【正文】 先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。抒熱烈情懷。，我們國家山川遼闊壯美，南北差異很大。）？（平視角度會(huì)呈現(xiàn)前后遮擋的關(guān)系，而俯視角度視野更加廣闊一些，呈現(xiàn)的是景物的整體布局。三、自由創(chuàng)作，請(qǐng)大家根據(jù)自己的圖片或者老師的圖片畫一幅俯視角度下的風(fēng)景畫。能力目標(biāo)：運(yùn)用基本的透視規(guī)律，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。師提問：我這里還有三組杯子，請(qǐng)同學(xué)們想一想這三組杯子分別是站在什么位置畫的？ 師：它們的遮擋部分發(fā)生了什么變化？師（小結(jié)）：如果我們站的位置不同，看到的視覺變化也會(huì)不一樣。師：誰能概括一下整個(gè)的繪畫步驟。視平線：與人眼等高的一條水平線。c、圖為俯視，課桌只能看見三個(gè)面（頂面、正側(cè)面、左側(cè)面）。兩者不同之處：床鋪的透視只有一個(gè)消失點(diǎn)：遠(yuǎn)處餐桌的透視有兩個(gè)消失點(diǎn)。d、從一個(gè)頂角向相應(yīng)的距點(diǎn)引連線，求出透視深度。三、嘗試體驗(yàn) 探討研究參觀了解制壺的各種方法和各道工序。二、討論：對(duì)同學(xué)們制作的壺進(jìn)行講評(píng)，同學(xué)們互評(píng)。作品一僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線。了解評(píng)價(jià)的方向，互評(píng)同學(xué)作業(yè)。能畫一幅具有戲劇韻味的臉譜。臉譜的特別之處在哪？ 板書：紋樣、著色。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫）小結(jié)：祥云紋樣。四、學(xué)生作畫，老師巡視五、欣賞評(píng)價(jià)第2課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了臉譜，同學(xué)們喜不喜歡臉譜？請(qǐng)同學(xué)們說說這些臉譜都是哪些人物？（出示臉譜，學(xué)生辨認(rèn)）二、新授，創(chuàng)作臉譜要注意哪些地方？生回答：對(duì)稱、眼窩描黑、用祥云紋樣等。教學(xué)重點(diǎn)：包裝盒設(shè)計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。（4）教師演示色彩鮮艷、裝飾美觀的包裝盒設(shè)計(jì)作品。（2）、運(yùn)剛卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝。教學(xué)難點(diǎn)：能用抽象畫藝術(shù)語言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。播放抽象畫的創(chuàng)作視頻 除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：沒有接觸畫布 問：如果沒有接觸畫布，它是如何改變畫面圖案的？小結(jié)：一些畫家可以靠自己的肢體的動(dòng)作和速度影響畫面，因此，有人稱他為“行為畫家”。小結(jié)：動(dòng)作的輕、重、緩、急會(huì)影響線條的視覺效果。圖畫書教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖畫書的有關(guān)知識(shí)。圖畫書包括封面、封底、環(huán)襯、扉頁、正文五部分。（4）、最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改，但最好改動(dòng)不要過大。教師巡視指導(dǎo)。蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，感受實(shí)物的質(zhì)。(2)、規(guī)定活動(dòng)秩序，組長完成簡單管理任務(wù)。第2課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課老師提供的幾組拓印材料，同學(xué)們還記得嗎？繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同的方法和工具拓印肌理。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣。想一想、議一議、說一說。三、設(shè)計(jì)表現(xiàn)： 為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。四、作品點(diǎn)評(píng)1走向明天教學(xué)目標(biāo)感受美術(shù)字的形態(tài)美和意韻美。二、練——練練眼：通過讓學(xué)生辨認(rèn)明星的直觀方式讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課件展出明星的姓名。引導(dǎo)學(xué)生同一個(gè)名字有不同的設(shè)計(jì)方法。愿同學(xué)們懷有一顆知恩、感恩的心走向美好燦爛的明天。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。板書課題：追尋文明的足跡三、新授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美四、學(xué)生實(shí)踐要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問題，針對(duì)這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來這一觀第3課 我的書包教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。”審題：后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭）（2）后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)是什么樣子的？誰來演示一下（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢(shì)）（3）他在什么位臵射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？日：（1）十個(gè)太陽長什么樣？小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。教師巡視指導(dǎo)。板書課題：裝飾畫二、新授新課1．什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？（學(xué)生小組討論回答）小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，要求簡單明了。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知講授裝飾色彩。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。做出新穎、美觀的彩球作品。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。（從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課說英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？二、講授新課今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？點(diǎn)擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？四、總結(jié)，延伸。三、講授新課（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。二、教材分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑?？纯茨銈兊拿诌€有別的設(shè)計(jì)方式嗎？ 課后小結(jié)：四、結(jié)——學(xué)會(huì)感恩：請(qǐng)同學(xué)們課后，把自己的姓名卡片給家長看一下，感謝父母給與你生命，給與你一個(gè)或有內(nèi)涵，或有寄托，或好聽響亮的名字。五、鞏——鞏固學(xué)習(xí)：通過愛心魔法直通車游戲，讓學(xué)生鞏固字體設(shè)計(jì)的四個(gè)技法，加深記憶。第1課時(shí)教學(xué)過程一、簽名廣告視頻導(dǎo)入：采用視覺獨(dú)特的手機(jī)短信簽名廣告導(dǎo)入，喚起學(xué)生的注意力，廣告中提到名字有多種寫法，有藝術(shù)簽，有練筆簽，今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)我們的名字，讓我們的名字以一個(gè)嶄新的面貌陪伴著我們走向明天。、夸張、變形： 。（3）、對(duì)原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形： 。五個(gè)名字的讀音組成諧音“北京歡迎您”。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)1吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo)通過吉祥物的設(shè)計(jì)培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。幫助他們把拓品的紋理利用起來作畫面。組織室內(nèi)外活動(dòng)：(1)、規(guī)定活動(dòng)時(shí)間，要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室。難點(diǎn)：靈活利用肌理，注意形、色的對(duì)比，處理好虛實(shí)關(guān)系。圖畫書包括封面、封底、環(huán)襯、扉頁、正文五部分。（3）、畫草稿。二、講授新課：師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我人美的熏陶、有趣的知識(shí)，還有無窮的想像力。二、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：那個(gè)畫面帶給你美感，為什么？你是怎樣表現(xiàn)這些點(diǎn)線面的？說一說，你運(yùn)用了那些抽象語言？說的畫面抽象語言比較豐富？哪里比較豐富？三、教師點(diǎn)評(píng)： 實(shí)踐提示：請(qǐng)你運(yùn)用吹、甩、滴、灑、點(diǎn)的方法，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感、變化豐富的抽象畫。請(qǐng)同學(xué)們觀察抽象畫布局，看看這些顏色有什么。二、品讀抽象：從質(zhì)疑走近抽象畫，課件出示作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。②、學(xué)生欣賞教材中的范圖，強(qiáng)化理解。（3）重點(diǎn)演示包裝盒的設(shè)計(jì)制作過程。掌握包裝設(shè)計(jì)的基本方法和基本程序，提高學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。６、比較兩張作業(yè)。學(xué)生觀察臉譜，并思考問題。板書課題二、新授臉譜是什么？有什么作用呢？ 小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。五、作品點(diǎn)評(píng)唱大戲教學(xué)目標(biāo)熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。教師重新畫一個(gè)蘋果，運(yùn)用油畫棒漸變涂色的方法，提醒高光處要留白。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用色彩塑造形體的基本方法。將作品上釉燒制，教師統(tǒng)一收藏、展覽。二、分析結(jié)構(gòu) 掌握壺形展示多張壺的實(shí)物圖片。b、畫出物體的平行面。三、作品分析 分析教材中畫家作品圖例，比較床鋪和遠(yuǎn)處餐桌的透視變化：分別標(biāo)出兩者的視平線、消失點(diǎn)。a、圖為平視，課桌只能看見兩個(gè)面（頂面、正側(cè)面）。（六）展評(píng)拓展：展示作品： 師：你最喜歡那些作品，并說說你的看法！師：你們建議這幅畫怎樣畫，畫面的前后空間效果會(huì)更好呢？小結(jié)： 師：同學(xué)們今天的收獲真多，學(xué)會(huì)了運(yùn)用近大遠(yuǎn)小或遮擋的方法來表現(xiàn)畫面物體的前后空間，第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本透視概念：地平線、消失點(diǎn)。示范、拓展學(xué)生思維。（三）嘗試練習(xí)，掌握畫法：（出示橫著放的一組杯子）。在我們的生活學(xué)習(xí)中也一樣，有時(shí)也要從不同的角度思考問題。第2課時(shí)一、導(dǎo)入 ：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪畫的步驟，哪位同學(xué)能給我們?cè)僬f一下繪畫步驟呢？ 。？請(qǐng)大家看這兩張圖片，它們是同一個(gè)荷花。出示課題。增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己表現(xiàn)手段。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。三、提煉元素感受發(fā)覺：看看這張攝影的《山川》，能提取什么美術(shù)語言？嘗試訓(xùn)練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢？請(qǐng)一位 學(xué)生上臺(tái)快速畫出，老師進(jìn)行修整與總結(jié)。3．看圖說文與原文章的比較對(duì)照。3．欣賞較早的文學(xué)插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。第二課時(shí)教師示范方法指導(dǎo) 出示文章片段，教師邊講解邊示范。2．出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容? 3．請(qǐng)大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對(duì)應(yīng)起來，并把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。2．注意要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)?！粢饘W(xué)生對(duì)自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)園林的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2．說說能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)講評(píng)。3．小組討論：這些字都有哪些特點(diǎn)?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 4．學(xué)生以“留言板”為例，嘗試設(shè)計(jì)。第9課 走向明天第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)◆用已有的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，制作母校紀(jì)念留言板，設(shè)計(jì)畢業(yè)留言冊(cè)頁。畫板、鉛筆、畫紙及輕 音樂。嘗試表現(xiàn)探究方法 1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。課件展示出土的藝術(shù)珍品。(4)把頭與軀體黏結(jié)起來形成大體造型。圖片展示出土的各種物品、展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑．重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶俑。(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊(duì)員非常辛苦。第7課 兵馬俑第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)◆了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。探究美在生活中，美在身邊，美在書包里。注意傳統(tǒng)的文具用品于現(xiàn)代的一些文具用品不同造型、材料。把學(xué)生理想作業(yè)在視頻儀上展示。學(xué)生開始動(dòng)筆，（不再以過去素描的手法一定得怎么畫法）而是學(xué)生認(rèn)為最易下筆處開始。第二課時(shí)讓學(xué)生相互觀看，觸摸文具用品，再看視頻儀上的文具用品。以簡潔明了的線條表達(dá)文具用品。學(xué)生相互比較、對(duì)照，探究其美觀性、實(shí)用性。嘗試用不同工具（筆）表達(dá)文具用品之藝術(shù)效果。談?wù)勛约涸谏钪械母形颍纾河泄?jié)奏感、韻律感的場面和畫面。觀賞教材 1．把教材中的七幅圖片分到七個(gè)小組。視頻展示臺(tái)呈現(xiàn)。運(yùn)用什么方法來制作。相關(guān)范畫數(shù)張學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 用一句或幾句話對(duì)畫家或作品做出評(píng)價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。? 2．關(guān)于畫家的作品你知道些什么? 教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。第4課 畫壇巨匠第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)◆了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。2．看雪景視頻，加深俯瞰的視覺感受。展示評(píng)價(jià) 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)