參加市教科研高級研修班培訓(xùn)心得(存儲版)
【正文】 ，從而樂于接受教師的教育，能較快地把教育的要求內(nèi)化成自己的需要，并為滿足需要而努力。一般可以從下面幾方面入手：一、講究誘導(dǎo)語言情感誘導(dǎo)中，語言表達(dá)的方式是十分重要的，同樣一件事，是關(guān)心詢問，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同。當(dāng)然，這是因人而異的：有的會心，有的漠視，有的專注，有的紊亂。總之，教育應(yīng)為學(xué)生的終生著想，只有把學(xué)生當(dāng)作和我們平等的人來看待，對他們多些理解，尊重，欣賞，激勵，少些武斷，輕蔑，抱怨，指責(zé)，才能使他們充滿信心地走向未來，從容地面對人生的考驗。學(xué)生都有渴望進(jìn)步以及自我完善的內(nèi)在要求，因此，班主任尤其要注意自身的榜樣作用，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。班主任的目光是一種無聲的語言，時時在變換中傳遞教育的信息，經(jīng)常想學(xué)生投注自己的期待，或掃視，或凝視，或嚴(yán)肅，或輕松，這目光期待，在學(xué)生心靈中激起回響。只有對學(xué)生以誠相待，尊重，信任他們，建立融洽的情感氛圍，做好細(xì)致的“導(dǎo)行”工作，讓學(xué)生真正感到班主任的可親，可敬，可信賴時，他們的心靈之窗才會打開，教育才能奏效。班主任的情感在這是主要指愛學(xué)生的情感。2009428第五篇：參加小學(xué)科研型班主任高級研修班培訓(xùn)心得淺談班主任工作中的情感誘導(dǎo)——參加小學(xué)科研型班主任高級研修班培訓(xùn)心得今年10月，我有幸參加了南京市第三期小學(xué)科研型班主任高級研修班的培訓(xùn)，近一周的時間我們聽了不少教育專家的講座，從“新時期班主任的師德修養(yǎng)”到“新課程對教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)”，從“班級管理中的心理學(xué)”到“學(xué)生教育的案例和個案研究”，真是收益非淺。成功教育A、B、C給我的印象很深，人們歷來認(rèn)為興趣帶來成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢為優(yōu)勢；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會使你擁有豐富多彩、更有價值的人生。另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，形成積極健康觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問題。有了責(zé)任心只能把事做對；有了愛心才能把事做好。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。通過聆聽高水平的報告，分組討論、交流、案例分析等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。收獲：首先，通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了省教育工委、省教育廳對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的高度重視和對輔導(dǎo)員這一工作的認(rèn)可。課程是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展學(xué)生發(fā)展的基石，要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和自然條件設(shè)計出適合本校學(xué)生的課程體系。他善于為每一個教師搭建成長的平臺。學(xué)生應(yīng)具有全球視野：以世界為舞臺，以未來為坐標(biāo)，以天下為格局。校本課程：以“禮樂射御書數(shù)”新六藝為主要內(nèi)容的大雅課程群與“琴棋書畫詩茶”傳統(tǒng)六雅的小雅課程共同構(gòu)建成學(xué)校的“弘雅”校本課程體系，共計64門，如書法、陶藝、茶藝、古箏、鋼琴、舞蹈、輪滑、舞獅、籃球等。如果追求卓越的校長多一些，當(dāng)是學(xué)校之幸，民族之幸。此次學(xué)習(xí)收益很大，專題報告精彩；學(xué)習(xí)內(nèi)容充實；實地考察增效。對照他人，反觀自己，如果讓我來說，我會怎么說？他評價的和我的評價會有什么不同？為什么會有這樣的不同？往往表面平靜下督促自己去跟進(jìn)思考的同時，我想也是改變提高發(fā)生的時候。但總不想因為自己過多的外出活動，影響正常的教學(xué)工作。在聽取兩個地區(qū)幾十個幼兒園到小學(xué)初中高中的各類課題負(fù)責(zé)人匯報過程中，感受到一線老師們做課題的認(rèn)真勁和創(chuàng)新，直接給自己以后做課題提供了很多新的思路和方法途徑。我們也許總是在尋找課題研究的寬度，卻忘記把課題做深做透。人們都說，一位好校長就是一所好學(xué)校。董春玲說得好，“自助者得天助，用心做事，主動發(fā)展，用心行走，就一定可以創(chuàng)出自己的一片天
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