【正文】 英語的自豪感。教師可用漢語進行教學。書寫教學?？陬^、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。三年級英語上冊工作總結(jié)13這學期我依然擔任英語教學工作。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學生的情況，我根據(jù)上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：我在課堂上的表現(xiàn)不太好，經(jīng)常走神、交頭接耳等小動作。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。三年級英語上冊工作總結(jié)15第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。第三、在聽力方面?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。六．今后努力的方向作業(yè)布置方面的缺失。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。現(xiàn)將本學期三年級英語的教學工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。課堂內(nèi)外多聽多說英語。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。單詞的拼讀。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。課后，我會發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中存在的問題，及時解決并給予講解，讓學生能夠及時消化所學知識。這樣一來，孩子們的學習積極性得到了極大提升，無論是師傅還是徒弟，都收獲了很多。沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力?！吧险n是條蟲，下課是條龍amp。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學生是被教的主體。本學期的英語教學雖然取得了一定的成績，但是其中也不免存在一些問題有待解決，我會在接下來的時間好好的彌補不足之處。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。字母教學。一、第一節(jié)英語課的重要性。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。比如在學習“What’s this/that ? ”這個句型時，可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內(nèi)，讓學生閉上眼睛來摸，然后用“It’s a/an…”來回答。興趣是最好的老師。它們是：be、have、do、e、go、get、let、ask、like、put。在課堂上，我讓兩個學生表演騎車說全部問候語的場面，一邊擦身而過，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學們在笑中領(lǐng)會其意。教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。一、優(yōu)化學法指導與優(yōu)化教法相結(jié)合。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。在小學三年級英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個學生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會叫到我。 如果組織學生進行pair work，似乎空有一副熱鬧的景象，又有多少孩子認真的參與其中呢。 給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復習階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達到與老師約定的分數(shù)的同學可以不寫暑假作業(yè)。二、教學工作中的靈感(可取之處)。，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進行第一輪的復習。需要認真的總結(jié)，反思，與自我完善。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學的知識面，以下是我一年來的教學總結(jié)。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導,使學生成績整體提高。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。三年級英語上冊工作總結(jié)8這學期我擔任小學三年級的英語教學工作,由于是小學低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。.正確拼讀單詞。激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。書寫教學。教師可用漢語進行教學。一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。 通過多樣化的評價方式，包括小組評價和合作小組自評，對學生的學習效果、學習態(tài)度、學習方法和合作能力等多個層面進行評價。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。為了提高學生的聽力能力和整合語言，我們可以在課前增加一個FreeTalk環(huán)節(jié)。我鼓勵家長們在家里為孩子提供英語學習的環(huán)境，例如觀看英文電影或與孩子進行英語對話。我使用了音樂、游戲和繪本等多種教學資源，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。因此，在相同的內(nèi)容下，需要設(shè)計不同的練習形式，以照顧更多的學生。小學三年級英語所使用的是起始教材，重在培養(yǎng)學生的學習興趣。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。二、了解同學，講求方法，豐富課堂。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。s miing？”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。三年級英語上冊工作總結(jié)3這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head， bread， ready， steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。用英語來組織教學。請?zhí)峁┮欢卧瓌?chuàng)的中文文本。四、大英語觀，終身學習，天天受益。英語作為一門外語，在實際生活中應(yīng)用廣泛。期待與孩子們一起享受這個學習旅程！在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。總的來說，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣，并通過多種方式鍛煉他們的聽說能力。通過這些活動，我觀察到學生們對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，并主動參與到課堂中。我采用了豐富多樣的教學方法，包括游戲、歌曲、角色扮演等，以吸引學生的注意力和參與度。通過引導學生進行研究和討論，他們不僅擴大了英語詞匯量，還了解了其他領(lǐng)域的知識。我們將通過精心設(shè)計的教學方法和活動來讓學習過程更有趣和有意義。因此，對于相同的教學內(nèi)容，需要設(shè)計不同的練習形式，以照顧到更多的學生需求。通過這些評價方式，給學生提供客觀全面的反饋，讓優(yōu)秀的學生在看到自己的成績時也意識到自己的不足之處；而學困生在認識到自己的不足之余也能看到自己的亮點，讓每個學生都有成功的機會。在傳授知識的同時，引導學生做人，這不僅是英語課堂外的收獲，更是學生每天都能受益匪淺的東西。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“what39。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極