【正文】 電視正在播放新聞，因?yàn)槭瞧胀ㄔ捫侣?，我好奇地走近去看了一下。綠葉，這就是你短暫的一生嗎？一片小小的秋葉悠然落入我敞開的領(lǐng)口，鉆入懷里，好涼喲！而我心里卻倍感溫暖，我明白了：他分明在安慰我這顆惆悵的心，他向我訴說了一切——他的一生，使我懂得了：生命并不是在于長短，而是在于有否奉獻(xiàn)！綠葉啊，綠葉，我愛你那平凡卻又不平凡的一生??！在輕風(fēng)流水歡奏春曲時，薰風(fēng)吹拂的大地上，禿枝叢葉，我又綻開了新芽，勃發(fā)了生機(jī)。班級有10多個學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。四、復(fù)習(xí)的策略、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。第三篇：七年級下冊語文期中考試復(fù)習(xí)計劃2014年七年級下冊語文期中考試復(fù)習(xí)計劃周秀英、陳之浩、梁海霞、梁少芳、何興芳一、考試復(fù)習(xí)范圍默寫：背誦課文詩歌鑒賞：第1單元誦讀欣賞課內(nèi)現(xiàn)代文課內(nèi)文言文：《趙普》《短文兩篇》作文：以 “成長”主題為主二、考試重點(diǎn)默寫：注意詩歌名句，容易寫錯的字詞詩歌鑒賞：詩歌中描寫的場景及詩歌表達(dá)的情感，注意詩歌中運(yùn)用到的修辭手法。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內(nèi)容。班級有多個學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。四、復(fù)習(xí)的策略、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。第五篇：七年級期中考試復(fù)習(xí)計劃七年級期中考試復(fù)習(xí)計劃導(dǎo)語：不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)七年級下冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習(xí)題等。我應(yīng)該如何合理安排時間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?第一，過于犧牲休息時間。所以思想上正確認(rèn)識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。在串的過程中其實(shí)也是一個對知識的再認(rèn)識過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶中起著強(qiáng)化作用。閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答。作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。同時注意語言的積累和寫法的借鑒。復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。(七)融會貫通、強(qiáng)化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識在腦海里的時間性。系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程?？傊?，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。因?yàn)橹R的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。、語言運(yùn)用題，成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。一、學(xué)情分析。教會學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。因?yàn)橹R的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。語言運(yùn)用題，成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。一、學(xué)情分析。可憐的秋葉，小小的身子，怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。某天，爸爸特意抽出時間準(zhǔn)備親自教我認(rèn)識字，教了老半天，我卻一個字也記不住。如果在干燥食物豐富的地方，那我們就喜歡含水分多的食物；如果在含水分少的地方，那我們就喜歡干燥食物。上頜門齒從側(cè)面看，有個缺口，但我啃東西還是相當(dāng)不錯的喲。記敘文體的寫作指導(dǎo)。五、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。即指文言文中某些特殊的句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整語序。如：奐山山市?奐山?是地名，?山市?是物名，均按原文不變。如：?之?、?以?、?而? 之：助詞?的??故時有物外之趣? 代詞?客觀存在?、?它們?、?他?、?他們??昂首觀之? 助詞，用于主謂之間，不譯?心之所向? 以：介詞?把??以土礫凸者為丘? 介詞?用??徐噴以煙? 介詞?因??此獨(dú)以跛之故? 而：表順接?地??著??并?或不譯?溫故而知新? 表轉(zhuǎn)接?卻??但是??人不知而不慍?二、文言文翻譯 為了理解文言文的大意，要先把文言文翻譯為現(xiàn)代文。但這里活用為動詞的意動用法，解釋為?認(rèn)為……聰明?。（二）一詞多義。古詩文的朗讀和背誦。創(chuàng)作源于生活，我們讀到的一些文章，往往好像就發(fā)生在我們身邊，似曾相識，甚至有的學(xué)生好像自己親身經(jīng)歷過。B、看文章的開頭和結(jié)尾。教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。②對大自然的崇拜。教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點(diǎn)。乙：______________，春香。擬人，就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，如?油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?用擬人法寫出孩子心目中樂園的好玩、有趣。仿句：春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，是片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，是紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，是姑娘面頰上的秀美羞怯。仿句：如果?愛?是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想； 如果?愛?是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。分析：仿寫三句話后還要有一句總結(jié)句，則前面四句話之間必然要有內(nèi)在聯(lián)系，有一致性，這樣總結(jié)起來才方便。（一）從形似角度聯(lián)想。[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。（2）考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。（主要針對后進(jìn)生，以激勵為主）如：A、商女不知亡國恨，_______________________.《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄。（一般分開在課前進(jìn)行）三、完成試卷練習(xí)。⑵用刪除法，即假設(shè)刪除句子中某些關(guān)鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當(dāng)。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；⑶字義分析法，就是從分析字義著手，把各個字義總括起來，說明某個詞的意義。如?克??刻? ⑵要辨別形聲字，不寫錯別字。理解詩歌的意境。復(fù)習(xí)方法：結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練 專題六：寫作（40分）3課時23.（40分）（初一記敘文）《溫暖》為話題復(fù)習(xí)方法：結(jié)合單元要求預(yù)設(shè)文題精選范文分析點(diǎn)評提升 專題七