【正文】 的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范法律的顯著特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。？社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？P62社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；任何組織和個(gè)人不得招未滿16周歲的未成年人。③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。違法行為可分一般違法和犯罪。？P77一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。避免違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用？ P84①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。具體內(nèi)容看P93的介紹，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94面對(duì)不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害方法：①避開(kāi)誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好法③專時(shí)專用法④聯(lián)想后果法⑤請(qǐng)人監(jiān)督法第四篇：七年級(jí)下學(xué)期政治期末練習(xí)題3eud教育網(wǎng)://50多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！七年級(jí)下學(xué)期政治期末練習(xí)題班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī)—、單項(xiàng)選擇。司馬懿關(guān)鍵是輸在（）A、智謀上 B、理智上 C、策略上 D、性格的缺陷上3eud教育網(wǎng) ://教學(xué)資源集散地。（）一個(gè)人在待人處事中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為就是性格。每個(gè)人性格都有其所長(zhǎng)，也都有其所短，因此培養(yǎng)自己的良好性格要善于：()A學(xué)習(xí)他人的性格之長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！睂?duì)這段話的理解正確的有（）A． 自律和自由是相互聯(lián)系，相互制約的B．紀(jì)律和自由是緊密聯(lián)系，不可分割的C．自律是對(duì)行為自由的限制D．自律是獲得行動(dòng)自由的必要條件9．區(qū)分一種情趣是高雅還是庸俗的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．看是否有利于個(gè)人身心健康B．看是否合乎道德C．在判斷時(shí)要具體情況具體分析D．是否有利于個(gè)人物質(zhì)利益以恰當(dāng)方式表達(dá)男女同學(xué)友情，應(yīng)該做到：（）A、男女有別，男女授受不親，不應(yīng)交往B、男女同學(xué)的交往應(yīng)秘密些，不要太公開(kāi)C、男女平等，即男同學(xué)不需特別尊重和愛(ài)護(hù)女同學(xué)D、自然的、大方的進(jìn)行男女同學(xué)交往以下各種性格特點(diǎn)中，屬于良好性格表現(xiàn)的有A 凡事三思而后行 B 自尊心強(qiáng)、自信心較足C 有明確的人生目標(biāo) D 爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘落后四、我來(lái)說(shuō)說(shuō)看：云大學(xué)生馬家爵因打撲克與同學(xué)發(fā)生口角和矛盾，便懷恨在心，殘暴的殺害了四名同學(xué)，2004年4月24日，馬加爵故意殺人案一審作出判決，馬加爵被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。1使學(xué)生了解犯罪的危害1我國(guó)未成年人保護(hù)法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求要求學(xué)生上課期間認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂筆記。十、編擬課程進(jìn)度表單元 內(nèi) 容 課 時(shí)第一單元 第一課 3課時(shí)第二課 3課時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)第二單元 第三課 2課時(shí)第四課 2課時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)期中測(cè)試 復(fù)習(xí)與考試及講評(píng)3課時(shí)第三單元 第五課 2課時(shí)第六課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)第四單元 第七課 3課時(shí)第八課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)期末模擬 期末復(fù)習(xí)與考試及講評(píng) 3課時(shí)。以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用為什么要遵守法律。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。”請(qǐng)你對(duì)以上兩同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析：在我們中學(xué)生生活的周?chē)?，有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)三五成群的“小煙民”；有的人沉溺于打牌，有的人熱衷于打游戲機(jī)等等。戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑有：（）A、要有正確的人生理想和積極向上的生活態(tài)度B、要有挫而不折的精神C、善于“吃一塹，長(zhǎng)一智”D、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和尋求幫助。（）1一個(gè)人的自身修養(yǎng)和自律能力達(dá)到最高境界的表現(xiàn)是慎獨(dú)（）1人們生活在不同的時(shí)代，由于生活環(huán)境和社會(huì)條件不同，對(duì)生活的感受理解品味就會(huì)互有差異，情趣也各不相同。（）互助互諒是建立真摯友情的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！边@句話告訴我們① 每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)②我們應(yīng)該對(duì)自己有比較全面的評(píng)價(jià)，既看到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足。與犯罪做斗爭(zhēng)：①當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對(duì)付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物。（2）附加刑的種類(lèi)、特點(diǎn)？附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。答：一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復(fù)議，申訴等③法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所，法律服務(wù)所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當(dāng)打官司遇到困難時(shí)還可以獲得國(guó)家的法律援助。第（3）課 自我保護(hù)？P68①自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要技能。家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：一是家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。要對(duì)犯罪分子依法進(jìn)行揭發(fā)檢舉，撥打“110”報(bào)警，記住犯罪分子的特征等。犯罪行為：參與打群架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺致重傷。（2）人的行為是受思想觀念指揮的。（1）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到外界的不良影響，需要法律的特殊保護(hù)。男青年在身中5刀的情況下，不顧生命危險(xiǎn)，在一位出租車(chē)司機(jī)幫助下邊用手機(jī)報(bào)警，邊繼續(xù)追趕逃犯??(1)對(duì)這位青年的英勇行為進(jìn)行評(píng)析。（2）小鵬這樣做的危害主要有哪些？（3）你怎樣幫助小鵬，使他杜絕這些不良嗜好？42．學(xué)生丁某讀七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改?？墒切Ｕf(shuō)，搶幾個(gè)小錢(qián)，不搶大錢(qián)，沒(méi)什么關(guān)系。()36．對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)，是家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法機(jī)關(guān)，以及全社會(huì)的共同職責(zé)。()28．中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)有權(quán)修改憲法和制定法律。當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，地面上許多警衛(wèi)人員荷槍實(shí)彈把飛機(jī)層層包圍。這些學(xué)生遇到侵害時(shí)感到氣憤，但驚慌失措，緊張害怕，自認(rèn)倒霉，很少報(bào)案或告訴家長(zhǎng)、老師。有一天，小伊上課趴在桌子上睡覺(jué)，老師一怒之下把小伊趕出了教室。后來(lái)公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。）1．我們從一出生就與法律結(jié)下不解之緣，這主要因?yàn)?)A．法律管著每一個(gè)人的生老病死B．每一個(gè)公民的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)法律C．在法律面前人人平等D．中學(xué)生要學(xué)法、知法、守法、用法2．在我國(guó)，任何人不論職位高低，功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在；任何人不論職位高低，功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越于法律之上。()人人都有自尊的需要和自信的理由。()，也是做人的重要品格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫(xiě)作方面發(fā)展自己，走上了童話創(chuàng)作的道路。當(dāng)?shù)赜^眾被這位堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、可愛(ài)的中國(guó)小姑娘的事跡所感染，她贏得了人們心中的金牌。這個(gè)同學(xué)的做法()，50分標(biāo)準(zhǔn)太低，他一開(kāi)始就應(yīng)該和同學(xué)比“八仙過(guò)海，各顯其能”的故事給我們的啟示是：在培養(yǎng)自尊自信時(shí)應(yīng)該()求伯君曾創(chuàng)造了—個(gè)數(shù)千萬(wàn)人熟悉的中文編輯軟件WPS。第一篇：七年級(jí)政治下冊(cè)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共40分)自信()，是一種自愛(ài)?！本瓦@樣，隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生的行列。面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，桑蘭沒(méi)有倒下，她希望通過(guò)努力重新站起來(lái)，并且學(xué)到更多的知識(shí)，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。王淵同學(xué)“不拿國(guó)籍拿大獎(jiǎng)”的行為說(shuō)明了她()①具有一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的自尊心和自信心②維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)③把個(gè)人的自尊自信上升為國(guó)家和民族的自尊自信心④自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④1被譽(yù)為中國(guó)童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老不及格。()、光彩贏得他人尊重的心理。()2自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，是一種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。閱讀上述材料回答：(1)自卑心理是怎樣造成的?(5分)(2)你怎樣幫助這個(gè)同學(xué)樹(shù)立自信心，走向成功之路呢?(7分)3《誰(shuí)是真正的自信者?》在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著……小剛想：前面的幾個(gè)不是忘詞