全國小學(xué)語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才而努力工作。做得很好，值得在以后的教學(xué)中推廣。同時(shí)，教師們還真切的體會(huì)到，忙碌的日子里，體味充電的感覺是富足的；在專業(yè)成長的道路上，平等對(duì)話、真誠交流是溫暖的；在職業(yè)人生中，攜手并肩、共同體驗(yàn)是幸福的。接著講了西方研究人員如何看待我國的數(shù)學(xué)教育？2012年4月22日，觀看了錢守旺老師上的六年級(jí)《數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)》，此課設(shè)計(jì)的知識(shí)很多也很廣，讓學(xué)生的思維不光只停留在課本上，幻燈片就有100多張。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。再引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，尋找桃花心木樹苗和種樹人；寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現(xiàn)象，層層設(shè)置懸念，最后寫作者明白的道理?！?“對(duì)兒童來說，最核心的價(jià)值是發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的喜怒哀樂。孩子是在玩耍中、淘氣中成長的，惡作劇、調(diào)皮搗蛋才是他們的真本性?！弊隼蠋煹闹幌胫屵@些孩子寫所謂的積極的、健康的、昂揚(yáng)的、奮進(jìn)的內(nèi)容，而這些，僅僅是成人們的審視觀點(diǎn)，孩子懂嗎？他們未必意識(shí)的到?！白魑慕虒W(xué)應(yīng)該從興趣開始，讓學(xué)生保持這種興趣。他先對(duì)本次上課的學(xué)生做了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生有八成都喜歡這篇課文的道理。課堂上風(fēng)格各異，精彩紛呈，讓我們大開眼界，感慨萬千。作為教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。充分體現(xiàn)了仲老師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)與對(duì)生活的深刻挖掘。通過本次講座，老師們強(qiáng)烈的感受到教研活動(dòng)已改變了相對(duì)單一的“聽評(píng)課”模式，走向信息多元的“觀課議課”。仲老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念下的“課堂應(yīng)以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力”。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無止境。聽周益民老師、張學(xué)青老師和王文麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。如張學(xué)偉老師在執(zhí)教《問劉十九》時(shí)，雖然課件只有6張幻燈片，但并沒有影響課堂效果，整節(jié)課學(xué)生在不斷地的思考解決問題，讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。張老師上的課是《問劉十九》，他把詩和圖畫有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生從視覺去理解詩，能在課堂中很好的掌握詩的內(nèi)容。兩天的研討會(huì)里，分別觀摩了張學(xué)偉、盛新鳳、張祖慶三位全國小學(xué)語文名師的課，聆聽了他們的課和講座。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教學(xué)的方法，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)用所學(xué)到的融入到具體的教學(xué)中去，爭取做得更好。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
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