人教版五年級下冊第七單元考試題[范文模版](存儲版)
【正文】 有一瓶少了3 片，你能用什么辦法把它找出來嗎？(2）獨立思考。一個一個地稱出重量（利用硅碼）；利用推理（老師手托實物模擬天平幫助演示，強調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果：你說的是“如果”，那還可能出現(xiàn)什么情況？說明什么？……第七單元 數(shù)學(xué)廣角小結(jié)：利用天平找到這瓶鈣片有多種方法，可以在天平上用祛碼稱出每瓶的質(zhì)量再進行比較。老師指導(dǎo)學(xué)生在交流中比較方法。第2 題，把15 盒平均分成3 份，至多3 次就可能保證找出較輕的那盒餅干。老師指導(dǎo)交流重點：看看我們的分法有什么不同？分成了幾份？每份是多少？至少需要幾次就能保證伐出次品？(4）全班匯報。）迅速在草稿紙上分析一下，看看至少需要幾次就一定能找出次品？（3次）(4）我們再來看看別的分法能不能讓稱的次數(shù)更少。對本題而言，還是分成3 份，至多稱2 次就一定能找出次品。在解決問題時，我們知道了很快解決這類問題的方法和原則：一是把待分的物品分成3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成3 份，不能平均分的，也應(yīng)使多的與少的一份只差1?！蔽疫@樣想著，兩只手在全身的每一個口袋里仔細地搜尋著兩角錢。電話里，媽媽說她過一會兒才能來。??！原來門衛(wèi)叔叔已經(jīng)幫助過很多小朋友了。雖然書角早已卷起，封面也是“傷痕累累”，可我依然把它當作最珍貴的一本書。（3）學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、教學(xué)目標:知識與技能：（1）能按要求掌握生字新詞。這一刻，我發(fā)現(xiàn)叔叔的臉上已有了幾絲皺紋，我的心不禁地一酸。這時，門衛(wèi)叔叔又一次看透了我的心思，遞給我一本《童話世界》。我感激地接過了電話，邊打邊想：“為什么叔叔要選手機，而不是座機呢？啊，是因為打座機用的是單位的錢，而打手機用的是自己的錢”?？墒牵T鈴響了很長時間都沒有停止。這樣，結(jié)合以前學(xué)過的知識，就可算出集合圈中表示既參加音樂組又參加美術(shù)組的有12 + 10 一19 =3（人）2．有7 瓶藥片，其中1 瓶中少2 片，你能設(shè)法把它找出來嗎？ 3．有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 塊，設(shè)法把它找出來。本題答案是至少需要稱3 次。(3）要驗證猜想我們再來試一下。(1)出示問題：有9 個零件，其中有一個是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來嗎？老師引導(dǎo)分析方法：你可以拿學(xué)具擺一擺，也可以用筆在紙上進行分析，看看至少需要幾次就一定能找出次品？(2）自主探索。學(xué)生獨立完成，集體交流第1 題，因總數(shù)為9 筐，故可平均分成3 份，只稱2 次就能保證把吃過的那筐松果找出來。．讓學(xué)生思考后，說出自己的想法。我們可以拿出3 個學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？(2）獨立思考，有一定思維結(jié)果的時候組織小組交流。天平大家都見過嗎？有兩個托盤，如果兩個托盤里的物品質(zhì)量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就會… … 輕的一端就會… …，老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進一步闡述天平的工作原理。⑷ 短文的兩個事例各有自己的用途。一天早晨，媽媽讓我賣豆腐，我端著半盆豆去換。（縮句）八、請你寫出句子中加點詞語的意思。狗代人受過，替人挨揍的人。勇敢一點吧，要是老這么（），那就什么也干不成。n（）()()（）（）（）Shuājiānggūdōnghuīhu225。ng)攆跑(liǎn niǎn)”二、讀拼音，寫漢字。現(xiàn)在用來比喻（），他的書法被譽為（）?！杜R死前的嚴監(jiān)生》一文選自我國古典諷刺小說（），作者（），文中通過對嚴監(jiān)生的（）和（）描寫，塑造了一個（）的形象。寫人物語言的：________________。一、看拼音寫詞語。兩個人（）似的（）了三四圈，終于（），（）在了一起?！端⒆永睢繁疚耐ㄟ^對人物（）和（）的描寫，突出了一個（）的刷子李。ng zh224。nfēng
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1