下鄉(xiāng)送課總結(jié)(存儲版)
【正文】 、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。都組織了全鄉(xiāng)的老師參加了聽課和評課活動，讓老師們及時記錄下了聽課反饋。隨后中心教研組成員經(jīng)分析就如何全面貫徹新課程理念，如何鉆研教材整合資源，如何根據(jù)本校、本班的具體學(xué)情有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，如何確立和全面體現(xiàn)三維目標(biāo)，以及如何創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段以提高教學(xué)的有效性等熱點問題，和全體教師進行了一次從理論到方法的指導(dǎo)、探討。風(fēng)格各異，反響強烈。二目的通過送教下鄉(xiāng)活動，使觀課教師能夠發(fā)現(xiàn)自己的差距、找出教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題進行反思。要求：①送課教師和當(dāng)?shù)亟處熞ヂ犕昙壍恼n。教師們在交流課中都能夠認真完成自己的教學(xué)工作，并及時參與評課交流，送課下鄉(xiāng)為教師們搭建了成長的平臺。確定帶隊教師：帶隊教師除了要指導(dǎo)好送教人員的備課、試教等工作外，還要精心準(zhǔn)備評課方面的知識及相關(guān)材料，評、議、講結(jié)合。第五篇：送課下鄉(xiāng)總結(jié)青河縣小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動總結(jié)一指導(dǎo)思想送教下鄉(xiāng)是新課程師資培訓(xùn)的一種重要方式，立足基層學(xué)校的實際需要、解決學(xué)校課堂教學(xué)中存在的突出問題，為教師們提供直觀操作示范和相互學(xué)習(xí)交流的平臺。一校和明德通過認真選拔教師，結(jié)合農(nóng)村小教學(xué)進度，提前安排教學(xué)內(nèi)容，組織骨干教師集體備課：充分體現(xiàn)課改理念，切實落實三維目標(biāo)，全力滲透新型學(xué)習(xí)方式，適時使用現(xiàn)代遠教設(shè)備。同時，也認真分析了某些教學(xué)中的不足，并對如何改進教學(xué)進行了廣泛地交流。語文：張霞老師執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，謝存玲執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》，數(shù)學(xué)：朱春娥執(zhí)教的《 抽屜原理 》，劉紅霞執(zhí)教的《 三角形三邊關(guān)系 》，音樂：王瑩執(zhí)教的《 冬瓜和南瓜 》，英語：蔡顥執(zhí)教了五年級第四單元A部分，美術(shù)崔海燕執(zhí)教的《 荷花美 》，分別到高韋莊中心小學(xué)、李新莊中心小學(xué)、終興王小莊中心小學(xué)進行了巡回執(zhí)教。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的教學(xué)經(jīng)驗，對于提高相對薄弱學(xué)校教師在教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。只有不斷改進才會實現(xiàn)自己的專這里的學(xué)生很質(zhì)樸。下面我談?wù)勛约旱母惺芎腕w會：城鄉(xiāng)學(xué)校雖然存在著差異，但學(xué)生的潛能還是可以挖掘的。三是送來了教學(xué)方法。通過這次送課下鄉(xiāng)活動，我感受到每天都要堅持反思自己的學(xué)習(xí)活動和教學(xué)行為是必不可少的。從此次活動中我真切感悟到教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，作為一個英語教師，一口流利而地道的英語，能給學(xué)生帶來一生的財富，會讓學(xué)生終生受益。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，所以，向這里的學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。這里的學(xué)生很質(zhì)樸，走進課堂首先映入我眼簾的一張張質(zhì)樸的臉，從他們的眼神可以感覺得到他們是很歡迎我的，但又不知如何去表達。第一篇：下鄉(xiāng)送課總結(jié)送教下鄉(xiāng)活動心得體會郭賽群今年3月19日，我和宋燕燕被派到勝溪新村學(xué)校進行
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