【正文】 形勢，其觀點仍停留在計劃經(jīng)濟時代，認(rèn)為中職生畢業(yè)后應(yīng)由國家統(tǒng)一安排工作，或當(dāng)國家干部，或到企業(yè)當(dāng)技術(shù)管理人員，不愿到生產(chǎn)第一線和基層工作，造成需求中職生的用人單位招工困難的現(xiàn)象，因此要在讀中職前給予自己正確的定位。四、適當(dāng)降低就業(yè)期望值。第五篇：淺談中職生就業(yè)工作淺談中職生就業(yè)指導(dǎo)工作深圳市沙井職業(yè)高級中學(xué)盧飛隨著市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，中職畢業(yè)生的就業(yè)制度、就業(yè)渠道和方式都發(fā)生了重大變化。通過就業(yè)報告會，讓中職生了解當(dāng)前的就業(yè)政策和形勢，轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，樹立就業(yè)信心，讓中職畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法。要鼓勵學(xué)生積極參加第 二課堂活動，掌握一技之長，提高自己的綜合素質(zhì)，從專業(yè)知識、能力、心理素質(zhì)上為將來就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。其三，有些中職生在擇業(yè)時存在心理障礙。引導(dǎo)中職生樹立就業(yè)自信，消除自卑感和怯場心理，力爭面試順利過關(guān)。三、指導(dǎo)中職生掌握面試的技巧面試是成功就業(yè)的關(guān)鍵，面試要充分展示自己的才能，將自己特長和優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，力爭給面試人員留下良好的印象。首先，在面試前，應(yīng)對所應(yīng)聘的公司和職位有相當(dāng)?shù)牧私猓瑢偣舅诘?、?guī)模、架構(gòu)、背景、經(jīng)營模式、目前的發(fā)展?fàn)顩r和未來的發(fā)展規(guī)劃等情況最好事先有個概略性的了解，可以閱看及上網(wǎng)查看所應(yīng)聘公司的資料。對應(yīng)聘者來說，流利自如、文雅幽默的談吐是面試成功的必備條件。四、指導(dǎo)中職生做好就業(yè)前的材料準(zhǔn)備當(dāng)前，用人單位在初步?jīng)Q定應(yīng)聘者的取舍時，很大程度上是根據(jù)應(yīng)聘者的材料決定的。用人單位看學(xué)生的求職材料時，首先看的往往是求職信。在 填表時，必須保持原始表格內(nèi)容、格式、版面的完整，禁止做任何修改；填寫內(nèi)容應(yīng)簡潔精煉，以適應(yīng)原始表格的格式限制；書寫時一律用鋼筆，并使用碳素或藍(lán)黑墨水，字跡端正、清楚。第三，填寫好畢業(yè)生就業(yè)推薦表。求職信是自我推銷的廣告，是“雙向選擇”的橋梁，是叩開職業(yè)大門的重要步驟。最好能在公關(guān)禮儀課堂及就業(yè)指導(dǎo)課中訓(xùn)練。不管男女學(xué)生都不能染五顏六色的頭發(fā)、指甲；領(lǐng)子要干凈，不能留長指甲；鞋子要擦干凈，不能有污物；涼鞋要扣好扣子，不能穿拖鞋進(jìn)行面試，切忌紋身。很多學(xué)生面試結(jié)束時，因成功的興奮或因失敗的恐懼，不知說什么話，手足無措，匆匆忙忙、慌慌張張離開面試地點。在就業(yè)選擇道路上遇到挫折是正常的現(xiàn)象。讓中職生了解發(fā)達(dá)國家職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生在社 會勞動力中的比率和我國目前的比率，使他們充分認(rèn)識到社會的發(fā)展需要他們，他們是生產(chǎn)第一線的技術(shù)應(yīng)用專門人才。另一種是有些學(xué)生把擇業(yè)看成是可由別人代勞的事，不是主動去選擇，而是等待社會來選擇自己。同時，引導(dǎo)中職畢業(yè)生樹立市場意 識、法律意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識。轉(zhuǎn)變中職生的就業(yè)觀念，具體途徑有：第一，組織就業(yè)形勢報告會。中職生在就業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備就業(yè)材料，大膽地向用人單位推薦自己，介紹自己的專長，要增強求職的心理承受能力。針對這一問題，中職生要在充分學(xué)好理論課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，想辦法通過各種途徑參加一些和自己本專業(yè)相關(guān)的自學(xué)考試和專業(yè)技能等級證書考試，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和競爭力。中職生有實用技術(shù)，有市場意識，有務(wù)實踏實的精神，完全具備自主創(chuàng)業(yè)的條件。鉗工專業(yè)能熟練操作普通機床，能看懂圖紙，能設(shè)計簡單的工藝流程。２、拋棄專業(yè)對口的強烈愿望中職生就業(yè)很難專業(yè)對口，因為中職生就業(yè)基本在生產(chǎn)一線，流水線作業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都很難專業(yè)對口，何況中職呢？３、樹立一線意識現(xiàn)在高職畢業(yè)生，一般的高專畢業(yè)生就業(yè)，都在生產(chǎn)服務(wù)一線，從普通工人干起，中職也就理所當(dāng)然了。在工作中缺乏創(chuàng)新意識，不愿意出差、加班，不能獨自克服在外地工作時生活上的不方便等。許多學(xué)生愿意選擇已處成熟期的企業(yè)，愿意做大企業(yè)的員工，不愿意選擇處于上升期的企業(yè)，不愿意做。（四）做好繼續(xù)教育的宣傳鼓勵有條件的學(xué)生繼續(xù)接受教育，通過上大專、或者函授等方式深造。在此階段還應(yīng)改變學(xué)生的就業(yè)觀（確保專業(yè)教育按照人才培養(yǎng)方案進(jìn)行的情況下），比如讓他們意識到就業(yè)并不一定要專業(yè)對口，以此可以鼓勵學(xué)生找到自己興趣所在，并向日后希望從事的職業(yè)靠攏，擴大就業(yè)選擇面。集高學(xué)歷、高能力于一身者更容易獲得薪酬優(yōu)渥、個人發(fā)展機會大的工作，實現(xiàn)自己的就業(yè)期望。以幼師為例，現(xiàn)實是出于職業(yè)的需要，每位幼師都需要不怕臟不怕累，還要有責(zé)任心耐心和愛心。適當(dāng)應(yīng)聘一些招普工的工作單位，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，可以在工作中不斷學(xué)習(xí)知識和技能，以適應(yīng)工作單位的需要。（三）個人發(fā)展在“是否選擇繼續(xù)深造”的問題中，一半以上的學(xué)生選擇放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)畢業(yè)后就找工作，只有四分之一的學(xué)生選擇愿意繼續(xù)深造，其余學(xué)生還處于觀望態(tài)度。但是調(diào)查對象有特殊之處，就是該班學(xué)生全是女生，對就業(yè)問題重視的早晚和程度可能也與此有關(guān)。這樣能便于端正學(xué)生對知識、技能學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓其形成對就業(yè)的重視和緊張感。其次，中職生本身應(yīng)該樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，明確就業(yè)定位。所以，在問及“你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該多召開些校園招聘會？”及“你認(rèn)為學(xué)校是否多為中專畢業(yè)生作一些社會的宣傳？”時，高達(dá)85%和95%的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校理應(yīng)為中職生提供就業(yè)培訓(xùn)，積極為他們做畢業(yè)的宣傳，幫助他們順利就業(yè)。從數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查小組分析認(rèn)為，很多中職生在就業(yè)觀念上還是不夠成熟，不懂得要善于尋找機會，不斷鍛煉自己，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)指導(dǎo)思想。面對這樣的現(xiàn)實，中職生能否勇于直面現(xiàn)實，積極尋找方法，改變當(dāng)前的現(xiàn)狀呢？為此，調(diào)查小組圍繞中職生本身的主動性設(shè)置了幾個問題。數(shù)據(jù)顯示，87％的學(xué)生清楚自己所學(xué)的專業(yè)前景，只有13％的學(xué)生不善于通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、新聞等各種渠道去了解自己所學(xué)專業(yè)在社會的就業(yè)情況。調(diào)查報告顯示，目前大部分的中職生對自己專業(yè)的前景有清楚的認(rèn)識，能及時了解社會的就業(yè)需求，也能更好地為就業(yè)打好基礎(chǔ)。而在“你對當(dāng)前就業(yè)形勢的看法”中，66％的學(xué)生仍然認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)比較困難。在詢問“當(dāng)你找了好幾個月，但卻仍然找不到工作，你會不會降低自己的要求以便找到工作”的問題時，居然有31％回答不會，20％回答不清楚。同樣，作為學(xué)生也非常希望學(xué)校能幫助他們順利就業(yè)。如成立就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)、定期公布招聘信息、開展就業(yè)專題教育等各種形式引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備。對職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育應(yīng)該是與知識、技能類教育同步進(jìn)行的，而且越早越好。問卷調(diào)查個別訪談二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）就業(yè)準(zhǔn)備在“是否以考慮就業(yè)問題”一題中，僅有3