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全國職業(yè)院校技能大賽實施規(guī)劃(20xx-20xx年)(完整版)

2025-11-18 12:34上一頁面

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【正文】 織機構(gòu)設置和工作。建立常設賽項與輪辦賽項協(xié)調(diào)補充的機制。三、規(guī)劃目標(一)進一步健全辦賽制度進一步健全以章程為統(tǒng)領,全覆蓋、多層次、明規(guī)范、定職責、可操作的技能大賽制度體系。一、規(guī)劃背景2014年,國務院召開新世紀以來的第三次全國職業(yè)教育工作會議,對今后一個時期我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展做出重大戰(zhàn)略部署。二、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和總書記系列重要講話為指導,按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念要求,全面貫徹黨的教育方針。推進賽場有序開放、賽題事先公開。突出精度、規(guī)范、質(zhì)量、創(chuàng)新創(chuàng)意對比賽成績的導向作用。(二)健全制度體系制定和發(fā)布全國職業(yè)院校技能大賽章程,確定技能大賽的性質(zhì)、宗旨、目的、內(nèi)容、標志、對象、組織、獎勵等,作為技能大賽工作的基本依據(jù)。不鼓勵比賽中普遍設置理論測試環(huán)節(jié)。各賽區(qū)和賽項不得以技能大賽名義另外設獎。積極引進消化國(境)外先進成熟賽事的標準、規(guī)范、經(jīng)驗為我所用。研究職業(yè)院校應屆畢業(yè)生升學考試時,技能大賽獲獎折算技能考核成績(或加分)的政策。嚴格專家、裁判、監(jiān)督人員管理和賽題管理,規(guī)范、管控工作流程。突出技能大賽以職業(yè)教育在校學生為對象的特點,引導倒逼專業(yè)教學改革與建設;把握技能大賽反映行業(yè)發(fā)展前沿和新興產(chǎn)業(yè)的機會,推動職業(yè)院校的專業(yè)設置與結(jié)構(gòu)改革;發(fā)揮技能大賽聯(lián)系職業(yè)院校和生產(chǎn)企業(yè)的優(yōu)勢,促成和深化職業(yè)院校與用人企業(yè)的合作。諸城現(xiàn)已形成了職教中心和技工學校兩大職教“航母”,年輸送畢業(yè)生達5000人,基本滿足了全市經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的需求。五、比賽分組:中職學生組、高職學生組六、比賽項目:(一)中職學生組設計算機技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計制作與模特表演、建筑工程技術(shù)、物流技能、美容美發(fā)、農(nóng)業(yè)技能等10個專業(yè)類別的35個比賽項目。(2)組隊要求:均為個人賽項目。(2)組隊要求:均為個人賽項目。(1)比賽項目4個:農(nóng)作物種子繁育員(種子質(zhì)量檢測);動物疫病防治員(動物外科手術(shù));插花員(藝術(shù)插花);農(nóng)機修理工(農(nóng)機具修理)。(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配1名指導教師。(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配2名指導教師。(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行,每支參賽隊由3名選手組成,須為同校在籍學生,可配2名指導教師。七、選手要求:參賽選手必須是符合有關(guān)規(guī)定要求的中等職業(yè)學校、高等職業(yè)院校在籍學生,并且通過當?shù)剡x拔賽產(chǎn)生。在我們學校,由于參賽隊伍很多,所以學校要經(jīng)過校比賽選拔出更優(yōu)秀的兩支隊伍參加省賽。國賽這個名稱聽著讓人振奮,讓人激勵,更讓人心動。同樣,訓練要花費大量時間和精力,就這樣,蔣老師依然陪著我們到很晚,只要我們不說休息,她絕對不會說休息,我想說“蔣老師您辛苦了”當然,我們在訓練的時候雖然有付出,有汗水,有煎熬。當然,在賽場上失誤也是必然的,對那些失誤,我們迅速的找出錯誤根源及時更正。二、指導思想貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》精神,全面落實科學發(fā)展觀,引領中醫(yī)藥職業(yè)教育教學改革,展示中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展成果,促進院校交流與合作,傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能,弘揚中醫(yī)藥優(yōu)秀文化,促進高技能中藥人才隊伍建設,激發(fā)學生學習專業(yè)技能的積極性,提高全社會對技能型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的關(guān)注,推動全國中醫(yī)藥職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。選用的技術(shù)平臺及器材為競賽之必需,開、閉幕式從簡,切實保證各項賽場安全工作和比賽內(nèi)容涉及的技術(shù)安全要求。個人評分按中藥性狀鑒別(20%)、中藥真?zhèn)舞b別(20%)、中藥調(diào)劑(30%)與中藥炮制(30%)求和而得;團體評分由二位參賽選手個人總分求和而得。八、培訓時間安排:2012年4月16日5月20日; 5月21日6月初強化培訓參賽。課程表:國家技能大賽培訓班課程表中藥辦2012年4月17日。(2)試驗器材:十一、目標(1)探討藥學類專業(yè)教學模式。2.中藥真?zhèn)舞b別:中職組與高職組的考試范圍分別為100味和130味中藥,每組中藥中有正品、偽品或劣質(zhì)品。堅持技能競賽與行業(yè)用人、崗位要求、技術(shù)進步以及教學改革相結(jié)合,引導中醫(yī)藥職業(yè)教育辦學模式、培養(yǎng)模式、評價模式和教學改革;堅持個人能力與團隊協(xié)作相結(jié)合,突出職業(yè)素養(yǎng)展示;堅持技能比賽與素質(zhì)考察相結(jié)合,將專業(yè)知識考察納入比賽內(nèi)容;堅持現(xiàn)場比賽與展示體驗相結(jié)合,精心設計體驗環(huán)節(jié)、專業(yè)展示和比賽內(nèi)容;吸引企業(yè)參與競賽項目設計、提供技術(shù)和條件保障。以學生為主體,進一步深化“教產(chǎn)合作、校企合作”,提高社會參與面,完善制度建設,提升組織水平,努力擴大社會影響,確保大賽取得實效。三位老師的精心指導,我們不能忘記;團隊的精心合作,我們也不能忘記;學校的大力支持,我們更不能忘記。每每解決一個難題、難點,我們都很欣慰,很高興,很有成就感;每每做出一套完整的訓練題目出來,我們都為之感到驕傲,感到自豪;每每想出一個新的題目出來,我們隊眼前的理想充滿了希望。帶著這種振奮人心的使命,我們刻苦訓練,精心鉆研。最終以優(yōu)異的成績順利進入省賽的隊伍當中去。八、各專業(yè)技能大賽的具體規(guī)程及大賽有關(guān)活動安排另行通知。賽場開放。賽場開放。賽場開放。(二)高職學生組設建筑樓宇、裝備制造、電子信息、現(xiàn)代物流等4類專業(yè)領域7個比賽項目。(1)比賽項目3個:工程測量;工程算量;樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試。參加熱菜和面點比賽的選手只能選報其中一項,如果兼項可選擇冷拼或果蔬雕。(2)組隊要求:網(wǎng)絡綜合布線技術(shù)為團體賽項目,每代表隊限報1組,每組
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