全國職業(yè)院校技能大賽實施規(guī)劃(20xx-20xx年)(存儲版)
【正文】 限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽，每代表隊2人；車身修復（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身涂裝（涂漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復。(1)比賽項目1個：進出庫作業(yè)。賽場開放。賽場開放。賽場開放。賽場開放。從年初到比賽結(jié)束，在這短短的幾個月當中，有喜悅、有傷感，有感激、有痛恨。我們按照省賽的標準，省賽的時間控制設(shè)計小風扇。從此訓練有條有序，老師指導起來輕松了，我們訓練起來也很輕松了。短短幾個月的訓練過去了，我們走進了賽場。此次比賽已經(jīng)告一段落，希望以后在社會上有更大的突破，更好的發(fā)展。（4）開放競賽：開放設(shè)計賽項，比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)崗位通用技術(shù)和選手能力，又能考察選手團隊合作精神、職業(yè)道德等綜合素質(zhì)；統(tǒng)籌設(shè)計比賽、展示和體驗環(huán)節(jié)的內(nèi)容；在保證公平和不干擾選手比賽的前提下盡量開放賽場。參賽選手：楊冰峰周夢雅陳小芳王永磊指導教師：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方六、培訓領(lǐng)導小組 組長：陳達副組長：楊超杰王世奇成員：郭慶吳小菲桂向中許東亞陳德方七、比賽項目與內(nèi)容（一）比賽項目大賽設(shè)中藥性狀鑒別、中藥真?zhèn)舞b別、中藥調(diào)劑與中藥炮制4個項目，每個項目的分值比見表1。參賽選手調(diào)配時可使用自帶戥，也可使用統(tǒng)一準備的戥稱。十二、教學計劃理論教學與實踐教學相結(jié)合，校內(nèi)教學與校外教學相融合，專業(yè)老師與社會專家相互補。（3）營造中藥技能比賽文化氛圍。由參賽選手按處方內(nèi)容（中職組8味，高職組10味）調(diào)配5付中藥，要求調(diào)配操作規(guī)范，劑量準確，不撒、不漏，腳注處理合理，包裝美觀牢固、整齊規(guī)范。每支決賽參賽隊以院校為單位由2名參賽選手和2名指導教師組成。（2）教學為本：總結(jié)收集賽項設(shè)計與實施的過程和結(jié)果，并及時轉(zhuǎn)化為教學項目或案例，確保賽項成果有效轉(zhuǎn)化為教學資源，推動專業(yè)教學改革與建設(shè)。團隊是比賽的精神支柱，為比賽而賽。是他，讓我們的訓練沒有了壓力；是他，讓我們沒有了煩惱；是他，讓我們充滿了自信。在準備國賽訓練的題目當中，讓我們最開心的是模擬題出來以后。省賽的訓練時我們做的產(chǎn)品數(shù)量最多，而且最可愛。我、方建業(yè)、王翔，我們在參加全國職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與快速成型”項目中榮獲團體一等獎。(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。(1)比賽項目4個：板寸推剪造型（公仔）；女士中發(fā)翻翹發(fā)式（公仔）；新娘形象設(shè)計造型（化妝、盤發(fā)）；晚宴整體造型設(shè)計（化妝、盤發(fā)）。(2)組隊要求：數(shù)控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；數(shù)控銑工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；加工中心/數(shù)控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中加工中心操作工1人，數(shù)控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報1人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。(1)比賽項目4個：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試；單片機控制裝置安裝與調(diào)試；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試。先后被評為山東省十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、山東省商用車及零部件制造基地和全省汽車及零部件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。本次大賽由教育部、天津市政府、山東省政府等32個單位主辦，教育部職業(yè)教育與成人教育司、山東省教育廳等6個單位承辦，諸城市福田汽車職業(yè)中專等14個單位協(xié)辦，有來自全國35個省市（含計劃單列市）的40支代表隊參賽。五、保障措施（一）推進管辦分離扶持專門機構(gòu)逐步承接技能大賽事務(wù)性工作。技能大賽面向比賽選手、指導教師、裁判員、工作人員、合作企業(yè)、承辦院校設(shè)立不同獎勵。高職選手應(yīng)為高等學校在籍高職學生，比賽當年25周歲以下。（三）規(guī)范賽項設(shè)計。及時反映國家戰(zhàn)略對新型專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題及時彌補、積極研究吸收第三方評估出具的意見建議，持續(xù)完善技能大賽制度。作為推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要手段，《決定》要求“開展職業(yè)技能競賽”“提升全國職業(yè)院校技能大賽國際影響”。2015年，審計和巡視工作要求技能大賽系統(tǒng)梳理組織流程，進一步完善制度、規(guī)范程序、加強管理、預防風險、陽光操作，及時準確公開有關(guān)信息，接受社會監(jiān)督。規(guī)范遴選程序和管理步驟，采取關(guān)鍵環(huán)節(jié)公證、派遣賽項監(jiān)督、比賽全程錄播、追查反映問題等措施保證公平公正。提高辦賽隊伍專業(yè)化水平，提高技能大賽信息化程度。分賽區(qū)旗幟年度授予，累計獲得5年可永久保留復制品，原件由全國職業(yè)院校技能大賽博物館收藏和展示。支持各地通過校賽選拔省賽選手。往屆技能大賽獲得過一等獎的學生不再參加同一項目相同組別的比賽。研究完善面向賽項的獎勵政策。加強技能大賽與世界技能大賽以及區(qū)域性技能比賽的聯(lián)系，建立交流渠道、促進相互了解、探索合作方式。（二）完善和落實獲獎選手獎勵政策結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究職業(yè)院校學生技能大賽獲獎?wù)J定轉(zhuǎn)換為學分的政策。（四）加強宣傳引導。據(jù)了解，作為全國百強縣市的山東諸城，重視職業(yè)技能人才的培養(yǎng)，大力發(fā)展職業(yè)教育，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求設(shè)置專業(yè)和培養(yǎng)人才，強化常規(guī)管理和技能培訓，積極參加承辦各類技能大賽，以賽促練，為服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供人才保障。三、比賽地點：天津市四、主辦單位：教育部、天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信
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