【正文】 出，大學生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。課外學習是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己、提高自己知識素養(yǎng)的重要性。5．從大學生課余生活的安排的合理性出發(fā)，揭示課余生活安排是否合理。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。（四）開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。（五）社會也應該更關注大學生校園生活是社會生活的一個側影，大學生的思想觀念必然受到社會環(huán)境的影響。除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。這不能不使我們感到擔心。開設了涵蓋當今公路、海運等領域技術與管理專業(yè)及新興的經濟社會建設急需的63個專業(yè)，在校生13000多人。歸咎到一點就是他與學生之前所經歷的高中是截然不同的教學方式及培養(yǎng)目的他只是把較少的一部分時間留給傳統(tǒng)課堂而大部分時間留給學生自己去學。（4）開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活開展校園文化活動不僅僅能充實學生的課余時間，對培養(yǎng)學生的健康心理、健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。盡量少上網(wǎng)聊天，少玩游戲，多用電腦學習查資料，提高實用性技能如Word和Excel等，讓電腦和網(wǎng)絡成為我們生活的好幫手）四、總結大學的時光好似陽光下波光粼粼的溪流，熠熠閃光，卻又在不經意間從我們的眼前流過，我們都應該追隨者它的腳步，一點一點的前行，活出屬于自己的光鮮亮麗。三、研究方法問卷調查，觀察法以及實踐法四、研究時間20xx年12月20xx年5月五、小組分工組長宋潔負責制定計劃，安排工作時間及分工，設計調查問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，相負責進行問卷調查，收集資料，小組討論后程強總結論文六、研究過程12月1—20號，討論制定研究計劃，安排工作分配12月21次年1月4號，討論、編寫、修改問卷調查2月18—25號，隨機對黃淮學院學生進行問卷調查，調查人數(shù)為300人左右，調查方式有網(wǎng)上填寫問卷，實地調查問卷，2月263月5號 分析現(xiàn)象，討論結果，提出建議，總結這次研究性活動的不足之處及要改善的地方。學習、娛樂、社交活動和社會實踐活動等每項活動都只是課余時間整體中的一部分，每個活動的選取、組合構成了我們的大學課余生活，選取的比例，組合的模式決定我們大學課余生活質量高低。在調查中，一個問題顯得特別突出：大學生課余生活無聊感到空虛，而解決的辦法主要有尋找異性朋友，尋找精神上的寄托，或是沉浸于娛樂游戲中，麻痹自己。高中面向的是大學，而大學面向是社會，社會需要的不是書呆子，而是有較高情商和智商的人，更多需要的是能夠將理論與實踐相結合的人。在這段時間里,我深刻感受到大學生活的個中滋味。對于每一個人來說，都需要一個強健的身體。另外還有一部分人參加社交活動，和朋友聊天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。另外,從調查結果上看,大學生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經歷了就不會有新鮮感,就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調味。對大學三個年級每個年級的男女生進行了調查，現(xiàn)在結合本次調查結果，對我校學生的課余生活情況進行對比分析。可見，自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而堅持上自習，他們大多的生活習慣也依然是“三點一線”——即寢室、教室、自習室。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。認真分析自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等。但大多數(shù)學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。實施對策及建議。三：大學生對時間的分配及效率大學生在時間分配上具有個體差異性，這主要是由于個體興趣決定的。這表明，網(wǎng)絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高，這是大學生生活的一大進步。而對于當代的大學生，大學的課程沒有高中那樣多，他們不用象以前那樣每天都要在題海中渡過了，尤其是隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢，大學生的課余生活也變得豐富起來，這也是大學生活中不可缺少的部分。最后，還有8%的大學生選擇打牌或其他活動,沒事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。只不過,有時在其中也可以收獲點什么,他們這么對我說。他們不再只是圍繞著學生最基本的職責學習,更多的出現(xiàn)了新的活動方式。好的環(huán)境是群體塑造的，同樣壞的環(huán)境也是群體構建的，一顆老鼠屎只會壞了一鍋粥。此外，大學課余生活不僅僅只包括學習，還包括娛樂、社交活動和社會實踐等等。而一些學生課余生活單調無味，活動較少，或以學習或以上網(wǎng)聊天玩游戲為主。還有美國的學者則從大學生課余生活的一部分——網(wǎng)絡進行研究。大學生活以上課時間和課余時間為主，利用好課余時間對大學生而言至關重要。時間是有限的，這就要求我們在面對眾多的選擇時要善于思考，分清主次，從自己的實際出發(fā)，不跟風、不盲從，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助、有意義的事，努力充實并提高自己，步步為營，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實質性的收獲。他們的這些需求是當今社會、經濟生活所決定的，是合理、必然的。在大學有太多的屬于自己的時間，但他們卻不知道應該怎樣合理安排他們的課余時間，而時間就在他們手中慢慢的被浪費掉了。大學生課余生活調查報告4一、調查對象的基本情況20xx年6月1日—6月5日，我在福建省船政交通學院針對大學生課余生活情況開展了本次調查，發(fā)放15份回收15份。通過這次調查分析，我們了解到有部分大學生不能充分、合理利用課余時間。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。另外，最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當?shù)陌才?，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。與其他城市相比，這點是南昌市做得不夠的。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。大學生這些主觀需求是當今社會、經濟生活的現(xiàn)實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。這也正面反映了南昌市信息發(fā)展的滯后性，有待進步提高。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻。通過課外學習使書本知識更加完善。大學生在分配其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。，活動內容分布差異性大。然而本次調查對是否到圖書館，自習室去學習這個問題中：%的學生是肯定的，而對大一新生，%，%以上。通過大學生課余活動安排的不同年級間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異進行分析；從大學生的課余活動情況與之期望的情況間進行比較分析。為使樣本具有更好的代表性，我們選取了不同辦學主體、不同規(guī)模、層次的三所代表性學校。問卷內容【1】被試者的基本情況：包括性別、年級。在這里，大學生生活、學習、成長、成才?！贝髮W生是社會的一份子，對社會發(fā)展起到一定的作用，因此，大學生應樹立積極的人生觀，價值觀，以認真的態(tài)度笑對人生中遭遇的一切困苦挫折。當然，我們可以在周末參加諸如志愿者活動或一些能鍛煉我們接觸社會的交際能力的兼職，我們認為這很有必要，通過這些我們將來可以更快的融入社會，適應其中。所以我們要在學習、休閑兩不偏廢的前提下，確保大學生的學習實現(xiàn)連續(xù)與非連續(xù)性的統(tǒng)一，使大學生的生活保持張弛有度的節(jié)律。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這就要求雙方一同努力把學風建設打造的更好。相對較多的是大學是需要自己制定計劃，相對自由的，對于自制力強的，有明確目標的同學，他們能夠對時間進行自我分配和管理，具有更大的靈活性，而自制力差的同學則盡情的”享受”高中時不能”享受”的”樂趣”。越來越多的大學生發(fā)現(xiàn)課外的學習是自己騰飛的重要基礎。但是，也有大概10%的同學，缺乏對課余生活的合理安排，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。因此，增強大學生對課余生活的認識，提高大學生的生活質量尤為重要。學習不再局限于書本，也要注重能力的培養(yǎng)，厚積薄發(fā)；大二應該是“成熟期”，對以前的經歷進行“大盤點”，理清頭緒，應當有計劃地安排周末。大學生與一般中學生的區(qū)別，有一條便是能參加更多的社團，培養(yǎng)自己的工作社交能力，而目前我校部分學生的課余活動安排就顯得明顯與之不符。學校應當開設某些興趣課程幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的愛好所在，而不是縱容學生在網(wǎng)絡與慵懶的宿舍中揮霍大量寶貴的時間。對我校學生課余活動問題，經過分析與討論，我覺得應從以下幾方面改進所：學校對學生的發(fā)展和成長承擔著重要責任，學校應該積極組織各種活動，比如講座、比賽等等，讓大學生的生活更加豐富多彩，更加有意義。由此可見，我校學生的課余活動內容過于乏味，缺少些活力。這份調查同時也反映出了在校學生課余活動中存在的幾個問題：課余活動時間少，學習任務偏重在回答“您平時的課余活動時間有多少？”這一問題時，有63%的同學選擇了12小時，而活動時間在34小時的同學占被調查總體的27%，其余10%的同學時間則比較充裕，選擇在56小時的區(qū)間。鑒于此，我決心做大學生課余生活的調查，了解當代大學生的業(yè)余生活。建議三：應該完善活動設施，豐富社團活動學校方面要加強對基礎設施及設備的建設，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標?！蹦繕耸羌ぐl(fā)人的積極性、產生自覺行為的動力。調查結果表明，目前大學生的課余時間比較充裕，有60%的同學認為自己的課余時間正好，但在大量的課余時間里無論是周一至周五還是周末利用課余時間上網(wǎng)的人數(shù)居高不下，而使用網(wǎng)絡的目的也主要以聊天玩游戲的居多單獨用于學習的較少。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，所以經常上自習的人比重有所上升；而不上自習的人也已嘗到“掛科”的苦頭，其比重有所下降。值得注意的是，“上網(wǎng)、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。我們希望社會能在物質經濟上要多支持貧困大學生。當然學習的軟硬件設施都要能滿足我們學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。盲目的同時卻不對課余生活采用認真的態(tài)度對待，真正認真安排自己課余時間的14%。大學課余生活時間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網(wǎng)睡覺。一、大學生課余生活現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀一：大學生的課余時間比較充裕通過對所得數(shù)據(jù)的分析可以看出，在進行問卷調查的30名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時所占比例40%，一到兩小時的僅11%。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活質量尤為重要。但是，作為一名大學生,還要以學習為主要任務,盡早把生活重心放在學習上,娛樂活動只能為輔。女孩子對事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來或逛起街來都似乎特別帶勁。于是，大學生在學習的同時,積極鍛煉。在現(xiàn)在這個時代,大學生的自由時間越來越多，每個人都在利用這段時間做著不同的事情,彰顯自己的個性，點綴和豐富自己的生活。除此之外，我們要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，身體是從事一切活動的“本錢”，我們要學會愛惜自己的身體。其實大學生的課余生活形式比較單調，不外乎學習，社團活動，學生工作，上網(wǎng)娛樂等等?！?】以下選項中，占用您課時間最多的是：（）【調查分析】調查結果顯示，50%以上的學生的學習時間還是最多的，其次是娛樂，運動。二、調查對象及一般情況調查對象是XX范圍內大學生100人。然而并非所有大學生都能利用好課余時間，所以，選擇對大學生的課余生活進行調查有助于讓我們更加方便準確了解當代大學生的生活狀況，對大學生提出合理可行的建議，也是對他們綜合素質進行評價的重要指標?！?】課余時間里，使用電腦的主要目的？（）【調查分析】數(shù)據(jù)顯示，50%以上的學生使用電腦的主要目的是用來學習查找資料，而游戲聊天此類也是所占比例較大的娛樂方式。在調查中我們也發(fā)現(xiàn)，大學生體育活動所占份額很少，大多數(shù)受調查者習慣于室內運動或是休息，卻不肯抽時間來進行體育運動。其次是制定計劃，在合適的時間做合適的事情。在這段時間里,我深刻感受到大學生活的個中滋味。對于每一個人來說，都需要一個強健的身體。另外還有一部分人參加社交活動，和朋友聊天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。另外,從調查結果上看,大學生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經歷了就不會有新鮮感,就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調味。同時課余生活質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生行為偏差。為進一步了解大學生如何處理、協(xié)調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。這表明，網(wǎng)絡在大學生的課外生活中占據(jù)了主要部分，如我們所知道的，在現(xiàn)實生活中，有很多人因為著迷網(wǎng)絡，而失去了自己應有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生。現(xiàn)狀三：大學生地自己的課余生活比較盲目當問如何評價自己的課余生活時，僅有15%的同學表示滿意，70%的同學感覺一般，對自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。對策，建議（1）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境學校當然是學習的地方，這要求各學