【正文】 在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過__。A．間接性與簡(jiǎn)捷性 B．直觀性與鞏固性 C．交往性與實(shí)踐性 D．教育性與發(fā)展性 E．引導(dǎo)性與指導(dǎo)性1下列著作在1986年均被法國的《讀書》雜志推薦為理想藏書。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法2下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 E．心境2班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是__ A．班主任 B．班委會(huì) C．共青團(tuán) D．少先隊(duì)2是每個(gè)教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：直接經(jīng)驗(yàn) B：間接經(jīng)驗(yàn) C：社會(huì)實(shí)踐 D：科學(xué)實(shí)驗(yàn) E：重視個(gè)別差異寓言的三大發(fā)源地分別是。A：集體教學(xué) B：人際交往 C：教師講解 D：操作練習(xí)1由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為__ A．遷移 B．變式 C．定勢(shì)D．原型啟發(fā)1我國教育的基本大法是《中華人民共和國教育法》，它頒布于（）年。A：從活動(dòng)的性質(zhì)來說，課外校外教育活動(dòng)不受課程計(jì)劃的限制，伸縮性強(qiáng) B：從活動(dòng)的內(nèi)容來說，課外校外教育活動(dòng)由學(xué)生自愿參加C：從活動(dòng)的形式來說，課外校外教育活動(dòng)的組織形式比較靈活多樣 D：從活動(dòng)的方法來說，課外校外教育活動(dòng)屬于“第二課堂”2一個(gè)學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于。下列選項(xiàng)對(duì)上文理解不正確的是____ A：受教育權(quán) B：生命健康權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：人身自由權(quán)是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強(qiáng)權(quán)威性和約束力的重要保證。A：教師 B：學(xué)生 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體1有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。A：外鑠論的觀點(diǎn) B：內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn) C：多因素論的觀點(diǎn) D：綜合論的觀點(diǎn)2教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)開_。D：“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。A．互補(bǔ)性 B．個(gè)別差異性 C．不平衡性 D．階段性1對(duì)教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__ A．政治思想狀況 B．科學(xué)文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學(xué)藝術(shù) E．社會(huì)風(fēng)氣1一般說來，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于__水平?！秾W(xué)記》【注釋】①道動(dòng)詞，是引導(dǎo)的意思，②牽牽著走。A：年齡差異 B：能力差異 C：個(gè)體差異 D：性別差異2下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的是__。這對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生而言是一種。A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略 C．組織策略 D．元認(rèn)知策略文化傳承的主要手段是。A．交流 B．溝通 C．激勵(lì) D．控制2新中國成立后的第一個(gè)教育方針頒布于年。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利1描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)1一個(gè)良好班級(jí)的形成應(yīng)具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍 B：對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo) C：制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論1”教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（）的教育目的論。A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．系統(tǒng)化 B．專門化 C．復(fù)雜化 D．多樣化1人借助于骨路、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能1下列不屬于教育目的特性的是（）A：抽象性 B：理想性 C：形象性 D：一般性1制約學(xué)校課程的三大因素是____ A：最優(yōu)化理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論 C：教學(xué)與發(fā)展理論 D：范例教學(xué)理論1在感覺記憶中，信息主要以__形式存儲(chǔ)。 學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：創(chuàng)造性理解我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）A：壬寅學(xué)制 B：壬戌學(xué)制C：壬子癸丑學(xué)制 D：癸卯學(xué)制小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A：生活焦慮 B：擇友焦慮 C：缺錢焦慮 D：考試焦慮 21903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的作者是（）A：桑代克 B：華生 C：巴甫洛夫 D：斯金納2布魯姆認(rèn)為，是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。進(jìn)而造成交流的矛盾或沖突。A：直觀行動(dòng)思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：創(chuàng)造性思維研究者在自然狀態(tài)下，對(duì)特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來認(rèn)識(shí)該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是____ A：觀察法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：總結(jié)法 D：個(gè)案法2根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)有成功概率為（）A：25% B：50% C：75% D：100%2按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，的兒童處于他律道德的發(fā)展階段。A：自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段 B：自我感覺階段 C：自我觀察階段 D：自我體驗(yàn)階段兒童發(fā)展在不同年齡階段其速度和水平有明顯差異，而非勻速前進(jìn)，這體現(xiàn)兒童身心發(fā)展的__ A．順序性 B．階段性 C．不均衡性 D．差異性素質(zhì)教育的根本任務(wù)是。A：教育自身的矛盾特殊性 B：人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律 C：教育自身的性質(zhì) D：教育自身的活動(dòng)1在遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中，小學(xué)高年級(jí)處于的是__。A：師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)B：師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動(dòng)現(xiàn)象 C：師德水平、師德能力、師德活動(dòng) D：師德認(rèn)識(shí)、師德觀念、師德品質(zhì)①任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”。如果上述斷定都是真的，則除了以下哪項(xiàng)，其余的斷定也必定是真的?（）A：所有湖南來北京的打工人員都獲得了就業(yè)許可證 B：沒有一個(gè)業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員辦理了暫住證C：有些湖南來北京的打工人員是業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員 D：有些門衛(wèi)沒有就業(yè)許可證2__既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 B：更好地提高學(xué)生成績(jī)C：滿足社會(huì)、家長提高升學(xué)率的需求 D：提高每一位教師的教學(xué)水平1兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動(dòng)作活動(dòng)，在接觸外界事物時(shí)能利用或形成某些低級(jí)行為圖示，是在。A：碳酸鈉 B：碳酸鈣 C：硫酸鎂 D：硫化汞強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是____ A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格賽爾 D：皮亞杰2世紀(jì)出現(xiàn)資本主義的萌芽并很快發(fā)展起來是在____ A：13世紀(jì)以后 B：14世紀(jì)以后 C：15世紀(jì)以后 D：18世紀(jì)以后2德育的途徑有多種，其基本途徑是____ A：班級(jí)授課 B：分組教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)2宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為《四書》《五經(jīng)》，特別是《四書》被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，《四書》指的是____ A：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》 B：《學(xué)記》、《中庸》、《論語》、《孟子》 C：《大學(xué)》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D：《詩經(jīng)》、《論語》、《春秋》、《大學(xué)》2我國陸地邊界全長__ A． B． C． D．2下列屬于正式群體的有（）A：班級(jí) B：幫派 C：小組 D：少先隊(duì)2”一好百好”“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為__。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子步槍決賽中，他在領(lǐng)先對(duì)手3環(huán)的情況下將最后一發(fā)子彈打在別人靶上，失去即將到手的獎(jiǎng)牌。A：定勢(shì) B：變式 C：?jiǎn)栴}D：原型啟發(fā)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國初中階段課程設(shè)置主要是。A：?jiǎn)l(fā)性原則 B：鞏固性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：因材施教原則1聚精會(huì)神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點(diǎn)____ A：指向性 B：集中性 C：清晰性 D：鮮明性1關(guān)于國畫，以下說法不正確的是____ A：中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科 B：長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫 C：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明 D：鄭板橋的代表作有《蘭石圖》、《竹石圖》1《石室之死亡》的作者是（）A：余光中 B：羅門 C：洛夫 D：鄭愁予1我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）A：主動(dòng)性 B：活動(dòng) C：興趣 D：創(chuàng)造力1《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（）A：專業(yè)教育 B：基礎(chǔ)教育 C：中等教育 D：職業(yè)教育1《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是。A：強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B：強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C：科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 E：重視個(gè)別差異學(xué)校的基本功能是__ A．為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) B．為繁榮文化服務(wù) C．能實(shí)現(xiàn)人口的控制D．培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才衡量人類活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的最主要的三個(gè)尺度是。A．特性與共性 B．包含與被包含的關(guān)系 C．能力與人格 D．生理與社會(huì)（）歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期。A．理性概括 B．感性概括 C．形象直觀 D．言語直觀 21995年頒布的是（）A：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國職業(yè)教育法》2”道之所存，師之所存也”這句話說明教師職業(yè)的哪個(gè)特點(diǎn)____ A：示范者角色B：授業(yè)、解惑者角色 C：傳道者角色 D：管理者角