【正文】 良好的行為習(xí)慣。收集武漢自然風(fēng)光、人文景觀等資料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境《我的家鄉(xiāng)北京》。六月份：目標(biāo)養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，激發(fā)保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。A 優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析：喜歡上幼兒園開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過(guò)老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門(mén)家訪，漸漸地幼兒喜歡上了我們兩位老師，把老師當(dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。希望 在我們兩位老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面發(fā)展。用多種顏色材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、撕貼等方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單特征。養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，不影響別人。愛(ài)護(hù)游戲材料，會(huì)收拾整理。進(jìn)行有組織的集體鍛煉和自由分散的體育游戲活動(dòng)?！队螒颉吠ㄟ^(guò)每天上下兩次活動(dòng)與時(shí)間，具體完成《游戲》的教育目標(biāo)。三、教玩具及設(shè)備的配置（一）配置碟片、磁帶、錄音機(jī)等硬件。不定時(shí)的上門(mén)家訪，了解幼兒的家庭情況及家教情況。小班教研組的成員本著“關(guān)注與把握每一位幼兒的發(fā)展”的理念，在學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》的過(guò)程中，逐步樹(shù)立了“整合”意識(shí)，“怎么整合？怎樣的整合才是有效的？”“每一種教育活動(dòng)的定位與開(kāi)展、每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透”是我們現(xiàn)在急需研究的關(guān)鍵問(wèn)題。每一次小教研組活動(dòng)中，就前階段的實(shí)踐提出問(wèn)題，并由教師就此問(wèn)題在大教研中開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，然后組員交流觀摩實(shí)踐活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)和反思，確立下一階段研究的問(wèn)題。做好家訪、隨訪工作，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園一致，同步教育。五：家長(zhǎng)工作（一）家訪做好新生的家訪和兩天未來(lái)園幼兒的家訪工作。每天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對(duì)幼兒進(jìn)行家訪和隨訪工作。在具體實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)提供充足的材料，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)提問(wèn)。二、實(shí)施途徑和方法（一）四門(mén)課程的設(shè)置在幼兒園的一日活動(dòng)中，四門(mén)課程的設(shè)置是貫徹幼兒園教材改革方案，實(shí)施幼兒全面教育的重要途徑。愿意扮演各種角色，喜歡唱歌跳舞。（二）生活鼓勵(lì)幼兒天天堅(jiān)持帶好小手帕，有初步使用手帕的習(xí)慣。好奇好問(wèn)，對(duì)周?chē)挛锔信d趣，有形象思維能力。知識(shí)技能的掌握（包括數(shù)知識(shí)、繪畫(huà)、折紙）盡管幼兒對(duì)于老師教的內(nèi)容已經(jīng)掌握，但由于內(nèi)容少，能要求低，因此在評(píng)估時(shí)成績(jī)?nèi)匀徊桓?，這也是客觀存在的。本班還有個(gè)特殊之處：有15名幼兒是小班的孩子，13名中班。注重隨機(jī)教育。培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)和能力。（三）社會(huì)情感：三月份：目標(biāo)保持愉快的情緒學(xué)習(xí)生活，活潑開(kāi)朗。學(xué)習(xí)不受大小排列形式的影響，比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少、一樣多。學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，培養(yǎng)觀察、比較能力。學(xué)習(xí)目測(cè)的方法，學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。樂(lè)意用音樂(lè)、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫(huà)面的主要內(nèi)容。遇到危險(xiǎn)知道躲避或求救。懂得簡(jiǎn)單防病常識(shí)。嘗試記住父母工作單位、家里的電話(huà)號(hào)碼。樹(shù)立安全自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。三位老師都將把安全工作放在首位。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高；對(duì)周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。七月份：語(yǔ)言部分：〈頑皮一夏〉讓幼兒從此有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的驚喜。數(shù)學(xué)部分：鞏固學(xué)習(xí)“邏輯與關(guān)系、數(shù)、量”，數(shù)學(xué)書(shū)第21~27頁(yè)，以及10~20的倒數(shù)，復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的唱數(shù)。體育：走平衡線(xiàn)，鍛煉孩子平衡能力。（2）與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（4）熟悉班級(jí)紀(jì)律等。四、逐月安排9月份：環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域材料的制作教幼兒新的課間操常規(guī)工作 10月份：迎秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備加強(qiáng)教育教學(xué)做好半日開(kāi)放準(zhǔn)備育11月份：做好班里的環(huán)境半日開(kāi)放活動(dòng)準(zhǔn)備教師演講比賽12月份：+特長(zhǎng)測(cè)評(píng)2月：期末測(cè)評(píng)、分析工作交各項(xiàng)記錄文件安全教第二篇：中班學(xué)期計(jì)劃中班學(xué)期計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，到目前為止，我班人數(shù)總共有27人，由于我班孩子年齡較小，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容稍有改變，大致內(nèi)容如下： 三月份：語(yǔ)言部分：《我家和我家附近```````》通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒初步地認(rèn)識(shí)自己所處的社區(qū)，而且能自然而然地培養(yǎng)起對(duì)家園和文化的感情。5)家長(zhǎng)工作通過(guò)“給家園通”、“電話(huà)家訪”、“班級(jí)公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)園地”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。并且盡可能給孩子創(chuàng)設(shè)展示自我的空間，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓孩子盡情發(fā)言，而且老師要認(rèn)真傾聽(tīng)，給他們信心和鼓勵(lì)。做出的環(huán)境要新穎，有創(chuàng)新，這樣不僅能提高孩子對(duì)美的欣賞，也要從中能給讓孩子捕捉到知識(shí)的信息，使他們感興趣。（3）社會(huì)領(lǐng)域：我班幼兒社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展較好，能夠在班里樂(lè)于助人，主動(dòng)和他人交往，見(jiàn)到陌生人能夠主動(dòng)問(wèn)好，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的輔導(dǎo)（4）家長(zhǎng)工作我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。第一篇：中班學(xué)期計(jì)劃攀登一班班級(jí)計(jì)劃一．班級(jí)情況分析：班級(jí)情況本班共有