在某某前四名問安”什么的萬化的從這個意義上說,啟辭套語也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于 對晚輩后生,祝福: 書信內(nèi)部實質(zhì)意義主如果談一件事的,可用: 對蒙遭意外不幸者,祝禱: 稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運使學士閣下(王安石《上杜學士言開 起居永福敬意,頂格書寫如果祝頌語的書契較多,也可獨立占行,空兩字寫起,